ПредишенСледващото

Презентация на тема "Предучилищна (подготвителна група)" на "" Предучилищна детска възраст като социално-културна и педагогическа феномен "." Свали безплатно и без регистрация. - Препис:

1 "Предучилищна детска възраст като социално-културна и педагогическа феномен"

на представянето на предучилищното детство като социално-културна и педагогическа феномен -

2 Концепцията за "детство". Философски - педагогическа концепция за детството. Концепцията за "детство". Философски - педагогическа концепция за детството. Какво знаем за детството. Като независима концепция, образувана в началото на ХVIII век (Lloyd De Mause - психогенна теория на историята) Основните видове възрастни връзки с детството. - примитивен детеубийство - актьорския състав на по-големи деца - възприемането на децата като материал, подходящи за всякакъв трансформация възрастен на децата природата - преувеличаването на ролята добре организирано обучение в Просвещението - социализацията на детето от "върха" и "дъното" на обществото на XIX век - помощта и подкрепата на детството като същевременно се поддържа идентичност на детето - XX век

на представянето на предучилищното детство като социално-културна и педагогическа феномен -

3 Какво е дете. Какво е детството.

на представянето на предучилищното детство като социално-културна и педагогическа феномен -

5 Какви са настоящите концепции ще бъдат обсъдени. Даниел Б. El'konin Дейвид И. Feldstein Шалва А. Amonashvili Tovievich Владимир Кудрявцев Мойсей Samoylovich Kogan Александър Орлов Borisovich Виктор Slobodchikov Евгени Исаев Василий Zenkovsky Раиса М. Chumicheva

на представянето на предучилищното детство като социално-културна и педагогическа феномен -

8 A. Sh концепция Amonashvili детството - е необятността и уникалността на тази специална мисия за себе си и за хората

на представянето на предучилищното детство като социално-културна и педагогическа феномен -

9 Концепцията на телевизия Кудрявцева уникалност на човешката детето е специален на мястото му в социалната и културната система; детство определя наличието на културно цяло и съдбата на отделния човек. Стойност на детството се развива vzaimodeterminatsii култура и детството като сферата на самата култура => задачи, които решава дете. развитие на културата и създаването на култура. Тези проблеми са решени и един възрастен подкрепа и обогатяващи уникалния опит на взаимодействие с детето култура. Резултатът от решенията си за децата и за учителя, че е субкултура на проблеми от детството, които са решени с детето. развитие на културата и създаването на култура. Тези проблеми са решени и един възрастен подкрепа и обогатяващи уникалния опит на взаимодействие с детето култура. В резултат на решението им за деца и учители ще субкултура на детството ">

на представянето на предучилищното детство като социално-културна и педагогическа феномен -

13 Концепцията за човешкото субективност Slobodchikova VI и EI Исаев детство е самостоятелно стойност. - в образуването на човешкото тяло като единство на сетивни, моторни, комуникационни функционалните органи; - развитието на субективни средства за регулиране на поведението. емоции ще и способности; - проектирането на личен начин на съществуване свободно и отговорно отношение към себе си и другите.

на представянето на предучилищното детство като социално-културна и педагогическа феномен -

14 Понятието функция VV Zenkovsky детството е да се даде възможност на детето да се развива, без да влиза в пряк контакт с реалността, но в същото време, без да се маха от реалността. Основната функция на фантазия е да служи на емоционалната сфера на детето в съответствие с "правото на двойно изразяване на чувствата" Защото това, което всеки от нас се дава своето детство. За по-голяма фантазия. А работата на фантазията - в името на играта, но играта - за изразяване на нашия емоционален живот, разкриване и осъзнаване на чувства и усещане - в името на душата, което отразява истинския смисъл на нашия живот, на човешкото съществуване.

15 Това, което отличава света на възрастните и света на детето. Какво е различното в света на възрастните и света на детето.

16

17

18 Няма в света достъпът до света

19 деца посещават практика "страшни места" практика Децата посещават "страшни места"

20 деца "тайни" Детски "тайни"

21 Развитието на обществения транспорт

22 Бебе на разходка

27 Развитие на детето "фен на" оптимална среда "Драма развитие" за развитие не е проста функция, която е напълно определена от X единици на наследственост плюс Y единици на околната среда. Развитие е един непрекъснат процес на самоорганизиране, а не марионетка, контролирана от потръпваше нишки. Всички етапи на развитие следват един друг, подобно на действието на драма епигенетичния пейзаж Waddington

Свързани статии

Подкрепете проекта - споделете линка, благодаря!