квази писмо
Квази писмо. Разделяне на срички
1. След среща на децата с концепцията на стил и неговата дъга символ в дъгови модели на думи се появяват черни като модел и сиво, за да се проследи.
2. Запишете диктовка се допълва от друга дейност - схематично посочване на срички. Когато това предложение операция за запис (третата подред) се извършва след тирета думи представляват цялото изречение, украсени неговите граници.
3. Дължината на дъгата само в този урок е един и същ, докато децата не са запознати с концепцията за звук. След като се запознае с нея и тя ще се случи в следващия урок, дължината на дъгата трябва да е равен на броя на звуковете в сричка.
4. За да придобие способността да се съпоставят на дължината на дъгата с броя на звуци в сричка през първата рецепта в схемите на предложенията в думите на дъгата ще бъде даден в сиво, т. Е. За да се проследи и пишат думи в диктовката на децата само постепенно се премине към изпълнява всяка задача, ,
2.Rabota в рецептата
- Погледнете снимката на стр. 14 и името, което се изтегля. (Футбол топка, топки за тенис, тенис ракети, бадминтон ракета, стик за хокей, т. Е. Спортна екипировка.)
-В кои от имената предмети една сричка, две, три срички?
-Как ще го дефинирате? (Scream думата, както в стадиона.)
-Намерете желаната песен от схемата за силабичен към чертежа и да го привлече в сивата шрифт. (Работата се извършва с думите: топка, топки, прилепи, придържайте думата ракета обсъдени два пъти - оказва се, че нещата са подобни, но различни, а думата - едно и също нещо.)
- Какви са думите, написани по линиите на схеми по снимките? (Топка и ракета.)
- Как да се определи? (Според броя на срички).
- Какъв вид ракета е всичко това? Кръгът схема на втората дума.
В непосредствена близост има и он-лайн диктовката безплатно записва още няколко думи, показващи срички започват поход покритие.
По пътя, той изяснява значението на думите. (Start - началото на спортното събитие или място, където спортно събитие започва Завърши -.. В края на спортното събитие)
- определи какво елементи като писма в рамка в десния ъгъл на следващата страница. (На риболовни куки и пръчка.) Учените дадоха имената си на тези елементи. Аз ще им се обадя и ще се опитаме да намерим един: къса права със заоблено дъно в дясно, дълъг прав със заоблено дъно в дясно, дълъг прав със заоблено дъно наляво.
- На стр. 14 открити написана дума ракета. Което разбера се отнася?
Намери три думи в рекордно кратък права. Тъй като те трябва да пиша? (Наклон надолу.) Кръг сив им шрифт.
Сега намерите най-новите елементи. Кои от тях, което виждате? Учим се как да ги напиша.
- В сините стрелки на следващата страница се определи началото на писмо елементи. (Всички те са написани от горе до долу.)
ги кръг в първата дума, а след това на картинката.
- Отговорете на въпроса: кой е това? (Аз имам една топка.) Виж предложената схема в края с. 14 и ще определи дали предложението е писано. (Не, т. За. Колкото повече думи, втората не се нуждае от голяма буква.)
-Подходяща ако изречението "Дима (Маша, Саши) топка."? Откъде знаеш? (Според броя на думи, срички и повече букви.) Моля, оградете сричките в думите и да маркирате схеми "опасните места на писане."
На следващия ред диктовката посочва "опасни места" може да бъде записано едно предложение: Ние обичаме този спорт. Аз играя тенис. Оля ракета.
В писмо от диктовка технология въвежда трета стъпка: запишете всяка дума сричкови дъги.
3. Обобщаване урока.
- Име и пишат изследваните елементи един на последния ред. Защо ни е да ги научат да пишат? Вдигнете ръка, който се е научил. По време на обучението на струни рецепта е полезно да помолите децата да празнуват знака "плюс", чек, или да се проследи на кръга (избор на учителя) са елементите, които се оказаха като в извадката. Това ще помогне на децата да се научат да могат адекватно да се оцени тяхната ефективност. След намирането на това, което се състои от думи, написани в непосредствена близост до писмата се поберат на елементите на схемата стил. Завършване - схематичен израз на връзката им с урока за тяхната работа.
Свързани статии