Длъжностни лица от Министерството на образованието на Русия и водещи руски учени обсъждат проблеми на високо завършил училище по време на форума "Бъдещето на науката" в Казан.
Министерството на образованието и науката на Русия подготвя мащабна реформа на висше образование - в действителност само 30% от специализанти въпрос за защита на дипломна работа. "Сметна палата всеки път, когато ни поставя в вината като неефективно използване на публичните средства" - оплака на заместник-министъра на образованието Людмила Ogorodova. Министерството също така предлага да се премахне изискването за задължителна преподавателска практика.
Заместник-директор на отдела за висше образование държавна политика Сергей Pilipenko изброени подробно проблемите на сегашната система. Той припомни, че в миналото, основната задача на следдипломна смята за "възпроизвеждане на преподавателския състав" - обучение на университетски преподаватели. "Но сега докторанти в търсенето не само в университетите и изследователските институции, но също така и в публичната администрация, бизнес, и така нататък - каза Pylypenko. Независимо от това, наследството на стария модел запазва изискването за получаване на следдипломно обучение опит - дори и в дипломата дава "учител-изследовател". "Ние се борим да направим педагогически компонент на завършил училище, защото ние трябва да го е само на три години. Ние и три години не е достатъчно, за да се подготви на следователя, "- каза Pylypenko.
Той също така отбеляза, че възникнат затруднения дори и при допускане да завършат училище. "Към днешна дата, резултатите не се дипломират се вземат под внимание за допускане да завършат училище. Оставихме на старата система - три класически изпит и всичко "- каза заместник-началник на отдела. Друг проблем - крайните изисквания, да се прехвърлим. Сега той трябва да премине държавни изпити ", фокусирани само върху педагогическа компетентност" и научен доклад за тяхната изследователска работа. защитава дисертация изискване не е задължително, така че повечето от това и спира. "Завършил завършил ще получи диплома за висше образование, както и се пита, # 58; която сега е на мястото на ще защитава дисертация? Вземете друга степен? - Чудех се chinovnik.- Виждаме институционална разминаване между университета и на системата за възлагане на научни степени ".
Всички тези проблеми Министерството на образованието на Руската федерация планира да се реши с помощта на "сложни промени." "Много е важно да се разработят механизми, които биха направили образование непрекъснато" - каза г-н Pilipenko. За тази цел длъжностните лица ще отмени задължителната списъка на приемни изпити за образователните организации сами да могат да създадат списък с изпити за кандидатите да завършат училище. "Резултатите от развитието на магистърски програми трябва да бъдат в основата рецепцията - каза chinovnik.- Друго важно нещо -., За да се включите в състезанието на етапа на получаване на портфейла" Но най-важното нововъведение - да се направи задължителна защита на тезата в края на завършил училище. В същото време служители все още не са изяснени как тя ще бъде формализирана в закона.
Математик, носител Станислав Смирнов награда Fields предложил да даде възможност да се защити дисертацията рамките на една година след завършване на университета # 58; "Три години не може да бъде достатъчно за сериозни научни изследвания." Според Сергей Pilipenko, въпросът е по-сложен, отколкото изглежда, тъй като тя е свързана с армия военна повинност # 58; завършил училище, без да защитава дисертация откаже ученици мъже отлагане от военна повинност.
"Имаме възможност на няколко пъти да се защитава в продължение на четири години, но тази ситуация е абсолютно в съответствие с професионалисти," - той подкрепи му Людмила Ogorodova.
В същото време, учените смятат, че педагогически умения все още могат да бъдат полезни за специализанти. "Най-добрите университети в САЩ, около две трети от математици след напускане на университета в банките или в системата на държавната администрация, но мнозина все още правя наука - общи Станислав Smirnov.- И такива хора трябва да бъдат научени да работят с учениците. Системата трябва да бъде гъвкав - педагогика може да се научи, но не го налагат ".
Свързани статии