Историята на живота на Матрона Vasilyevna
или Словото на спасението на руската душа ...
/ Урок въз основа на историята на Солженицин
- формирането на моралните ориентации на учениците;
- запознаване на студентите с творбите на Солженицин;
- актуализиране на моралните и ценностни значения на произведения на Солженицин;
- за развитието на умения за използване на информационните технологии и интернет базирани технологии
Осъществяване: компютрите, свързани към Интернет, multimediakomplekt, презентация на урока, карти с въпроси и задачи за всяка група, свещта, която заема видно място на бюрото на учителя.
Девиз: "И всеки, който живее само освободен: работата си - и собствената си душа" / A. Солженицин "енергичен отвара" /
^ 1.Urok започва с откриване думите на учителя.
Една от историите Солженицин сключва с тези думи ... (прочетете епиграф на урока).
Труда и душата ... материалната и духовна ... "Не е толкова много - някои биха казали -. Човек се нуждае от много повече"
- Това, което се противопостави на тези хора?
(По този начин, децата започват да се каже, се опитва да медитира)
Да, това предоставено отново, безценен, безценен - и беззащитни. "Колко много работа поставя на фермера: запазете семената преди време, за да посее нищо, да достигнат дава добър плод растения. Но дивата игривостта vzbrasyvayutsya плевели ... Защо имате добър растение е винаги по-малък от силите? "- оплака на писателя в" дух елексир ". И все пак е живял в него свето вяра и надежда, че ще оцелее на човешката душа, тя ще узреят и да даде добро и плода й. Това е история "Matryona".
(Учител пали свещ и предлага да гледате и мисля, че това, което може да се направи паралел между запалена свещ и човешката душа).
В резултат на това ние стигаме до извода, че този чист и ясен пламък може да се затопли, но може и да излязат от случаен проект.
Това е просто беззащитни, отворена за всички ветрове на човешката душа. Както и понякога е трудно да се поддържа тази топла светлина! Много хора не успяват, а Matryona може да ... Как?
(Напълно формулирани и записани на борда на главния урок на проблема: като погледнете в историята на живота Матрона, за да се разбере как е възможно това жена да спаси душата си, да спаси това, което са му били отпуснати повече от)
2. Проучване на историята.
Работа в групи. (Pre-Class е разделен на седем групи -. На mikrotemam Всеки получава въпроси и задачи, в текста на урока история в работата с участието на всички членове на групата, в допълнение, в обсъждането на други групи могат да направят своите корекции и допълнения След формулирани от заключения mikrotemam се записват .. в работни книги).
Какво доведе разказвач-герой в село Talnovo?
Прочетете отново първи описание Матрона дома. На първо място, че не може да ви помогне да се обърне внимание? Има промени впечатление от това, което видя, когато прекрачат прага на колибата?
Руската печка, тъмни парцали, приглушена огледало, тълпата смокини ... Каква е целта на всеки един от тези неща? В Матрона особено скъпо? Защо?
Не забравяйте, който все още живее с Matryona под един покрив? Като историите на тези "наематели" разкрива домакиня изображение?
* Направете заключение. Хижата бях поразен от това Ignaticha отвътре и отвън?
Какво накара уреждане на герой-разказвач само на Матрона? (Работа в Word)
Един ден от живота Матрона Vasilevny
Кога и как да започнем Matrenin ден?
Какво тревожи Matryona са бреме, което - донесе радост и защо?
Защо е по-голям от живота Матрона толкова привлечени Ignatichu, човече, "бъдеще", nederevenskomu?
Направете заключение. Какво Матрона намери чувство за ежедневно съществуване? (Работа в Word)
"Комуникация" с Бога
Как Matryona качи на качества като езически суеверия и вярата в Бога? В някои епизоди Матрона се държи като гъстата езичника, в която - като истински християнин?
Не забравяйте, случаят с бомбето.
Защо Матрона, когато се моли, не "showily", ако се срамувам или страхувам да потиска тези, които в близост?
