Мониторинг в образованието. видове мониторинг
• формиране на преподавателския състав.
В зависимост от обекта на наблюдение се определя от конкретните цели и задачи, свързани с изпълнението на практика за мониторинг, т.е. във всеки случай, че се провежда определен вид наблюдение.
Три нива могат да бъдат разграничени в образователната система на мониторинг:
• Ниво 1 - Лична; учител следят ежедневно (това наблюдение, запис на динамиката на всеки ученик и персонала като цяло);
• Ниво на трети - общински, наблюдавал образователните власти (наблюдение на динамиката на развитието на образователни институции).
Всички методи за наблюдение могат да бъдат разделени в следните групи:
1. Настоящата наблюдението се извършва с цел да се следи развитието на професионални промени под влиянието на процеса на обучение и да определи смисъла на явленията. Ефективността на наблюдение зависи от педагогическия психологическата компетентност на учителя, си опит, отношението към учащите, професионални позиции и т.н. Наблюдение винаги се характеризира с субективност, която може да повлияе неблагоприятно на качеството на мониторинг.
2. Метод на изпитване ситуации се крие във факта, че учителят създава специална среда, в която всеки от структурните компоненти на образователната и професионалната дейност се проявява най-ясно. За тази цел методи на дейности за обучение на студенти, прекъснати, представяйки на ориентировъчни въпроси, за да се стимулира отражение на техните познавателни дейности, дозиране помощ в преподаването и други.
Свързани статии