"Как човек с доброта, толкова много в нея, и животът"
Майсторски клас "психологическо облекчение, като начин да се преодолее чувството на гняв в група от деца в предучилищна възраст"
Цел: Създаване на педагогическа компетентност на учителите за работа с "специални" деца, които изпитват чувства на гняв.
1.Prosveschenie учители в областта на възникване причини и начини за преодоляване на емоционален стрес при деца предучилищна възраст.
2. Търсене педагогически идеи за формирането на емоционалната грамотност на децата от предучилищна възраст старши;
3.Postroenie модели ъгъл на психологическо облекчение на висши деца в предучилищна, отговаря на съвременните изисквания към условията на учебно-възпитателния процес в рамките на изпълнението на новите федерални стандарти (ГЕФ) предучилищното образование.
Участници: учители от предучилищна възраст образователни организации.
Материали и оборудване: магнитна дъска, музикални дискове с релаксираща и спокойна музика, снежинки от хартия, малка къща с топки от различни цветове, със снимка на една кофа чувства на гняв, килим, стол с тапицирана седалка, листове хартия.
Примерна потока на главния клас.
- проблеми разпределение.
- Панел.
- Групиране за решаване на проблема,
- Работа с материала.
- Представяне на резултатите.
- Дискусия и корекция на резултатите.
Очаквани резултати. възпитатели на практика ще използват придобитите знания в областта на работата с "специални деца", организиран от район на психологическо облекчение.
За днешните деца в предучилищна възраст емоционално характеристика е, от една страна, намаляването на емоционалното тонус, увеличава негативните емоционални изрази и в резултат на това - да се намали нивото на интелектуалното развитие, а от друга страна, има рязък спад в интереса към духовния живот на обществото, културата и изкуството, който служи най-мощния емоционален фактор във формирането на личността на детето и стабилизирането на своята духовна сфера. Той определя необходимостта от психологическа подкрепа за деца. Ето защо, в моята работа, аз обръщам голямо внимание е превенция на психични разстройства. За да се разшири възможността за превантивна работа с деца, реших да се организира един от ъглите на психологическо облекчение в групата.
Действията на участниците в майсторския клас: Всеки студент навлизане на публиката избира цветна снежинка и пръчки на "облака" на дъската.
"Добре дошли тези, които се забавляват и днес,
Добре дошли тези, които са тъжни.
Добре дошли тези, които общуват с радост,
Добре дошли тези, които мълчат.
Усмихни се, моля, тези, които са готови да работят като трудно днес. "
Погледнете облака настроение се появи красиви снежинки. Настроението на всички различни, но най-вече забавно и предизвикателно. Пожелавам ви да се запази до края на урока!
Темата на нашия господар - клас - ". Психологическо облекчение, като начин да се преодолее чувството на гняв в група от деца в предучилищна възраст възраст"
В епиграф на нашето сътрудничество, аз избрах думата Emerson W. "Как човек с доброта, толкова много в нея, и животът"
Искам да ви запозная с опита си с "специалните деца", както и да Ви предложим един от начините за преодоляване на емоционалната нестабилност на индивида относно средствата за създаване на ъгъла на психологическо облекчение за предучилищна възраст.
Психолог: Всички деца са различни, всяко дете личност. Има деца, с които да общуват е удоволствие: всичко интересно, те са учтиви, способни и много хубаво, изглежда, че всички от тях бързо и лесно, се оказва, (за да получите едно цвете). И там, на пръв поглед много спокойно: те го сложи, а той седеше, сложи - стои с него тихо отглеждат, както и дали в това състояние е лесно (за да получите пеперуда). Има ли деца са много противоречиви: 5 минути го спокойни и сладки, а след това изведнъж започва да се държи не е ясно, работещ в различни посоки, а след това се установява отново, а след това се повтаря (получите оранжево фигурата). И тогава там са децата много по - много мобилен: те са трудно да се поддържа на едно място (за да получите розово фигурата). Има деца, които имат много и много тръни: те започват да спори с възрастни, а след това те се бият с други деца (за да получите син фигурата), а той може много лошо с тези тръни? Всички деца са различни, те не си приличат помежду си. Основната задача на възрастните: не се запитате безкрайната въпроса: "Защо това е така? ". Той е, че ние трябва да се опитаме да разберем и приемем. И ние трябва да си зададем друг: "Какво мога да направя, за да му помогне. Какво мога да направя, за да го малко по-щастлив? ".
Психолог разпространява листовки възпитатели и предлага да се продължи фразата "това Gnev- ...." След това листата са подредени с отговорите на магнитна дъска за яснота.
