Марина Mazin,
ръководител на неправителствения
образователни институции
"Световен център на взаимоотношения"

Нашите отношения с децата изграждат естествено, трябва да се разбере какво източника на страховете му, боли и болки

Програмата "преориентиране на поведението на детето" дава възможност за един възрастен се научат да общуват с деца, наистина да се измъкнем от една връзка просто се забавляват; образоват без наказание или принуда. Подобни взаимоотношения са естествени, ако родителите и учителите са насочени към повишаване на дете с високо самочувствие, може да работи в семейството и в която и да е друга група, независима, с чувство за отговорност.

Все още няма лоши деца и лоши родители.
Ние често се korim за това малко време, за да се посвети на децата или ги научи нещо правилно нещо да направя. В действителност, всеки родител във всеки един момент прави детето, което той мисли е добро и полезно, а ако се правят грешки, то е само защото тя не е научил как да го направя по различен начин.
Лоши деца също не се случи: на така наречената лошото поведение на детето, като правило, той казва само, че детето не получава в живота на нещо важно за него. Това не е причината за наказанието на детето, както и на сигнала, за да отрази възрастният, че нещо не е наред в собственото си поведение. Всички деца, и всички хора наистина искат да много малко: да бъде обичан, значими, важни, за да се чувстват силни и участва в дома, в който живеят, света около тях, с делото, което включва една любяща и хората около тях.
И все пак ние често се сблъскват с лошо поведение на децата. Как може това да се лекува?
Основното нещо - да се мисли, защо едно дете се държи по такъв начин и да се разберат причините.
Dreykus, американски психолог, за да наблюдават изучаване на поведението на децата, разделен на причините за лошо поведение в четири групи.

Липса на внимание
За съжаление, не винаги можем да дадем на децата много внимание за дълго време, за да играят заедно, да ходи, да се говори за всичко, което е интересно. И изглежда, че ние не ги харесвам, те смятат, че вниманието е еквивалентно на любовта. И те правят всичко, за да привлече вниманието: постоянно тормозите с безсмислени въпроси; Възрастните не отговарят на исканията да се обърнат към тях отново и отново. Почти всеки клас има едно дете да играе ролята на шут, някой прекалено активен, постоянно на показ, има възможност, а не глупави момчета, които са възпрепятствани, пропускат. Всички тези трикове деца са започнали да привличат вниманието. Те си мислят, че са обичани, само ако другите са се обръща внимание на тях.
Възрастните, които имат постоянно да повтаря една и съща молба, убеди, се чувства особено раздразнени от факта, че детето е отнема твърде много време и скучен.
Въпреки това, дразнене и лек удар по делото не може да се определи. Напротив, ние трябва търпеливо да докаже на детето, че го обичаш през цялото време, дори и ако той не е в пряко насочени към него. Но внимание обаче да му даде толкова, колкото можете.
Това трябва да се помни, и постоянно се придържат към тази линия на поведение. И какво да правите, ако се чувствате подхода на сесия на обичайната пищи: "Мамо, мамо. "? Без да погледне в очите на едно дете, не казвай нищо, без думи нека го да се чувства вашата любов: прегръдка, потупване по главата, прегръдка.
Но за да продължи да вършат своята работа, която ви е от значение.
Изчакайте, докато детето се успокои, се успокои, след това благодаря, че той спря да пищи и да поиска нещо.
Освен това, необходимо е да се научи детето как той трябва да привлече вниманието на друг начин. Тя може, например, да пита майка си или си другари за вниманието, като каза: "Мамо, не може ли да ми плати десет минути, за да остане с мен, за да говорим?"
Възрастните, които работят с деца, струва си да припомним и фокусира вниманието: у дома или в класната стая, всяко дете трябва да бъдете сигурни, че го разделят, за да се отделят поне за няколко минути всеки ден, а по-добре в същото време, в съгласие със себе си. Говорете с детето си за това, което той чувства, че е преминал през деня, и той ще се знае точно това, което е важно, те интересува, и тя ще има по-висока самочувствие. В този случай, вероятността за лошо поведение се намалява.

