Модел на вниманието, тъй като началото на селекцията

Предишен ◈ Следващото

Модел на вниманието, тъй като началото на селекцията. Експерименти K.Cheri. Техника на Binaural слуха и дихотомна. Основните критерии за избор за намеса.

Ежедневието - коктейл. Това беше изтъкнато Джеймс. Джеймс обяснява вниманието на един човек към това, което другият казва (в бръмченето на) факта, че "щрихи" тема на разговор и лицето, просто престава да забележите, бучене. Две важни аспекти на внимание с тази ситуация:

1. Работа селективно внимание, селективно: човек лесно може да се избере интересуват от разговора си, без да се разсейва от външни дразнители.

2. Какво премахна избора - потенциално разположение. Внимание тъй като тя е разпределена за всички. Мониторинг на вниманието: принудително и непрекъснато наблюдение и откриване на конкретни събития, които се случват извън или вътре в тялото.

Експериментално изследване на феномена на коктейли проведе Колин Чери.

Цели на изследването. 1. Определете въз основа на какви функции са избрани един поток от съобщения между другото. Какви са могат да се използват общите характеристики:

ü Визуалните характеристики: изражения на лицето, жестове, и т.н.

ü Пространствено локализиране на източника на звук

ü Физическите характеристики на височината на глас, тембър (глас на мъж или жена)

ü Вероятността за преход: синтактична и семантична.

Дали тези характеристики са важни за процеса на подбор? Степента, в която всеки един от тях е толкова важна? Дали това е пълна, така че в списъка?

2. Какво се случва с нестопанска избраните съобщения? независимо дали те се обработват? Ако е така, до каква степен?

Методика. Обектът е в същото време поставя в двете уши, две мнения. възможности:

а. Binaural презентация. Съобщения А и В се прилагат едновременно за двете уши.

б. Dichotic презентация. Едно съобщение се подава в дясното ухо, и Б - на ляво.

Относно: 1. Трябва да слушаме определения съобщението и след това да го възпроизведете, или 2. трябва постоянно да се повтаря на глас всички елементи на съответните публикации в хода на презентацията (повторение на техника - затъмнение).

Резултати. Първата задача Cherry (на базата на това, което атрибути са избрани). Методология: Binaural презентация, последвана от възпроизвеждане на съобщението. Cherry отстранени всички параметри с изключение на вероятността за миграция и темпо. За да се разбере съобщението в темата преиграва запис около 25 (!) Пъти. Заключение: Признаците са наистина значими. Един допълнителен експеримент с печати показа, че 1. вероятностите за преход са наистина важни за избора, 2. списък е пълен. (Ако темите, записани чутото, че е по-лесно - prepertseptsiya.)

Втората задача е Cherry (проучване на възприятието неподходящи съобщения). Методология: dichotic представяне на повторение на (затъмнение). Повторението на нужда, за да наблюдава на непрекъснатостта на вниманието на обекта до желаното съобщение.

Експеримент: без значение съобщение, някъде в средата на опита променило (променен глас на говорителя, да издава алармен сигнал, филмът се върти преди).

Теми: нормално втората (но истината е, монотонен глас, което означава почти улов на Норман те направиха не дълбока обработка се проведе). Когато го попитали за безпорядъка, те казаха, че съм забелязал нито преход, но нищо конкретно не може да каже.

Заключение: възприемането на неподходящи съобщения ограничени до брутни физически характеристики.

Успоредник на развитие на по-високи умствени функции. Пример за експериментално изследване.

Проучването на вниманието и представителство на своето развитие в рамките на културно-историческо понятие Виготски.

Внимание - фокус и дейности на концентрация.

Историята е историята на вниманието на детето за развитието на поведението на организацията. Първоначално фокусът се извършва с помощта на оригиналните невронни механизми. Това е периодът на примитивен естествен внимание.

Процесите на културното развитие на вниманието

Експериментът върху развитието на вниманието Леонтиев.

Целта - да се проследи историята на развитието на по-високи механизми на внимание.

Методика. Представен на ситуацията, в която детето щеше да се изправи пред предизвикателството да овладеят вниманието си от външни средства. Техниката на двойна стимулация.

Проведени в три възрастови групи: предучилищна възраст, ученици и възрастни.

Беше извършен игра, в която детето ви да задавате въпроси, сред които са въпросите, по които трябва да се отговори, името на определен цвят. Имаше две забрани: да не кажа думата "бял" и "черен" и не може да се повтори.

