Относно: Броят и съставът на фигурата 4. 4. Сравнете дължината на различните начини,
Цел: Да се въведе състава на броя 4 от две по-малки номера.
Цели: Secure представа за броя и фигура 4, състоящи се от числата 2, 3, 4, способността да се съпоставят броя със съответния номер, да преподават миряни ленти с дължина във възходящ ред и да ги приведе в ляво, за да се научат да се сравни ивица по дължината си в окото, а метод на приложение и с помощта на владетел. Научете как да държи молив, за да се поддържа правилната поза при писане.
Разработване на внимание, мислене, реч.
Образовайте слушането и колега учител.
Материали: Демонстрация: карти за решаване на проблеми илюстрации, къща, за да се определи състава на 4, играта "Числени къщи", цифри и символи, картата с номера 4 за написване на демонстрация.
Помагало карти с номера от 0 до 10, за писане на цифри карта, писалка, ленти с различна дължина за качване, управници със сегменти на картата, за да измерват и сравняват дължини.
1. пръст гимнастика.
Две прасета в химикалка в фермера са живели
И помежду си, BBW приятели.
Fingers стиснати в юмруци, палци стърчаха.
Всеки е нараснала с 4 деца,
Четири забавно смешно прасе.
Хвърлени 4 пръста на всяка ръка.
И с всичките осем обичаше да играе,
Потопете във водата, ще паднат драстично, танц.
Жест свити, други "танц" на масата.
И стана вечер, идва - и майки да тече,
Утихват в тясно сътрудничество и да заспи.
Всички пръстите са компресирани в юмруци.
2. Letter 4 цифри.
Загубени заешки зайци,
и зайци и са тихи:
За вани - един,
За корито - един,
Под лист - он,
Под един храст - един.
Помогни ми да ги намерите,
трябва да има малко по-малко от пет.
Учител: Нека да илюстрираме проблема. Вместо зайци сложи кръгове с различни цветове. Колко зайци за вана? Сложете кръг на червено. Колко зайци за хранене корито? Сложете кръг от синьо. Колко зайци под чаршафа? Сложете кръг от жълто. Колко зайци до един храст? Сложете кръг на зелено. Как 4 е направил? 1 + 1 + 1 + 1 = 4
б) Какво е усещането да цифрата 4
Учител: Какво е като броят 4?
4 - един стол,
Обърнах се.
За трите е 4,
остри лакти стърчат.
Писмо до въздушни номера 4. (съвети думи: пишат първо лакът, а след това по диагонал).
в) правила за засаждане в писмена форма.
За да можете да пишете красиво трябва да седят правилно.
На пода гладко сложи крака
Не обърна глава.
Проверете вашата ръка разстояние
От бюрото на гърдите му,
Свийте леко главата си на една страна
И ти държи правилно молив.
Учител: Вземи химикал с три пръста правилно, така (шоу).
ж) Letter фигури 4 карти.
3. Състав номера 4.
Е, колко хора тук
Езда в планината?
Трима души в една шейна заседание,
Един чака.
3 + 1 = 4
Детските отговори.
Учител: Нека да илюстрираме проблема. Вместо това, децата поставят кръгове. Колко деца се седи в една шейна? Ние събрахме една и съща сума на червени кръгове. Колко деца чакат реда си? Казано най-много зелени кръгове. Колко деца на хълма? Как 4 е направил?
2 гола Ваня
2 гола на Ани.
Два гола, но две. Бебе!
Колко от тях ще си помисли?
2 + 2 = 4
Детските отговори.
Учител: Нека да илюстрираме проблема. Вместо топки сложи кръгове. Колко топки Ваня? Ние събрахме една и съща сума на червени кръгове. Колко топки Ани? Казано най-много зелени кръгове. Колко гола имат деца? Как 4 е направил?
В пауни градината
Като важен господар.
И трите паун зад храстите.
Колко от тях? Помислете за себе си.
Детските отговори.
Учител: Нека да илюстрираме проблема. Вместо това, ние поставяме кръгове от пауни. Колко пауни се разхождат из градината? Ние събрахме една и съща сума на червени кръгове. Колко пауни се скри зад храстите? Казано най-много зелени кръгове. Колко пауни в градината? Как 4 е направил?
Учител: Какво е отговорът на всички проблеми? Както ние получихме 4? Напълнете къща номер 4.
4 - е 3 и 1,
4 - 2 и 2,
4 - 1 и 3.
4. Играта с цифри къщи. "
Възпитател показва къща с празен прозорец, децата показват правилния номер.
Много пъти ръкопляскат (4)
Много пъти topnem крак (3)
Толкова много пъти да скочи (2)
Но толкова много крещи на висок глас (0)
Възпитател показва цифрите, и децата се представят на движението.
6. Сравнение на ивици по дължината.
Q: Вземете лентите и ги поставете във възходящ ред, за изравняване на левия ръб. Повдигнете лявата си ръка. Извършване на задачата.
Деца изпълни дадена задача.
Q: Каква е дължината на лентата ви постави на първо място?
Деца: Първо ще се постави най-краткия ивица.
Q: Докажете, че правилно сте изпълнение на задачата.
Child: Brown ленти най-кратък, червено кафяв, жълт е по-дълъг от червено, зелено, жълто, дълго, бяло дълго зелено, оранжево бяло повече, най-дългата серия портокал.
Q: Какво е метод, който сме свикнали да се сравни дължината на групата?
Детските отговори.
Q: Ние прилага една лента към друга - този метод на приложение.
Q: Как иначе може да се сравни дължината?
Детските отговори.
Q: Вземете една карта с участъци и обхват. Разберете кои от сегментите на най-краткия.
Деца изпълни дадена задача.
Q: Какво е най-малката дължина на Саша? Coley? Petit?
Премахване на всички в една чиния.
Въпрос: - Какво се играят? Какво е навън? Това, което е най-много?
Когато се получава клас използва материали от книгата:
Питърсън LG Холин NP Време - стъпка, две - стъпка. Практически курс по математика за деца в предучилищна възраст. Методически препоръки.
Свързани статии