"Образование изкуства има функция, която почти всички изглежда е въпрос на познато и разбираемо, тъй като в противен случай дори и бизнес по-лесно и по-ясно и по-лесно, както изглежда, по-малко хора го знаят, както теоретично, така и на практика. Почти всеки признава, че образованието изисква търпение, някои хора си мислят, че ние се нуждаем от вродена способност и цака за това, че е умение, но не съвсем, много започна да вярва, че в допълнение към търпение, вродени способности и умения, необходими за експертни оценки. "
"Грижа за здравето - е най-важната работа на учителя. От бодрост, жизненост на децата зависи от техния духовен живот, философия, когнитивното развитие, сила, знание, вяра в нашата сила "
В момента една от приоритетните задачи на учителите, е запазване на здравето на децата в процеса на образование и обучение.
ранно формиране на култура на здравословен проблем е от значение, своевременно и доста сложна. Известно е, че в предучилищна възраст е от решаващо значение при формирането на основите на физическото и психическото здраве. В крайна сметка, до 7-годишна възраст човек се извърви дълъг път на развитие, не се повтаря по време на следващия живот. През този период е налице интензивно развитие на органите и формирането на функционални системи на тялото определя основните личностните характеристики, отношението към себе си и другите. Важно е на този етап да се образува детски база от знания и практически умения за здравословен начин на живот, осъзнали необходимостта от систематично физическо културата и спорта
Днес, в рамките на здравословния начин на живот, ние разбираме, активни хора, насочени към опазване и подобряване на здравето. Здравословният начин на живот трябва да започне най-рано през детска градина. Цялата активност на детето в предучилищна възраст трябва да бъдат насочени към запазване и укрепване на здравето. В основата е седмично познавателни, физически и интегрирани класове, партньор съвместна дейност на учителя и детето през деня. Целта на подобряване на работата в предучилищна възраст е да се създаде устойчива мотивация необходимост от поддържането на собственото си здраве и здравето на другите.
Основните компоненти на здравословен начин на живот.
Рационално двигателната активност.
Опазване стабилност на психически и емоционални състояния.
Под режим обикновено се разбира, научно обосновани ежедневието, осигуряване на рационално разпределение на времето и последователността на различните дейности и отдих.
С правилното и стриктно спазване го произвежда ясен ритъм на функциониране на организма. А това, от своя страна, създава най-добрите условия за работа и възстановяване, като по този начин допринася за по-добро здраве. Обичайният ми трябва да бъде последван от първите дни на живота си. На това зависи здравето и правилното развитие.
При извършване на процесите на режима трябва да се придържат към следните правила:
Пълна и навременно задоволяване на органични потребности на децата (в съня си, хранене).
Внимателното грижи за хигиената, като се гарантира чистотата на тялото, дрехите, леглото.
Децата участват в активно участие в процесите на режим.
Формиране на културни и хигиенни практики.
Емоционален комуникация по време на изпълнението на процесите на режим.
Отчитане на нуждите на децата, индивидуалните особености на всяко дете.
При деца, особено голяма роля храна, когато храната се формира стереотип положи типологични характеристики на възрастен. Ето защо от добре организирано хранене в детството до голяма степен зависи от състоянието на здравето.
Основните принципи на здравословното хранене:
Запознайте се с нуждите на организма от основни хранителни вещества, витамини и минерали.
диета съответствие.
Хранене на деца е един от основните фактори на околната среда, които определят нормалното развитие на детето. Той има пряко отражение върху живота, растежа, здравето на детето, повишава устойчивостта към различни неблагоприятни ефекти.
Културата на здравеопазването и културата движение - два взаимосвързани компоненти в живота на едно дете. Активно двигателна активност, в допълнение към положителното въздействие върху здравето и физическото развитие, осигурява психо-емоционален комфорт на бебето.
Motor Култура деца в предучилищна възраст започва с формирането на структурата на естествените движения и развитието на двигателни умения, създаване на условия за творческо развитие на стандартите за деца на трафика в различни ситуации, формирането на двигателя на въображението, способността да се емоционално изпитате движението.
Основните условия за образуването на двигателя култура са:
Образоването на децата съзнателно отношение към извършване на моторни действия.
Развитие на въображение при извършване на моторни действия.
Включването на сензорни системи в образованието на мотор култура.
Създаване на оптимални условия за всяко дете в процеса на развитие на мотор опит.
Образованието на мотор култура - един vzaimonapravlenny процес за нейния успех изисква организирането на целенасочено обучение и образование в детската градина и семейството.
В процеса на обучение на мотор култура детето придобива познания, необходими за съзнателна двигателна активност, притежание на начини да работят и опит за тяхното прилагане, както и е налице развитие на творческа дейност на детето, познавателните си способности, воля, емоционална сфера.
