10. сцена Снимки
1 игра (настроен играчка история). Създаване на предявен иск и да разкрие нивото на развитие на играта: съотношението на § играчки и развитието на обектно-екшън игра, ума на продуктите от имитация няколко последовател-правителствен екшън игра.
Оборудване: кукла бъги, кукла мебели (бюро, стол, детско легло с легла-styami, килер с набор от ястия), изграждане на комплекти, ma-механа, една топка.
Проучване: възрастен предлага детска игра с кукла ", я сложи в количката и да отидете на диск." EC-ако бебето ролки кукла, възрастен предлага покори го-Mit "си седна на масата и храната." В случай на отказ да се играе с нея детето е помолен да се зареди на заровете в колата и да ги отведе до друга маса.
Образование: Ако едно дете не започне да играе, възрастният му дава топката и предлага разходка с един до друг, и след това се поставя кукла в количката, предлагайки я на разходка. В разстояние нацията поставя куклата на масата, я моли да се хранят, т. Д. Включва възрастен дете в играта заедно.
Оценка на действията на детето: проява на интерес в м-rushkam; има интерес към играчка; характер на съответното действие с тях - адекватни или неадекватни, СПЕЦИАЛНИ графични инструменти или неспецифичен манипулация, обектно-хазартните дейности, процедурен или история игра, извършване на действия в играта, като имитация. (Общо на играта се дава 10-15 минути.)
2.KOROBKA форма. Задачата има за цел да провери нивото на практическа насоченост на формата, т.е.. Д. Възможността да се използва процес при изпълнение на практически задачи.
Хардуер: дърво (или пластмаса) кутия с пет слота - полукръгла, триъгълни, правоъгълен, квадратна, шестоъгълна ( "кутия") и десет обем геометрична фигура-E, основата на всяка от които съответства по форма на един от каналите.
Проучване: психолог отнема един от най-FI-Гур и го хвърля в съответния слот. След това, преди детето предлага да пропусне остатъка. Ако детето не е п-Jette намерите слота и се опитва да принуди да настоява на фигурата, е необходимо да се провежда обучение.
Образование: психолог отнема една от формите и бавно в действие доказва, пускането на фигурата на отговори на различни по stiyam докато намери отдясно. След това дава на детето Дру-guyu фигурата и с него го поставя до гнездата, намирането на подходящо. Други фигури дете надолу върху себе си.
Оценка на действията на детето: приемане и разбиране за Дания; методи на изпълнение - хаотично действие или насочена проба; учене; свързани с повторното резултат от тяхната дейност.
3.RAZBERI и сгъват гнездене кукли (chetyrehsostavnuyu). Задачата има за цел да провери нивото на развитие на стойност Ori-Трън sportation.
Оборудване: chetyrehsostavnaya матрьошка.
Проучване: възрастен показва Рувим-ку матрьошка и го пита, за да видите какво е, т.е. го разглобим ... След като разгледа всички кукли дете се иска да ги събере в едно ", Съберете всички кукли, всичко щеше да е сам." В случай на затруднение са обучени.
Образование: психолог показва на детето как etsya сгъване на първото от две части, от три части, а след това кукли двойка-rehsostavnaya, и след това предлага да си свършат работата сами.
Оценка на действията на детето: приемане и разбиране за Дания; методи на изпълнение; учене; свързани с повторното резултат от тяхната дейност.
<:«? ГРУППИРОВКА ИГРУШЕК (адаптированный вариант методики Л. А. Венгера). Задание направлено на выявле-ние уровня развития восприятия формы, умения исполь-зовать геометрические эталоны (образцы) при определе-нии общей формы конкретных предметов, т. е. выполнения группировки по форме.
Хардуер: три кутии (без най капачки, всеки размер стена 20x20 см) с един цвят-ЛИЗАЦИЯ изобразен на тях стандартизирани проби (размер 4x4 cm). В първата (предната стена) показва квадрат върху Auto-рояк - триъгълник, третият - на кръга. Наборът от 24 предварително Metov в торбичката 8 - Подобно на площада 8 (куб кора от страна на квадратен бутон, и др.) - Подобно на триъгълника (конус, рибена кост, плесени и т.н.), и 8 - Подобно кръг (монета, медал, полусфера, и др.) (виж. таблица. 4).
Свързани статии