Гневът е реакция на недоволство от всяко явление, и преходно състояние bystrovoznikayuschego засегне. Психолозите разграничават четири етапа гняв
- Вътрешно недоволство, не се прояви навън;
- Вълнение, отразено на лицето;
- Преместване в действие: виковете, жестовете на гняв, обиди и т.н.
- Затихване на гняв.
Почти всяка група отговаря на поне едно дете с признаци на деструктивно поведение. Той атакува другата, обиди и да ги бие, избира и чупи играчки, с една дума, се превръща в "буря" на целия екип. Това заядлива, грубо дете е много трудно да се приеме такъв, какъвто е, и още по-трудно да се разбере.
Въпреки това, "специални" детето като всеки друг, се нуждае от обич и подкрепа на възрастните, защото агресията му - е преди всичко отражение на вътрешния дискомфорт, невъзможност да се отговори адекватно на събитията, настъпили около него.
- Групирането на проблема.
Преподавателите са разделени на подгрупи. Психолог разпространява листовки. Всички участници се насърчават да определят подходящи начини да изразят гнева.
Тогава психолог предлага няколко не-разрушителни начини за изразяване на гняв.
1. Например, в случаите, когато детето се разгневи на връстници, и го наричат, е възможно с нея да се направи на нарушителя, да го представят във формата и в ситуация, в която искам да се "обижда". Тази работа трябва да се извършва един-на-един с едно дете, далеч от погледа на противник.
2. Методът за изразяване на вербална агресия - да играе с тях в играта "Obzyvalki". Децата, които чуят нещо хубаво за себе си, намалява желанието да се действа агресивно.
3. Организация ъгъл на психологическо облекчение.
Corner психологическо облекчение - истински инструмент в ръцете на учителя за ефективно психологическа подкрепа за деца през целия ден.
Материали за ъгъла избират въз основа на основната им цел, а именно:
• За ученици от психологическа помощ;
• За да се образуват не-конфликтни комуникационни умения, съгласувани действия в група на децата;
• За да се осигури емоционални деца комфорт със СОП (тревожност,
Така например, присъствието в ъгъла на чадър или играчка къща позволява на децата да "скрие" от външния свят, posekretnichat.
Скриване на негативните емоции, облекчаване на напрежението, за да изхвърли натрупаната енергия, за да помогне за смекчаване на разбиване. Разнообразие от магически предмети: жезъл, магьосник шапка, корона, помощ, за да чудотворни трансформации, забравяйки за отрицателното и kukla- приятелката оцелее тревогата и лични преживявания.
По този начин, в областта на психологическия облекчение след площи и оборудване трябва да включва:
Ние не трябва да забравяме за необходимите функционални критерии:
IV.Rabota с материала.
Играчите минаха около играчка същевременно призовава помежду си с различни безобидни думи. Това може да е на името на дървета, плодове, гъби, риба, цветя ... трябва да започнем всяко лечение с думите "И вие ...". Например: "Вие - един морков! "
В последния кръг игра със сигурност ще говоря с вашия съсед нещо хубаво, например, "Искаш ли - моя радост."
Преди началото трябва да бъдат предупредени, че това е само една игра, а не да бъдат обидени от един на друг.
- Упражнение "Corner психологическо облекчение"
Преподавателите са поканени да "седи" в къщата, да крещи в чашата за да плаче, избършете краката си на гнева на мат, да седне на стол с тапицирана седалка (на останалите членове от своя страна са подходящи за магически стол, гали учител седеше на него, кажи му милите думи).
3.Uprazhneniya релаксация.
Също така, учителите могат да учат децата да упражняват за оттегляне на емоционален стрес.
Цел: Да се отпуснете мускулите на гърба.
"Сега ние сме с вас ще бъде спортисти - вдигане на тежести. Представете си, че на пода е тежка щанга. Вдишайте, повдигнете жезъла си от пода върху протегнатите си ръце и да го вдигне. Много трудно. Издишайте, пуснете щангата на пода и се отпуснете. Нека се опитаме отново. "
Съветниците се насърчават удобно, затворете очи, отпуснете и да слушате звуците на природата.
V. Представяне на работата:
Въпроси за размисъл:
1. Какви са емоциите, които сте имали по време на майсторския клас, какви чувства сте отговорили? (Възможни отговори Участниците - забавно, лесно, приятно ...)
2. Какво ви хареса най-много?
3. Какво се помни?
Благодарим ви за съдействието! Пожелавам на всички вас емоционалната благосъстоянието, добри дела, успех!
Свързани статии