- Образователни - да се даде кратка информация за историята на произхода на иглата; запознаване на студентите с устройството игла с шевна машина неизправности поради дефектен или не е правилно да я инсталирате; научите как да инсталирате иглата;
- Разработване - да се развива координацията на движенията на ръцете, сценичните умения;
- Образователно - да донесе внимателност, наблюдение, точност в работата.
Видимост и оборудване: маса "апарат игла", "Първично пречистване на лен", шевни машини, игли, отвертки, шевни конци, парчета от тъкани, тъканни проби от анкетата карти.
Речник работа: машина игла, крушка, Lyska, нож, дълъг и къс канал, остър игла.
Казвайки: "Колата не обича да го разбирам"
I. Организация на уроците
- поздрав
- Проверете посещаемост на учениците
- Тест готовност за урока
- Публикуване на целите и задачите на урока
- Отношение на студентите към клас
"Желая Ви добро настроение и продуктивна работа в класната стая"
II. Повторението на материала
- Индивидуална работа на картата
Задача: изберете влакното на желаните свойства и да пише на картата - Индивидуална работа по черната дъска
Цел: на наборите от карти е схема, в противоречие предварителна обработка на вълна. Подредете картата в правилната последователност - Front-End проучване на студенти (устни отговори):
- Какви са естествени влакна от животински произход, нали знаеш?
- Как да стигнем коприна - сурова?
- Какво влакна имот се отразява на топлинно екраниране свойства на материята?
- Какво свойства са характеристика на вълнени тъкани?
- Какво свойствата на копринени тъкани?
- Име на видовете текстил сплитането?
- Какво е различен от сплита на сатен кепър?
III. Изследване на нов материал
1. Историята на произхода на иглата.
Машина игла - е най-важната работа тялото на шевната машина, най-прекрасното изобретение на всички нейни компоненти (Приложение 3)
2. Назначаване на иглата на машината.
Машина игла се използва за получаване линии. Тя пронизва материала и ги носи през горната совалка нишка, образувайки бод.
игла 3. Апаратура машина
(Учител показване на масата на иглата на машината и разказва за целта си, студентите са част от иглата относно предложението за учител дизайни)
За да се получи добра машина линия, че е много важно да изберете правилния иглата. Машинни игли се отличават с номера от 60 до 150. Броят на иглата пуснати на колбата (студентите полагат игли са игли номер). Колкото по-висок брой, по-дебели иглата. Вземете иглата в зависимост от дебелината на конци, прежди стаи варират от 18 до 80. В нишката напротив, колкото по-висока е цифрата, толкова по-фин конец. номер игла се избира в зависимост от дебелината на тъканта и плътност. (Виж учител маса предлага 5 стр. 26, на учебника)
Когато е необходимо за работата на машината да се наблюдава друго правило: горните и долните нишките трябва да бъдат или номер или транспорт (или отдолу) на резбата върху броя (разредител)
5. Проблеми в иглата на шевната машина, причинени от дефекти или неправилна инсталация.
Важно условие за добра работа на шевната машина - правилното инсталиране на иглата на машината и доброто качество на иглата. Поради неправилно поставяне на игли машина и използването на игли с дефекти могат да възникнат различни проблеми. (Учител разказва за проблемите в работата на шевната машина)
IV. Поставяне на материала учил
- Задача: изготвяне на черната дъска "единица на иглата на машината." Помислете и определете кои части на иглата са изброени в съответните номера? (Допълнение 4)
- Защо е иглата на машината?
- Какво прави избора на игли зависи?
- Как да се разграничи номерата на машина игла?
- Работата на студентите на карти (Приложение № 5)
След извършване на работа на карти, студенти, проведени взаимно изпитване (по двойки)
V. Практическа работа
Тема: "Подборът и монтаж на иглата на машината" (учебник, стр 29, №6).
- Изясняване на задачите на практическа работа на студентите
- Запознаване с обекта на труда
- Запознаване с учебни пособия
- Запознаване с листа с инструкции (учебник, страница 27 Таблица 6)
- обучение за безопасност
- Настоящ треньор
(Учител, който да следи за изпълнението на работата на учениците, спазването на правилата за безопасност) - След извършване на практически студенти работни взаимен контрол се извършва
VI. Обобщавайки резултатите от един клас
- на разговора:
- Какво научих в класната стая?
- Това се научих да правя?
- урок анализ: съотношението на учениците с дейности в клас, дейности на надлежната проверка, грешките, начинът за справяне с тях
- Публикувайте оценки на теоретични знания и практическа работа
- Създайте следващите теми на уроци
Домашна работа: учебник, §5, стр 25-29, отговаря на въпроси, стр 30..
Свързани статии