Ние Р О до 35. Има ли живот във водата под леда?

Цели: Да се ​​запознаят студентите с живота на някои растения и животни във водата под леда; идентифициране на основните характеристики на рибата; разгледа правилата за безопасно поведение във водни обекти; развият говорните умения, внимание, мислене; продължи изграждането на уменията за четене.

Оборудване: Изображение на риба; картон риби с различни размери за игра; анаграми; карта.

E п и г е р и п и р от А до Е:

Погрижете се за земята, водата,

Дори и малък bylinochku нежен.

Погрижете се за всички животни в природата,

Убийте само животни вътре.

I. ТЕМА класове.

- Днес ще предприемат пътуване на родната земя. Предполагам, загадки, нали знаеш на кого отиде нашия разговор.

1) Родителите и децата всички дрехи на монети. (Fish).

2) Стръв разочарован и без да каже "благодаря" някъде се понесе неучтив. (Fish).

3) Vilnet опашката напред и назад, и няма и няма следи. (Fish).

4) В водата тя живее, без клюн и кълват. (Fish).

- Днес, ние се учим, дали има живот във водата под леда?

II. Изследване на нов материал.

1. R и W о m и п на у ч е н б и у (стр. 40-41).

- Какви са тайните на зимата, които сте научили в предишните уроци?

- Каква е ролята на снега през зимните животните?

- Dremlyut животни в снега, където е по-топло от студения вятър, особено когато времето изясни.

По това време всички животни - животни и птици - търсят къде да се скрие от ледения вятър. Много от тях дълбок сняг е добър подслон. Под снега не е толкова затрупани студ и вятър.

От студ крие в тетревовите на сняг и други горски птици - глухар, глухар.

Сняг също е безопасно убежище за различни животни и малки животни.

В нашите гори има животни, които спят през цялата зима, без да се измъкнем от скривалището си. Погребан в носилката на листа, които спят под снега дълбок сън бодлив таралеж. Той спи в дълбока дупка язовец. И в гората дремеше в бърлогата си мечка.

- За наблюдателен човек може да намерите много интересна зима в близост до река, в близост до езерото. Помислете централната чертежа в учебника.

- Какво мислиш, че е роден в леда на езерото - от върха или на задната седалка?

- тя се появява в плитка вода Недогряване на водата улавя всички слоеве. цялата колона вода охлажда равномерно раждане и ледени кристали преминава през дълбочината, първо във вода произвежда много фини кристали, след което те стават повече кондензирани един с друг покачване нагоре и да се създаде по повърхността непрекъснат филм на лед, и в дълбочина - порести клъстери, като суграшица. В дълбоки води като лед се образува над цялата дебелина, но настилка отгоре, той защитава по-дълбоките слоеве на резервоара от допълнително охлаждане и езерце не замръзва до дъното.

Учителят провежда опита, за да се потвърди това обяснение. Стъклото вода ледени парчета са пропуснати. Ice е по-лек от водата, той ще се покаже на повърхността. Особено лесно ледени кубчета малки ледени кристали се формират във водния стълб.

- Какво са изобразени в учебник риба. (Детски отговори.)

- михалица, костур, щука, шаран, каракуда различават по форма и размер. Но това, което те са по-чести? (отговори).

- всички риби комбинира люспест покритие тяло, хрилете, присъствието на главата, опашката и перките вместо крайници.

Родители и деца

Всички дрехи от монети.

- Какви дрехи? (Везни).

На следващо място, учителят дава на децата с помощта на монети или изрязани от хартия кръгове, за да моделира "дрехи", на риба. Оказва се, че не е толкова лесно. За да се получи надеждна защита на тялото на рибата, което трябва да се сложи "люспи" по определен начин.

Нека децата да намерят своя собствен модел в подреждането на скали, като се има предвид изготвянето на дъската и се опитват да го повтарям от модела. Децата са убедени, че ако "везни" поставят погрешни пропуските остават между тях и това "облекло" за защита на лош риба.

Учител, който минава през редиците, предвижда индивидуална помощ на децата и да се провери тяхната работа. После поиска да завърши везните в кръг на страницата за урок. Един или два реда скали са изготвени под ръководството на учител (учител чертае тебешир върху черна дъска), а след това децата рисуват сами.

2. Р и W о г а н а р а н о в т и т и ф.

- Как може рибата живее във водата под леда?

Учителят чете историята "Животът на рибата под леда."

- Какво ново се учат от историята?

- Какви са зимата под леда риба в нашите води?

- Какво беда може да се появи в езеро през зимата?

Учителят чете историята Н. Sladkova "Зимни суша".

"Зима" суша "- замразяване на водата към дъното. За жителите на водата е толкова опасен, колкото на сушата през лятото. След зимата, "суша" е през пролетта на брега на мъртвата риба и мъртви жаби. Веднага очевидно: ето ме посети неприятности!

Зима "суша" ужасно, дори и за водни животни: видри и muskrats. Силна видра отива търси друг орган на вода и бавно мускусен плъх скитат заснежените брегове. Да не замразяване боси крака и опашки, щипещ кора и кървене съкращения черни палми, кръв пътека бързат лисица ... "

- Какво знаеш за зимуване на риба в езерата?

Риба че зимен сън, покрити с дебел слой с дебелина слуз - "слой", който ги предпазва от студена вода. В долната част на реките и езерата, скрити в меката кал, сънлив риба лениво се движат и да отвори устата си.