Втвърдяване допринася за решаването на целия комплекс от здравословни проблеми. Това не само увеличава стабилността, но и способността да се развиват компенсаторни възможности на организма, повишаване на нейната ефективност. За развитието на организма процес втвърдяване трябва да се повтори или дългосрочни ефекти върху тялото на метеорологични фактори: студ, топлина, атмосферно налягане. Поради повтори действието на отвръщане фактори, да се разработи по-силен условен рефлекс връзка. Ако закаляване извършва систематично и последователно, то има положителен ефект върху тялото на детето: подобрява дейността на своите системи и органи, повишава резистентността към различни заболявания, и най-вече на студен характер, развиват способността без вреда за трансфер на здравето люлки на различни фактори на околната среда, по-специално метеорологична увеличава издръжливостта.
Ето защо е необходимо да се създадат условия за психологическото здраве на предучилищна възраст се гарантира хуманното отношение към децата и индивидуален подход към личните им характеристики, психологически комфорт, интересен и смислен живот в детската градина.
Условията, необходими за запазване на здравето на децата от предучилищна възраст.
Защита и насърчаване на здравето и повишаване на навиците на здравословен начин на живот е приоритет за учители. В тази връзка е необходимо да се организират различни дейности, насочени към опазване на здравето на децата, изпълнението на комплексни образователни и образователни, възстановителни и лечебни и превантивни мерки за различните възрастови групи.
Реализация на това направление е предоставена от:
- ориентиран образователен процес на физическото развитие на децата от предучилищна възраст и техните valeological образование (като приоритет в работата на предучилищна институции);
- развлекателни дейности комплекс в режим на деня в зависимост от времето на годината;
- създаване на оптимални условия за образователни деца в предучилищна възраст;
Системно опазване и развитие на здравеопазването следва да се осъществява по няколко начина.
Терапевтични и профилактични (предотвратяване на заболявания, Националния имунизационен график, укрепване и др.).
Предоставяне на психологическа сигурност на личността на детето (психологически комфорт Организация режим моменти, оптимален режим на шофиране, правилното разпределение на физически и психически стрес, използването на техники за релаксация в дневен режим, използването на необходимите средства и методи: елементите на управление на гняв, psihogimnastiki, музика).
Подобряване ориентация образователен процес (като се вземат предвид хигиенните изисквания за максималното натоварване на децата в предучилищна възраст в организирани форми на обучение, създаване на условия за подобряване на режима valeologizatsii образователно пространство за децата, зачитане на нервната система на детето: учене от индивидуалните им способности и интереси, като предоставя свобода избор, създаване на условия за себереализация, се фокусира върху най-близката зона развитието на детето, и т.н.)
Образуване valeologicheskoj дете култура, основите на информираността valelogicheskogo (знания за здравето, способността да се спестят за да се поддържа и да го запази и повиши съзнателно отношение към живота и здравето).
Характеристики на образованието на бази на здравословния начин на живот в различни програми.
Програмата се фокусира върху взаимодействието между учители и възрастни дете, което се основава на загрижеността за физическо, психическо и емоционално състояние на детето.
Прогноза за възможните трудности за работата на учителския: изпълнението на програмата изисква високо ниво на организация на труда. Трябва да се научите да се съчетаят нарастването на изискванията към други раздели на програмата на необходимостта от извършване на физическото възпитание на деца.
Основната цел - защита на живота и укрепване на здравето на децата, цялостен образование и обучение, подготовка за училище.
Програмата е направена от възрастови групи. Тя обхваща четири възрастови нива на физическо и психическо развитие на децата: ранна възраст - от раждането до 2 години (първа и втора група от ранна възраст), по-млад предучилищна възраст - от 2 до 4 години (първият и вторият най-младата група), средна възраст - до 5 години (средна група), старши предучилищна възраст - от 5 до 7 години (старши и подготвителна училище). В съответствие с тази програма, физическо възпитание в предучилищна възраст трябва да се извършва в специални часовете по физическо възпитание, както и в ежедневието.
Във всички възрастови групи много внимание към образованието на децата на културни и хигиенни навици, правилната поза.
В физическо възпитание на деца в предучилищна възраст е чудесно място, се дава и упражнения под формата на игри и игри на открито. В програмата на висшите и подготвителни училищни групи, включени обучение на деца спортни упражнения и елементи от спортните игри (баскетбол, футбол, хокей, бадминтон, тенис на маса, игри на кегли).
В програмата се подчертава, че правилната физическото възпитание във всички възрастови групи могат да бъдат постигнати само с постоянни медицински и педагогически контрол.