Състезание за власт
Втората възможна цел погрешно детето говори за Dreykus - борбата за власт. Това е типично за деца, които са силно контролирани дома или училище.
Налягането може да осигури най-различни начини. Не е задължително да крещи или търсене, понякога възрастни изразителни въздишки многозначително тъжно гледа детето, показвайки по този начин на това, което е непоносимо, тромава, bestolku. Въпреки, че често се използва за възрастни вик налягане наказание.
В израснал в такова семейство, детето развива убеждението, че лицето, което е важно и е необходимо само, когато печели.
Дете уверен това може да бъде упорит, често твърдят, трябва да бъде задължителна победа или победа, за да бъде господар на ситуацията, често лъже себе си и на другите, защото той трябва да е по-влиятелен; прибягва до лъжи, за да консолидира позицията си.
Дете водещ непрестанно борба за власт не е предмет на родители, учители и, като правило, да саботират всичко или почти всичко, което предлага за възрастни. Тя не прави това, което той е помолен да, и по целия път наоколо или да се откажете, без значение какво е било направено.
Лесно е да си представим как родителите и учителите са в същото положение се чувстват.
Сблъсквайки се с това дете, възрастен е не само ядосан, той е ядосан и иска да го накара да се подчиняват. С приемането на този стил на поведение, детето е предизвикателство и провокативен и възрастни се въвлича в безплодна борба, понякога се чувства победен.
И един порочен кръг. Вместо това, той е по-добре да се откаже от детето да се измъкнем от борбата, а след това веднага има възможност за договаряне. Оставете детето правото да избира, предлага няколко възможности за по-нататъшното провеждане на които той може да се избере. Това ще му докажа, че той е от значение, е необходимо и значимо.
Не е нужно да си поръчате или искане. Винаги е добре да попитате дете какво друго и да се потърси взаимно съгласие в преговорите, така че те да станат победители на двете преговорите. След това резултатът може да бъде доволна от бебето и вас.
Не се колебайте да хвалят децата, за които искат да работят, използват различни механизми във всеки потенциален или реален конфликтната случай. Задайте си въпроса: какво мога да направя за детето да се чувства тяхната независимост?
Например, родителите често трябва да поиска син или дъщеря изхвърля боклука. И ние искаме те да го направи по своя собствена, без нашата помощ и напомняния. Но по-често то е: "Ние бързо постанови боклук". В отговор на тази забележка дете вероятно да отговори нещо като: "Не, аз няма да отида, и вие не може да ме направи."
И причината е в провала на агресивна форма на речта за възрастни. По-добре да каже: "Иска ми се, че днес не забравяме, изхвърля боклука. Направи го в удобно за Вас време. Искате сутрин преди уроци или веднага след училище, но аз ви моля, не оставяйте за вечерта. Ще трябва да се притеснявате, защото ще бъде твърде късно и не е много удобно "
Понякога в училище от вас се иска да замени болен колега. Ти влезе в непозната клас, както и всички ученици са против да се държи агресивно и изрично да наложи вашата борба. Как може да се държи по този случай?
На първо място, не се опитвайте да се действа със сила, и, странно, за да застане на страната на децата: "Разбирам, че са разстроени от факта, че ще има насрочено урок, а вие имате нищо с тях за моите класове. Нека да се споразумеят, ще се изгради един урок, че не се нуждаят от лаптоп или писалка; можем да обсъдим тук такава и такава тема. Какво ви харесва повече? "И вие ще имате съюзници, а момчетата са предложили, начина на извършване на този урок. И това не се извършва без използването на: В резултат на това можете да получите в края, ще задоволи и двете страни.