* Направете заключение. Какво молитва Матрона често биха могли да се обърнат към Бога? Какво беше това - молба за помощ, жалби или благодарност? (Работа в Interwreite)
Какво е миналото се появява от собствената си история (втората част на разговора Матрона и Ignaticha Тадеус след посещението)? Да се посочи акцентите (работни в Word).
Обяснете чудотворната трансформация Матрона в момент, когато тя си спомня, че живее.
"Аз ... за първи път в съвсем нова Matryona видя ... очи из стаята, откъснати от света, като че ли, за да намалите rozovinkoy. И тъй като той стоеше Матрона. И бузите си представяли аз не жълт, както винаги, но също така и с rozovinkoy ".
"Сеиилиа вързани избледнял носна кърпичка ме погледна с мек косвени подгряващи лампи кръгло лице Матрона - сякаш освободени от бръчките на всекидневния безгрижни облекло ...".
* Направете заключение. Матрона е искал, ако тя има шанса да промени миналото си: от нещо, което да даде, нещо, за да се пребори?
Матрона и Тадей Myronovych
Първата среща с Тадей по история страници. Какъв човек се появява пред вас един старец? Прави впечатление в своята външност? Какво впечатлен от Тадеус на Ignaticha които - лично за вас?
Защо по време на посещението на Тадеус Матрона почти не участва в разговора? Дори и след напускането на цялата дълга вечер на стареца Matryona предпочита да запази мълчание. Какво е безшумен Матрона V.?
За да се анализира поведението Matryona и Тадей в 2 броя и да се създаде една история "глагол" характеристики на героите (работа в Word).
Определяне на наличието на подтекст тук.
* Направете заключение, след като прочетете редовете от текста: "... че нашето добро, популярен или моя странен език, наречен наша собственост. И това е нещо за губене пред хората се счита за срамно и глупаво. "
(Работа с интернет ресурси) Exit в WWW на сайта. gramota.ru, работа с обяснителен речник, за да се отговори на въпроса: Колко хубаво е жив Матрона как - Тадеус и като него?
Историята на Горницата
Защо Сайръс Матрона завещал горната си стая?
Както Матрона възприема всичко, което се случва в дома си? Какво й дава сили да оцелее това?
Какво е необичайно (дори и странен) се случва, докато горната стая се готви да вземе от двора? Обяснете "странност".
* Направете заключение. Както Солженицин е изобразена сцена "сортиране" Matrenin салон? Колко важно е образът на счупената хижа в характеристиката на прекъсвачи и най Матрона?
* Сбогом на Matryona
Как да се сбогува с Matryona селяни и как - неговите близки роднини? Какво плач сестри, роднини на съпруга си? Чието поведение е "нокаутира" на обща сценарий сбогом?
Прочетете отново на сцената на възпоменание. Защо по време на отбелязването на душите на мъртвите не чу нито дума за самата душа?
Обяснете защо е неодобрителен преглед Ignatichu практика позволи на един нов поглед към начина, по който Матрона? Ами ако това е за него голяма изненада?
* Направете заключение. Как смъртта на Матрона на другите?
Връщаме се на проблема с урок, в който се предлага да се изложат в писмен вид (есе-малка или с cinquain). След тази писмена работа по желание се чете в клас. (В края на урока всички преносими компютри с операционни записи трябва да бъдат изпитани)
Налице е обмен на мнения. Обобщавайки резултатите от урока.
Заключителни думи на учителя.
Матрона имат почти нищо за душата. Но в нея живота на душата, вътрешната топла светлина, която не може да се изгори - само топло ...
Тя не разбира, говори за това с презрителното съжаление, и тя чува само гласа на сърцето си.
Ако всеки от нас можеше да чуе мек глас, напомнящ на "Ти - човекът, най-голямата създаването на Бога и Бог живее в сърцето ти. Не забравяйте, че ".
Как искате да се помни ...
Повече за различните работата
Свързани статии