По време на престоя си в детска градина за деца, за да се изведе необходимостта от системно извършване на сутрешна гимнастика, закаляване процедури, поддържане на добра стойка и образуват силни културни и хигиенни умения, необходимостта от ежедневна двигателна активност, подходящи умения, ритмичен, лесен ходене, бягане.
Отличителни белези: въз основа на подробни указания, които осигуряват голяма помощ при изпълнението на програмата, преподаватели ще избегнат много от трудностите. съвременни методи на предучилищното възпитание и технологии могат да се използват за успешна операция.
Прогноза за възможните трудности за работата на учителския: няма нова методическа подкрепа за организиране на дейности за спорт и отдих. За успешна операция е необходимо да се използват съвременни методи и технологии в тази област.
Програма "Развитие" е разработила творческия екип под ръководството на професор Л. Венгер. Характеристика на програмата е, че тя се фокусира предимно върху овладяване на учителите начини децата да придобият нови знания и умения, а не просто да ги овладяване. Програмата също така включва раздел "надарени деца".
Особености: фокусират върху личността на учителя, за да се създаде атмосфера на сътрудничество и партньорство между възрастни и деца.
В методически препоръки не са секции "Знания за физическа култура" и "Диагностика на нивото на децата готовност", но определени показатели, чрез които да се направи оценка на ефективността на физическото възпитание: здравето промяна група на по-високо ниво на развитие на децата от местните стандарти, изпълнението на основни движения: количествени и качествени характеристики като възраст, физически качества и възможности (за тестове).
Фокусът на програмата не е от съдържанието на обучението и методите и средствата за представяне на съдържанието на образованието на детето. Обслужващите лица трябва да бъдат водени и в диагностичните методи и развитието на способности.
Програмата решава следните проблеми:
- здравето на децата;
- образование в здрави жизнени потребности;
- развитие на физическите качества и осигуряване на нормално ниво на физическа подготовка в съответствие с възможностите и състоянието на здравето на детето;
- създаване на условия за изпълнение на изискванията на физическа активност в ежедневието си;
- идентифициране на интереси, способности и способностите на децата в двигателната активност и изпълнение чрез системата от спортни и рекреационни дейности.
Отличителни черти на секцията: програмата включва сложни упражнения. По-специално, в предучилищна възраст се учат катерене по въжената стълба, въже, както и обединението, раздори, в закътано място.
Програмата отбелязва, че се грижи за физическата активност, един възрастен не трябва да забравяме за любопитството и любознателността, възникващи познавателните интереси в тази възраст. Ето защо, преди да започнете да упражни или игри на образованието и здравословен живот. полезно да се постави детето пред необходимостта от решаването на проблема.
Zimonin програма VN "Растат здрави." Програмата предоставя на държавата за развитието на стандарти, образованието и обучението на детето в един динамичен, емоционален и способност да живеят комфортно режим. Нека да анализира подробно структурата на програмата
Физическо развитие и здраве играе водеща позиция, така че да се създаде система за подобряване на учител в предучилищна възраст трябва да се придържат към следните ключови области:
♦ организират система за обучение на високо ниво на персонал за работа в системата на здравеопазването педагогика;
♦ създаване на целенасочена система на взаимодействие с родителите;
♦ разработване на режим на шофиране за всяка група по самата си природа и възраст;
♦ връзка с медицинския персонал организира превантивно, подобряване и терапевтичен (ако е необходимо) на работата;
♦ да се осигури балансирано хранене.
За организирането и провеждането на различни дейности на деца в предучилищна възраст трябва да използвате гъвкав, развива, не подтиска система на детето, което се основава на емоционална и успокояващо престоя и неблагоприятното третиране на организацията на живот на децата. Всичко това е представено под формата на добре установени правила.
- установят общи подходи за храна, сън, закаляване средства, повишаване на културните и хигиенни практики, осигуряване на адекватно излагане на децата на открито установят емоционален контакт (полов акт с дете);
- включат родителите да участват активно в решаването както организационни и образователни задачи;
- увеличи (ако е възможно) на педагогическия култура на родителите. Подобряване на работата на два блока: ". В АБВ на движение" "Здраве" и Блоковете са достъпни в раздела: "Аз самият знам", "Обичам слънцето, въздуха и водата", "моето училище храна".
За всяка възрастова група въз основа на стандартни показатели, разработени от мотор и режим за отдих, това показва, че системата на движение на деца за един ден в седмицата. Въведени форми на работа с деца, за да се развиват движение и възстановяване: "Wellness Hour", "Ден на здравето", "Почивка". Уелнес часа дневно. Ден на здравето - веднъж месечно, ваканция - два пъти годишно (зимата и пролетта).
Свързани статии