ПредишенСледващото

Урок литература в 6-ти клас

ТЕМА: "The левичар - то ..." (Синтез урок приказка Лесков "Лефти")

Аз съм твоя човек хора.

Благослови работа на хората и да се научи да уважава човек.

борда дизайн: Портрет на писателя NS Лесков, стойка, посветена на работата на писателя, цитира.

Цели и задачи на урока:

  1. Научете се да се разгледа историята в контекста на руската литература от ХIХ век.

  2. Подсигурете се научили да провери знанията на учениците.

  3. За да се образуват монолози.

  4. Подгответе се за домашните работи.


  1. Orgmoment. Общото настроение. Поставянето на цели. Писане в тетрадки учебни теми.

  2. Проверете знанията си на студентите.

- Каква е историята?

- Определяне на темата и идеята на произведението.

3. Работа с текста. (15 глава)

- Разделихме се с герой, когато британците изпращат Лефти в Русия. По какъв начин и защо? Какво се случи с него по пътя? (Публикувано на кораба, тъй като левичар не знае езика. По пътя на героя копнееше може да "вид лудост, за да получите")

- Защо Лефти не остана в Англия? Това, което го прави у дома? (Ние работим с текста: "Ние наистина сме се посветили на отечеството", "родителите ми имат къща", "Ние сме ангажирани с Родината")

- И това родината за него? . (На първо място, къщата, семейството родината - тази вяра .. "Нашата руски вяра е най-правилното" предателство - да се откаже от вярата - това е най-големия грях на руски левичар не говори възвишени думи на любов към страната, за народа си, но той винаги мисля за родителите на Тула, за семейството. Всичко това в сърцето на Лефти)

Заключение: левичар - плътта и кръвта на руския народ. Той е истински патриот.

- И кой е патриот? (Деца четат цитат написани на дъската: "Патриотът - любител на Отечеството, ревностен за доброто на своя otchiznolyub той копнее консенсус отечество" (NS Лесков))

- Как Homeland срещна Лефти? (Глави 16-20) (Работа с изборът на ключови думи Текст :. "струпани на пода през първото тримесечие", "избраните", "рокля бе отстранен и на часовника", "плащане на парите", "на студено Парати в болница", "вземи ме които не са обхванати "," капка, скъсани уши "," всичко izbilsya "," на пода в поставеният коридор "и т.н.)

- Какво можем да кажем за съдбата на Лефти? (Bitter, жестоко, лошо, неблагодарен ....)

- И трагично. Какво трагичната съдба на героя? (Руски Талантът му не е необходимо. Дори преди смъртта му, Лефти не мисли за себе си, и оси, виещи родината. Той се опитва да предаде на императора за пистолет тухла не е била почистена. Наскърбен съдбата на героя и името му е обречен на забрава)

- Какво е значението на английския капитана: "Той има дори палто и Овечкин, така че душата chelovechkina"? (Man, не е красив външен вид, красива душа. Той има човешка душа.)

- Най-левичар стана за нас един герой, който дори не разполага с име и псевдоним написани с малки букви? Талантливият художник. Герой с "chelovechkinoy душа")

Учителят добавя (записи на дъската): душата на хората, съвестта си, доброто и злото, Найт, събирателен образ на хората, чиито подкрепа труда Valor, символ на руския народ.

- Хайде, момчета, ние се впише последния израз в темата на урока.

- Какво черти смятате, че трябва да има на руския народ като представител на нацията? (Добротата, патриотизъм, състрадание, работа незаинтересован, убеждения, човешкото сърце)

- А NS Лесков? Не е ли вярно руския национален писател? (Реч на ученика с кратко история на Лесков)

- Работа с думите LN NS Толстой Лесков: "Лесков - авторът на бъдещето и живота си в литературата е дълбоко поучителен." Как разбирате думите на великия писател? (Лесков винаги е вярвал в руския народ, в техния талант и упорита работа. Русия винаги е била известни художници, творци на красота, макар и често тяхната лична съдба е горчив. Това пишат руските писатели. Например, стихотворение NA Некрасов "Железопътна" Съветски поет Дмитрий Cedrenus в поемата, поемата "архитект".)

- Индивидуална задача: да четете стиха, "архитекти" на поемата с демонстрация на илюстрация, в която е изобразена катедралата Свети Василий Блажени в Москва.

4. Заключения. Отражение. Прогнозите за урока.

5. Домашна работа. Напишете есе. Теми:



  • "NS Лесков - писателят на бъдещето (Лев Толстой)

  • "Той дори палто и Овечкин, така че душата chelovechkina"

  • Моето отношение към левичар

Свързани статии

Подкрепете проекта - споделете линка, благодаря!