В рамките на подготовката за изучаване на теми, необходими за да се определи познания върху отношението на децата между тях известни битови единици на десетичната част на трицифрени числа, последователността от положителни числа в диапазона от 100 на принципите на запис трицифрени числа. За тази цел, в класната стая, на предходния проучването номериране multidigit номера включват такива задачи:
1) Колко единици на десетина, няколко десетки до сто, доколкото е сто по-малко от хиляда, колко пъти десет е по-голям от един, на броя пъти, десетина по-малко от сто, как иначе се нарича една дузина мм, сто сантиметри, и така нататък. Н. ?
2) Какъв е броят се състои от четири стотици 5 дузина; III на дяловете на газоразрядни 2, 2 и II единиците газоразрядни 2 газоразрядни единици I? Колко единици на всяка цифра в броя 995? Как всички звена, колко десетки? Промяна на броя на 380 (308, 388) на сумата от битовите условия.
3) Prischityvayte (брой) до 1 (10, 50, 100), като се започне с номер 500; се свържете с номера след резултата в броя 199 броя, предхождащ 300.
4) Запишете номера 909. Колко цифри, необходими да пиша? Колко различни числа се използва? Какво прави всяка фигура? Запишете същите цифри друг номер. Това вече представлява цифра 0 (липса на дялове клас I)? Запис на номера, които използват номера 8 цифри. Какво означава цифрата 8, стоящи в тези на 1-ви (2-ри, 3-ти) постави нали?
Проучване, наброяващи няколко номера започват с повторение на получаване хиляди: използват prischityvaniya един, тъй като, например, броят 995 напиша поредица от числа до 1000 г. включително, и предвиждат, че след най-голямото трицифрено число е първото нещо, най-малкият от четири цифри - 1000.
Основната визуална помощ е таблица на ранговете и класове.
Ние работим с маса редици и класове, които са отбелязани (или определени от самите деца) имената на всички звена за освобождаване от отговорност от няколко до стотици хиляди. Учителят формулира концепцията или децата да четат имената на всички учебник битови единици на стотици хиляди. Учителят обяснява, че единици, десетки и стотици форма клас I или клас единици и звена на хиляди, десетки хиляди, стотици хиляди форма клас II или клас хил. Препоръчително е да се сравни клас I и II, за да се установят техните прилики и разлики: във всеки клас на три категории, всяка единица от заустване 10 пъти по-голяма от предишната, но мисля, че единици клас и групови, и в класа II хил.
Особено внимание трябва да се обърне специално внимание на особеностите на номерата на клас II; три нули в края означават липса единици I, II, III бита, т.е. отсъствие на първокласни единици, но не и за отсъствието или класа сами бита.
В този етап също така се счита, че съставът на десетично число от клас II. Обаждате на номерата, в който стотици хиляди 4 и 7 десетки хиляди, стотици хиляди 4 и 7 хиляди единици. . Какво всеки бит сред единиците 782000 Fold номер 500 000 + 40 000 + 8 000; Замяна на номер 675000 малко сума срокове. " Същият този изчисление насърчаване на устна форма: ...... 200 хиляди + 60-ти -75-ти 375-то и т.н. В резултат на изпълнението на такива упражнения, студентите ще дойдат да се обобщи: броят на клас II се формират от хиляди точно същата, както на броя на I единици клас; четене просто добавите думата - "хиляди", а в клас от хиляди пишат в писмото.
В следващата стъпка от студентите се запознават с наброяващи 7- 9 цифрени числа. Той също така предоставя главно за целите на консолидацията и обобщаване на знанията на десетичната бройна система и броя на естествените числа. Работата по тези номера е построена на един и същ план, както и над 4-6 цифрено число.
Довършителни работата по темата, е препоръчително да се организира познаване на номерирането на децата. За тази цел е възможно да се предложи ученици характеризират даден multivalued брой (например, 7307).
1) Прочетете номера (седем хиляди триста и седем).
2) Какви са броя на всяка цифра и всеки клас (I изпълнява единици 7 или 7 звена 3 единици; III изпълняват стотици или 3; .. IV газоразрядни единици 7 или 7 хиляди ,. 307 единици от клас I и 7 единици.. . II на класа).
3) Какви са общия брой на всеки от блоковете за изпразване (7307 единици. 730 Des. 73 клетки. 7-ия.).
4) Замяна на броя на битовете на условията сумата (7307 = 7000 + 300 + 7).
5) Обадете се на номерата предходните резултата дал, а броят следните данни резултата от (7306, 7308). Какви са минималните и максималните стойности, които имат същия брой цифри като даденото число (1000, 9999).
7) Посочете колко числа е необходимо да запишете този номер и колко от тях са различни (само 4 цифри, различни 3).
8) Използване на всички цифри от номера, моля, напиши най-малките и най-голям брой (3077, 7730).
Шофиране разбор "спомогне за консолидиране на знанията на децата по основните раздели на номерация.
Свързани статии