Анастасия Tkachenko
Мултикултурна образователна среда като основа за формирането на студенти междуетническите отношения
Един от основните механизми за преодоляване на негативните процеси в живота на обществото е създаването на култура на междуетническите отношения в общността в образователната система. Той се намира в период на обучение в учебните форми на основата на идеологията и мирогледа на индивида и има мултикултурно развитие на детето. По този начин. целта на училището е не само предоставянето на общото образование. но също така и запознава студентите с родния език. етническа култура, история и културно образование на чуждестранни студенти отношения,
Междуетническите отношения - е крехък и деликатен материал. Близостта на различни култури и традиции не са само интересна, но и много отговорно. Има важна последователността и такт, професионализъм, грижа и отношение към пациента хора от различни националности, за тяхната история, култура и обичаи. духовни ценности.
Най-важното условие за нормален живот на хората е комуникация, в които учениците научават системата на ценностни ориентации, морална единица. Като се има предвид културата на междуетническия диалог като елемент от културата на поведението на хората. Чрез този образование на учениците култура на междуетническия диалог - е процес на развитие при децата положително отношение към човешката личност. интерес към културното многообразие. формирането на националната идентичност в него, желанието да се разбере и приеме друга култура, образование на тази основа, добрата воля на народа на различни народи.
В съвременните педагогически държави, които в момента отделя особено внимание на развитието на културата на междуетническите отношения между ученици. по този начин. Тя изисква приемане на етническа tolerantnost- закрит лице на стойност. готовност за междуетнически контакти. културните особености на други народи. Междуетническа толерантност се счита за доминиращата култура на междуетническите отношения. За да го оформи като необходимо ориентация на лицето в образователния процес. създаване на всички необходими условия за конструктивно взаимодействие с други представители на различни нации.
Мониторинг на развитието на децата на междуетническите отношения в началното училище. извършена по време на различни дейности. срок, извънкласна, извънкласна, домакинство. Записвайте си наблюдения на студенти. записват конкретните факти на детски прояви, след като е изготвен работен план за развитие на междуетническите отношения в учениците.
Насочени мониторинг на ученици даде ефективни резултати, което позволява да се покаже цялата картина. присаден дали общата култура и традиции на народите в ежедневната дейност на учениците. Дали учениците се интересуват от историята на произхода на различните традиции, независимо дали знаят учениците понятия като междуетническа толерантност и културно многообразие.
Ето защо е важно, че училището е не само да даде на детето знания за успешно бъдеще живота и кариерата, но и като човек, повдигнати училище, всели любовта и уважението към семейството и научи да обичам родината си и се погрижи за здравето си.
Основната цел на мултикултурното образование е да се развие отношение на учениците за уникалността на различните култури, чувствителност към етническото многообразие, толерантност към различните видове поведение, готовност да реагират на промените и гъвкавост при вземане на решения и липсата на алтернативни високи очаквания от диалог с lyudimi различни националности.
Бих искал също така да се отбележи, че развитието на националната идентичност в оптимална комбинация с универсалните ценности на морална култура на междуетническите отношения е един от най-важните и сложни въпроси в теорията и практиката на образователното дело. Решението на този проблем е да се включат в процеса на подготовка на учителите, които имат едно мултикултурно грамотност. включва разбиране на свойствата на средата. , в който живеем, неговото въздействие върху другите и способността за изпълнение на гъвкав подход по отношение на националните и културни норми въз основа на самопознанието.
Междуетническите отношения доведоха до това, учениците не само като толерантно отношение към нещо по-различно. различен от познатата ни, но и като приемане на факта, че светът около нас и обитават неговата култура е много различна. По този начин всяка култура е уникална и различна. Учениците трябва да разберат, че само признаването на етническо и религиозно многообразие. да разбират и уважават културните особености, присъщи на представители на други народи и религии, във връзка с гражданското общество демократичните ценности може да помогне за създаване на атмосфера на междуетническа живот на страната ни.
Важна роля за овладяване на педагогически умения, знания играе учител. Ако родителите и клас учител има взаимно разбирателство, учителят може да поиска от родителите да се говори за резултатите от своите наблюдения на децата си, като се гарантира, че единството на изискванията за училище, класна стая на персонала и на семейството. Ето защо е това разбиране трябва да бъде инсталиран в работата на учителя с родителите в развитието на междуетническите отношения в училището.
В крайна сметка, семейството играе важна роля в развитието на междуетническите отношения на индивида и личният пример на родителите е най-важният метод за развитие на междуетническите отношения. съвместната работа на учители и родители помага да се постигне най-добри резултати при формирането на моралните качества на учениците. във формирането на човек на междуетническите отношения. за увеличаване на знанията на учениците за културата на хората и културата на други народи, както и повишаване на нивото на добро отглеждане на учениците. чрез включване на ученика в дейност, насочена характер.
По този начин. главната роля се дава на класния да промени бъдещето на обществото. Един учител поставя големи надежди във формирането на личността на учениците. възможно най-скоро Той трябва да се развива способността на учениците да се интегрират, като се има предвид разнообразието на света. , в който живеем. Също така трябва да се научат как да работят и да общуват с онези, които са доста различни, а не като отделно лице, че е необходимо да се научим да живеем в един многостранен свят. Етническа асимилация на знания от различни култури, да бъде ефективно средство за формиране на междуетническите отношения в учениците. Способността да приемат хора от други народи и да си взаимодействат с тях, това е още един от качествата, които определят човешкото оцеляване в съвременния свят.
Selyukova, EA Фокина, Минесота Междуетнически отношения ученици
Игри за които са приятелства Цели: Развитието на умения за общуване, съпричастност, толерантност; Развитие на приятелските отношения; Формиране грижовна и положителна.
Духовно и морално образование в семейството чрез четене, като основа за формирането на идентичността, предприети до този момент, се опитва да образование духовно и морално личност показва, че най-слабата точка в тази дейност.
Преподавателски опит на "Изследване на природата на родната си земя, като основа за образуване на екологичната култура на децата в предучилищна възраст" изследване на природата на родната си земя, като основа за образуване на екологичната култура на децата в предучилищна възраст. Настоящи и бъдещи преживявания. Нищо.
Развитие на творческия потенциал на учениците чрез формиране на плитка тъкане умения. Развитие на творческия потенциал на учениците чрез формиране на умения за тъкане плитки Представяне История за фризьорство има.
Реч по време на срещата на учителите "Системен подход към здравето - основа за образуване на цялостно развита личност" "Здравеопазване - е най-важната работа на учителя. От бодрост, жизненост на децата зависи от техния духовен живот, философия, психическо.
Електронно представяне като средство за формиране на информация компетентност на учениците в класовете на икономиката в днешния свят, много малко хора не знаят какво електронното представяне. Конвенционалната разбирането за "електронна презентация е демонстрация.
Свързани статии