Задачата изисква постоянно внимание на стреса, като се фокусира върху вътрешните процеси. Децата имаха много грешки.

Той проведе две серии. Във втората серия на помощта даден цветни карти. Действителният процент на грешки почти не падна, тъй като те не са имали идея да се използват външни средства. Ученици процент на грешките, рязко намаля, тъй като отмени карта, цветовете на които е невъзможно да се каже. Възрастни първоначално решени добре проблема. Но при използване на картата процентът на грешки е намален малко. Това се дължи на факта, че процедурата по медиация са въртящи се. Възрастни психически фиксират забранено, вече наречени цветове. Процесът на доброволен внимание вече е разработена.

Движение: овладяване на поведение чрез знаци. Така че можете да разберете как от външни влияния дете отива на вътрешна доброволно внимание .Това е доброволно внимание се развива по същия начин, както всички ДПФ.

Експериментирайте. Целта - да разберете как се случва, посредничество. Методика. Въз основа на опита Kohler връзката образование асоциация между цветове (когато животното е яденето на храна на тъмно сиво и светло сиво на нямаше нищо, а след това животното се храни на черно, когато това черно, заведено срещу повече и тъмно сиво).

Дете наложена две чаши, едната от които - една гайка, а другата - празна. В стимул-обект - лентата; стимули средства - пръст Виготски. На върха на плочите са прикрепени към картон правоъгълника - сив и тъмно сив, съответно. Тази функция не е очевидна. Детето трябва да се отговори на това, което гайката чаша. Детето на 3 години цялото внимание едновременно насочени към целта. Той казва: "Искам да отворя чашата, в която една гайка." Положителната реакция на тъмно сив цвят е инсталиран. Едно дете на 5 години той също не знае да използва знака. След 49 проучвания на експериментатора го показва на чертежите, а детето започва да се ръководи от тях. Ако критични експерименти, когато картината е светло сиво, а другият - бял (или тъмно сиво и черно), детето веднага без грешка носи вярно. Това означава, че той реагира не абсолютното качество, цвят на кожата, и за връзката между цветове.

Принципът на специфичност кодиране епизодичната памет. Примери за експериментални изследвания.

Принципът на кодиране специфичност - е, че наличието на информация се определя от съвпадението на ключовите елементи на положението на съхранение и извличане. Ключовите елементи могат да бъдат държавна (пиян - трезвен), място (под вода - по суша) заобикалящия фон (Моцарт - джаз - мълчание), мирис (миризма на шоколад), и т.н. Принципът на кодирането на специфичност се прилага дори когато ключовият елемент не се реализира (например, мирис). Резултати несъответствие положение кодиране и възпроизвеждане положение става ситуацията забравяне явление (N памет поради различни ключови характеристики по време на кодиране и възпроизвеждане). Принципното spktsifichnosti предполага пасивност на субекта. Но има една комбинирана терапия - активната съставка на специфичност. След стабилно съхранява информацията, която съответства на разгръщането на дейност, както и в дадената ситуация "пропуските" са пълни въз основа на изискванията на новата задача.

Експериментирайте J. Eycha :. Обектите запомнени поредица от думи след приемането на определена доза алкохол. Резултатът се оказа играят по-добре, след като същата доза алкохол.

Г. Godden и Baddeley А .: подобни резултати за леководолази, които запаметяват и възпроизвеждат думата списъци под вода и по суша.

Като част от ретроспекцията на епизодични освобождаване и бъдещият памет. Ретроспективна пази спомени от миналото и бъдещи - на бъдещето (умишлено, удържан при източника). Успехът на информацията за изземване от всяка система е почти никаква връзка, така че бъдещият памет се разпознава като относително независими. На бъдещия производителността на паметта, се влияе от много фактори: важността и сложността на задачата, времето, за което отлага за действие, по кое време тя е пълна, и т.н. Ако намерението е важно, то се запазва, независимо от това, което хората в междинните дейности. Ако намерението не е много добър, по-добре е да се припомни на него, ако promezhutosnaya дейност е обикновен и скучен.

Аномалии в области от мозъка, които отговарят за това, което води до "поле ефект", когато човешкото поведение е напълно в резултат на настоящата ситуация (част на вратата, тъй като тя е отворена, равенства, защото той вижда моливите и т.н.).

26. Индивидуалните различия в организацията на семантичната памет. Емпиричните "картография" Moara.