Оценка на напредъка в един клас по програмата "Руската гимназия" (ГЕФ)
В контекста на прилагането на разпоредбите на ГЕФ в системата на оценка на планираните резултати и изпълнението на обучение технологии в bezotmetochnyh 1 клас, начални учители е разработен "Оценка лист и подлежат резултати metasubject" като форма на оценяване.
Оценка - това е не само фиксиране на образователните постижения на ученика, но и контрола на връзката си с учители, съученици, родители. По-младият студент, толкова повече трябва да се оценява за всеки от образователната усилията. Не е достатъчно, за да отмените училище марка, че е важно да го замени с по-логичен начин да се направи оценка на постиженията на всеки ученик.
Целта на резултати "оценка Лист може да се счита: получаване на обективна информация за състоянието и динамиката на нивото на образуване на предмета и целите на образователни дейности в по-малките ученици в условията на реализация на федералното правителство на стандартите на DOE.
За да се определи прогноза за постигането на планираните резултати на учениците всеки учител, вариращи от 1-ва степен, изпълва "оценка подлежи лист и metasubject резултати."
Какво представляват "листове за оценка на съществени резултати?"
Ние сме съставили списък с оценка 4 основни теми: Руски език, литературно четене, математика, на света около нас.
Като компонент на "съществените резултати от листове за оценка"?
Те са направени на базата на планираните резултати за обучение в първи
преподаването в класната стая и преподавател тема планиране, разполага клас контингент.
"Съществени резултати от листове за оценка" могат да съществуват под някаква форма?
Тъй като резултатите от таблицата не са официални документи, те могат да изберат да бъде учител по електронен път или на хартиен носител.
Когато се изпълнят с "материални резултати от листове за оценка"?
Ние попълнете чаршафите в края на учебната година, на базата на цялостна програма за работа и проверка дейности в обектите. Можете да попълните и веднъж на тримесечие, ако планирането има работа проверка по темите, или 2 пъти в годината: през първата половина, а във втория, същата въз основа на дейностите, планирани за проверка.
Как да попълним "съществените резултати от листове за оценка"?
Що се отнася до текущия мониторинг (наблюдение, проверка на работа, практически упражнения, тестове, проблемната ситуация и т.н.) е изпълнен с определен знак клетка показва като резултати:
0 б. - Аз не съм научил (не е показан тази способност)
1 б. - частично научат (разрешени грешки в демонстрации умения)
2 б. - напълно научих (ясно демонстрирано в работата на тази способност) критерии за оценка, обсъдени в методологическите сдружения на начални учители.
Започвайки с клас 2 може да се настрои вместо точките на марката.
Как да оцени резултатите от мета-тема?
По същия начин, можете да работите с резултатите от мета-обект, но те са насърчавани да се оцени степента на формиране на умения. Ние сме в нашето училище, го правят:
N - основен слой не е оформен;
Б - база слой е оформен;
P - формира повишено ниво.
Основен предмет на резултатите от оценката е metasubject падеж от най обучен ECU (регулиране, познавателни, комуникация).
Какви средства се контролират резултати metasubject.
Основните средства за контрол - специална диагностична работа:
- прикачване на индивидуални универсални образователни дейности;
- сложни задачи, които изискват едновременното използване на различни ECU.
Оценка на резултатите постижение metasubject - може да се извършва в хода на различните процедури.
- защита на крайния индивидуален проект;
-сложни задачи интердисциплинарен основа;
Когато се изпълнят "metasubject резултати от листове за оценка"?
Листове metasubject и лична диагностична работа попълнено веднъж годишно, ние го правим в края на учебната година.
Свързани статии