болка на връщане
Третата цел е погрешно - това е отмъщение. Какво е отмъщение? Това е по дефиниция, психолози, болка върнати. Много често, между другото, без да забележи, ние унижи деца. Например, когато се махна с ръка към него и да каже: "Чакай" или "Ти си все още млад, не разбирам нищо" - и други невербални начин да покажем, че докато той не може да участва в нашия живот, или по време на преговорите в момента. Това води до факта, че детето се чувства унизен, той не се чувства неговата стойност и необходимост.
Най-често децата са като отмъщение, когато те са принудени да се направи нещо, накажат или крещи, шамар - с една дума, унижен. И децата с физически заболявания и увреждания, които си мислят, че те не са като целият свят е срещу тях.
Отмъщението не може да се върне към този, който боли, и много по-различен, защото болката е облечен с много трудно, особено на детето.
Като се отмъсти на тези деца, които са дали лош обучение в училище, които смятат, че те са се отказали от техните родители да се грижат сами за себе си. Понякога тези, които дразнят своите братя и сестри или съученици.
И, странно, също отделения или развалена. Защо отмъстят тези superblagopoluchnye деца? Тъй като те се чувстват необичани: те знаят, че могат да правят всичко, което искат, без последствия и поради това не се чувствам ценен, е необходимо, обичаше.
В допълнение, разглезените деца не се чувстват силни, защото родителите да направи много за тях. Прелест и глезени деца губят самочувствие и вече не уважават своите родители, които не могат да зададат определени граници в отношенията. Такива деца растат мисля, че всички те се нуждаят. Ето защо, те са добавили много трудни взаимоотношения с другите.
Vent болката си, децата могат по различен начин, особено зле в училище, за да отмъсти на родителите си, защото те се чувстват ненужни. В крайна сметка, родителите на бедни ученици наричат ​​училището и те трябва да се покаже на децата поне малко внимание. Оказва се, че дори отрицателен внимание е по-добре за детето, отколкото никаква.
Но отмъщението е не само лошо обучение: дразни другите деца и животни, други казват, нараняващи думи, се е разпаднала на мебели, стоки за бита развалят. Често избират приятели, които са лошо влияние, отново с цел да се привлече вниманието на възрастните. И ранна бременност - това е често едно и също място на родителите ми. Понякога децата да отмъсти, да изпадне в депресия, сякаш искаше да каже на другите: това е, че ме доведе до точката, че не искам да живея и не искам да имам нищо искате.
Депресията може да бъде толкова дълго, че след това да премине в болестта. Дори експертите са обикновено не можем да направим нищо с него, защото не аномалии, особено в началото, не е дете. Но след това може да има невротични реакции, които се нуждаят от лечение.
Какво друго може да направи едно дете, отмъщавайки за болка? За да открадне, да бъдат агресивни, ядосан, обвинява другите за несправедливост и нечестност. Изглежда, че целият свят е срещу него, че е имал никой не обича, а той иска да получи дори и за болката, която е причинил. Тези деца искат да изглеждат по-зле, отколкото е в действителност, и си мислят, че никой не разбира.
Първата реакция на мястото на детето възрастен - болката и обидата, която да се превърне в гняв и желание да получите дори. Дори собственото си бебе не е като родителите му вярват, неблагодарни, че искат да учат по никакъв начин. Някои от тях, например, да зададете други членове на семейството да не говори с детето, той обяви бойкот или се оплакват от другия родител и трябва да се накаже син или дъщеря. И по този начин допълнително се докаже, че не е като дете, и това е приложено към нова болка. А той е все по-убеден, че никой не обича, то не е необходимо и не е важно. И колкото повече, толкова повече се потвърждава своята цел и погрешно схващане.
Какво възрастни се направи в този случай?
На първо място, за да се измъкнем от състоянието на отмъщение, а не да излее негодуванието им. Най-добре е да се мисли, и да кажа: "Може би аз не исках това, ощетени нещо." Обсъдете с детето си добри качества, колкото е възможно и да намерят възможност за нещо, за да го развесели, споделям с него и да му дам, знам, че не всички са еднакви, това, което той се чувства.
Ако разберете, че се занимават с едно дете, да вземе болката, а вие искате да се установи с тях нормални отношения, го научи да изразят чувствата си, не причинява болка на никого. Например, понякога детето е в такова състояние, че може да се каже, "Мразя те". Реакцията на родителите не е трудно да си представим: "Иди се успокои" "! Бързо да излезете от стаята", "Ти си лошо момче (лошо момиче)." Това е първото нещо, което искам да кажа в отговор на грубост, но не е първият импулс, опитайте се да дискретно да каже: "Аз разбирам, че може да имате много лошо и може да ви се отнасят за нас, но сега имам нужда от десет минути, за да се възстанови себе си, за да се успокои, а след това, ако искате, ние ще обсъдим и да говори, отколкото иска да ви е обидил, какво не е наред, защо си толкова разстроен са. "
Може би това ще изисква усилия, но трябва да се признае чувствата на детето, правото си да го направят.

избягване
Целият му вид дете казва, оставете ме на мира. Най-често погрешно цел - Dodge - преследват децата с някои физически увреждания, болезнени, тоест тези, които се грижи за много родители. Защото от родителски грижи, те наистина не вярват в себе си и да се чувстват безпомощни, те не се прави на.
Едно дете с подобен проблем в поведението на постоянно отказват всякаква дейност, да се чувстват глупави в сравнение с другите, да се откаже и не желаят да участват в никакъв случай не искам той да поиска нещо, не може да си позволи да се стремят висока. Той не прави нищо, не вярвам, че изобщо за нещо, способно да и твърде трудно за него.
Компанията-майка или учител, когато се сблъскат с все по-нещастен, безпомощен създание, се чувства напълно зашеметен, той стана жал за детето, който не може да направи нищо и не вярват в собствените си сили. И възрастен се бореше да направи всичко за него, съжалява и иска да се спаси, като по този начин се посочва още, че детето е недееспособен.
Какво да правим с това дете?
Обработени по приятелски начин, но в никакъв случай няма да съжалявам. Големите цели разбити в много малка и всеки път, когато се опита да насърчи детето по времето, когато той направи дори малък резултат. Това означава, че за всяка стъпка направена себе си похвала и подкрепа във всичките си начинания. Така че наздраве, но не спаси. Уверете се, става ясно, че е от значение и е необходимо в този свят, винаги сте готови да дойдат в неговата помощ - не се страхува да направи грешка. В подкрепа на това следва да се увери.
Празнувайте го за най-малките успехи и не се отказвайте. Учете детето си да слуша собствените си положителни мисли, че си настроение, и да не ни остана на отрицателна оценка на себе си.
Например, ако едно дете утре ще препраща към работа по трудна тема за него, той е просто болен. Той се оплаква от стомаха, главоболие. Като всичко, което просто не ходят на училище, а не да се напише тест.
Какво правите? Не забравяйте да ни съчувства и да обясни, че сте разбрали лошото си здраве, причинени от вълнение. Да се ​​каже, че контролът не е необходимо да се напише перфектно: "Нека работим заедно, да се подготвите и пишат, колкото можете. Основното нещо - да придобият знания, тъй като тестът - не в съда, където ще бъде осъден, трябва винаги лош ученик или винаги е добре, но само една от формите на обучение ".

Въпроси след семинара

Вашето мнение

Ще ви бъдем благодарни, ако отделите време да изразят мнението си за статията, си впечатления от нея. Благодаря.