Подобно на всички животни, риби, трябва да диша. През зимата, го определят като по-труден за дишане, лоши почивки чист въздух под леда. От липсата на въздух може да започне морска риба. Интересно е, че хората на бедствието предупредителни врани.

3. Е до около л о ж и з д в да и г ф "стр ybnaya риболов."

Учителят чете приказка на околната среда "Рибарят".

"Ваня и Ник отиде за риба. Nibble беше добро, но за улов на големи риби не могат. Техният улов те пусна в кофа с вода. В близост риболов познатата им Захар чичо. Той се приближи до момчетата и поздрави и попита:

- Е, хвалят улова.

Погледнах нагоре и каза:

- Тази промяна не се вземат. Тя се освобождава, за да порасна и остави потомство. Ако всеки ще отнеме само едри риби, но едно мъничко да се пусне, в нашето езеро ще бъде много риба. Ако само водата е чиста.

- И ние уловени само такива - момчетата се оплакват.

- Необходимо е да захапе стръвта, по-големи. Вижте, това, което риба в моята кофа. Един добър рибар никога не унищожава една дреболия. Дори и тъкат мрежа, така че промяната може да напусне. "

Учител. Нека да видим дали сме добри рибари.

Изберете "риба": три момичета - малък "риба", две или три момчета - голяма "риба". Останалата част от децата се държат за ръце, все около тях. Това е "рибари" на мрежата. Когато малките "риби" плуват "рибари" вдигат ръце нагоре, за да ги даде под наем на кръга, и къси бързо, така че да не пропуснете голямата "риба" - момчетата.

Покажи ми твоето улов!

- Хванах голяма платика

И михалица - това е това!

Две гърбати, райета

Кацалките и две линейни,

Пайк, шаран, костур.

И в кофа - две СРЮ.

4. Т р у п п а в р и т а б в един.

- Помислете за илюстрация в учебник Миша и Маша. Като деца се говори под водата? (Използване на жестове с ръце, и изражението на лицето.)

- Създаване на мим, озаглавен "Какво деца виждат подводни", придружаващ моите истории.

Ruff е малко като таралеж - същата надраскан. Ruff много упорит: го хвърлят върху леда - замразени и размразени в топлината и плава отново.

Karas непретенциозен. Може да живее в застояла вода. Яде всичко.

Хлебарка са много подобни на глътки - остър, умно и опашката вилица, вилка. За красиви червени перки рибари все още наричаме бабушка червеноперка.

Lin на земята, покрита с петна, някои дрипи. Тази слуз върху него се втвърдява, отлепете и изчезва. За възможността да избледняват рибата е получил името си.

Пайк рибарите наричат ​​река вълк. Той атакува и върху малките риби, както и голям, ако гладни, отнесе на дъното на Гослинг и пате. Но има и друг псевдоним щука - река медицинска сестра. В действителност, в първата щука атаки са заболели рибата и по този начин изчиства води, не се разпространи болестта.

Pink сьомга - за риба-пътешественик. При отглеждане - плаващи на моретата. Но когато дойде време да снасят яйца, сьомга борят прилив в реката, където някога се е родила. Това е дълъг и труден път - чрез водопади, плитчини и бързеи, понякога пълзи по корем получава риба, роден в тръбите или поток. Пристигане на мястото, копае дупка на дъното, снасят яйца, а тя, изчерпани, умира. Сьомга СРЮ, които възникват от яйцата, търкалят надолу по реката до океана.

III. akreplenie на материала е проучено.

1. И г ф "Познай гатанка - покаже otgadku".

На борда - снимки от различни риби. Учителят мисли от пъзела, учениците позна и показват на борда желаната снимка.

1) В реките, Oxbow, езера

Много гъсталаци, в която

Тази риба живее,

И езера бягства

Тъй като вода замръзва.

И среброто е,

И там е злато.

2) скандалджия и скандалджия

водата на реката е жив

И дребните риби

Pass не го прави.

Boney и надраскан,

Той не обича да се шегува.

Нейната защото дори и щука

Не може да се преглътне.

Всичко е в иглите, като таралеж

Какво се нарича риба? ...

3) В долната част, където тишината и мрака.

Лъжите bewhiskered дневник.

Той живее във водовъртежа,

Той разполага с огромна уста.

Едва видима очи.

4) Видях я в устата,

Под водата тя живее.

Всичко е страх, всичко поглъщане

И сега - Аз имам в котела.

5) Аз съм рибата. Цялото ми семейство

Той живее в моретата, само в реката аз!

2. И г ф "анаграми".

Znaas (шаран). Ukasch (щука). Рашка (шаран). Милано (белдюгата). Парк (шаран). Куала (акула).

3. Р и W о т и р и п и х.

Всяка двойка студенти получава плик с карта-задача: да подготви плана подробно устно описание на една от рибите, изобразени в книгата.

N п а н а п и п е р а В е.

1) Наименованието на рибата.

2) реката или морето.

3) размер (големи, средни, малка).

5) Покритие на багажника, перките.

6) части на тялото свойства (например, устата, очите, перки).

4. R и W о m и п на м р и з а м.

а) Обмислете внимателно това фантастично животно. От това, което части от рибата се прави?

- Какво научихте в класната стая?

- Тъй като зимата риба под леда?