Реч на методически семинар за учители от средните училища по този въпрос. "Съставът като академична дисциплина"
Предмет състав - водеща дисциплина в детската школа по изкуствата. Той помага в изграждането на творчески облик и развива художествени, творческо мислене, внушава възможността да види и разбере феномените на живот, помага за разкриване и развитие на личностните нагласи и способности на учениците, образованието и развитието на своята артистична визия, която е най-важните задачи на образованието.
Предмет състав - водеща дисциплина в детската школа по изкуствата. Той помага в изграждането на творчески облик и развива художествени, творческо мислене, внушава възможността да види и разбере феномените на живот, помага за разкриване и развитие на личностните нагласи и способности на учениците, образованието и развитието на своята артистична визия, която е най-важните задачи на образованието.
Целта на класовете съставът трябва да се научи да разбира езика на изкуството, а чрез него и му същност.
"Песни" принадлежи към един от доминиращата роля, защото тя е обект трябва да има пряко отражение върху развитието на творческите способности, да насърчава и напътства ги, това е, форма, без която художникът не може да се осъществи, как ще майстор чертожник или художник, той не притежава.
Изследването се основава на този въпрос трябва да бъде желанието да се образоват учениците не просто копират реалността, както и да изразят отношението си към него, т.е. създаване на художествен образ, постигане на изразителност композитни решения.
По темата за "Композиция" студентите се запознават с различни техники на изпълнение, материали, което също допринася за повишен интерес в процеса на разработване на имиджа и творческата дейност.
Теми и задачи на състава трябва да вземе предвид степента на развитие на учениците да отговарят на възрастовите особености на тяхното възприемане на реалността, за да им е известно, духовни потребности.
Работата по състава са от 1 до 4-та степен с постоянно нарастване на сложността на задачата, която е свързана с цялата практическата работа по рисуване и живопис.
за композиране на работата по приказен и фантастични теми тече в рамките на 1-2 класове, защото те са по-добре от всеки друг, развиват индивидуалност.
Задачите включват работа по тематичната състава на съвременния живот ( "работа", "спорт", "циркови").
В първи клас се научи да изберете формата и размера на листа, в зависимост от композитен план, като се има предвид концепцията за ритъм, той обръща внимание на изразителните инсулти, петна, линии.
В 2-ра степен са фиксирани и задълбочаване на умения за работа в песента. Търсенето на изразителна състав и цветови решения се прехвърля в скиците.
В 3-та степен са обект на по-нататъшно развитие на целите на обучението. Въведена мулти-фигурална композиция, той определя характерните изисквания за състава на жанр включва намирането фигури връзка и околната среда.
В 4-ти клас има усложнение от теми и задачи, на базата на знанията и уменията, получени по-рано. Учениците трябва да са в състояние да идентифицират фокус композиционен ритъм и в зависимост от изобразена сцена, особено на характера на движенията, интелигентно, избрани за този формат, а празното място в работата.
В същия клас извършването на окончателната работа. В него студентите трябва да покажат всичко, което са научили. Жанр и парцел обобщение на работата избран от собствената си воля.
Свързани статии