Тема: Какъв човек трябва да живеем?
А) да запознае децата с необходимите условия за живот на хората.
Б) да се развива логическото мислене, въображение.
Б) да се повиши интереса към природата, желанието да научат нещо ново, непознато.
1. Организиране на времето.
- В природата има слънце. Тя е по целия свят и всичко обича и пази. Нека да направим самото слънце. Затворете очи, представете си, в сърцето си малко звездичка. Мислено я изпратиш лъч, който носи любов. Asterisk увеличава. Изпрати лъч, който носи на света. Sprocket отново се увеличава. Директен лъч добро, здраве, топлина, светлина, нежност. Звездичката е станал толкова голям, колкото слънцето, и носи топлина на всички наоколо. Топлина за вас? Какво е настроението ви? И настроението зависи от това, което сме днес с вас ще се говори.
Представяме ви новия учебник и символи.
2. Актуализация на знания.
- Имаме много за живота на човека. Какво по-точно?
Да предположим, че се чувствам много жаден. За да я задоволи, трябва (вода).
Когато сте гладни, имате нужда от нещо да се яде: сандвич, кисело мляко, ябълка. тогава имате нужда от (храна).
Сега се опитайте да задържате дъха си. Как да го понасям без въздух? Едно, две, три. Тя няма да бъде половин минута, как искаш да поемете дълбоко дъх. Той казва, че жизненоважно (въздух).
Без слънчева енергия, без светли, топли лъчи на живота е невъзможно. Целия живот на Земята ще загине, и то обгръща пространство студено. Така че, човек трябва за цял живот (топлина) и (светлина).
Попълване на веригата "Нуждите и желанията на индивида."
3. Работа с учебника.
Проверка на веригата.
Писане в тетрадка с интересни факти.
4. Работа с новия материал.
- И така, ние ще се заключи, че един човек нормален живот, необходима топлина, вода, въздух, светлина и храна. Тези условия на живот са неговите нужди. И сега ние ще обсъдим по-подробно в един от най-човешки потребности. И какъв вид в мен сега се каже.
- Смятате ли, че азбуката?
1. Име на писмото, което стои в предната част на буквата "Р". (N)
2. десети по ред? (И)
3. В "С" и "Y". (Т)
4. Първият в азбуката? (А)
5. След буквата "М". (Н)
7. Има писмо от рогата и да имат едни и същи, без рога? (Е)
- Коя дума ни остава? (Захранване)
- Да, по-подробно, ще говорим за човешкото хранене, тъй като правилното хранене - е здраве, сила, интелект.
- Кой яде правилно и живее в страната Zdorovyachkov. Вие искате да живеете в тази държава?
- Какво мислите, защо хората консумират храни?
- Човекът яде?
- Кои органи се помогне на човек, така че той може да се яде?
Фигура храносмилателната система на борда
- Храни влиза в устата, устата се овлажнява със слюнка, ние zhuom зъби. След това тя получава определяне на хранопровода в стомаха. Тук той започва обработка. От стомаха навлиза в тънките черва, там е най-накрая се усвоява с помощта на жлъчката и храносмилателни сокове. Смляна храна от стените на червата в кръвния поток и отива на всички органи.
Не всички продукти, които се храни хора, полезни за здравето. Правилното хранене - здравословно състояние, погрешно - води до заболяване.
- Какво, според вас, продуктите са полезни и кои са вредни? Защо?
- Както знаете поговорката:
"Пациентът помага на лекаря, и гладен - питка".
"Гладен Fedot всяка супа в лова."
Упражнение "фиданка" (за поза)
- Стоейки на една маса с краката си заедно, крака притиснати към пода, ръцете надолу, гърба изправен. Поемаш и издишайте спокойно, бавно повишаване на ръцете си нагоре. Дръжте дланите си заедно, пръстите заедно. Опънете цялото тяло. Дърпане, представете си една фирма, силен дърво. Висок, строен багажника достига за слънцето. Тялото е като дърво, изсипва сила, жизненост и здраве. Долна част на ръцете и се отпуснете.
-Слушайте стихотворения Михалков ", за едно момиче, който не яде".
Мама: - Яжте яйца, Yulechka!
Юлия: - Аз не искам mamulechka!
Мама: - Яжте наденица сандвич.
Мама: - Замразяване Yulechka обяд.
Мама: - Какво има Yulechka?
Юлия: - Нищо mamulechka!
Баба: - Do, внучка, глътка,
Преглътнете че това е парче!
Смили се над нас, Yulechka!
Юлия: - Не мога, babulechka!
Джулия се топи в очите!
Имаше детски лекар.
Глеб Сергеевич Pugach.
Търсите строго и гневно:
Лекар: - Не Джулия апетит?
Просто виждам, че тя
Разбира се, не болен,
И да ви кажа на момичето,
Всичко се яде, и звяр и птица,
От leverets и котенца
Целият свят е, което искат.
Каза сбогом на Джулия Врач
Глеб Сергеевич Pugach,
И Джулия каза на висок глас:
Юлия: - Нахранете ме, мамо!
Разговорът с класа.
- Момчета, понякога деца, както и Джулия, отказват да ядат.
- И защо е важно да се яде? За какво? (Отговори деца)
- Човек, който декларира, гладна стачка, се изтощи, апатичен, не можеше да ходи. Както каза докторът на стихотворения Михалков - Глеб Сергеевич Pugach "Яжте всичко: животни, птици и насекоми."
- Момчета, как да се хранят хората?
- Нека се опитаме да се разделят продуктите в две категории: полезни и вредни.
- Какво полезно разбрахте какво са научили, какво интересно нещата ще носят със себе си един урок?
- Какво да се каже, в класната стая?
- Какви са основните нужди на човека.
- Какво храна трябва да бъде?
- Ако искате да бъдете здрави, да забрави всички лекари,
Бъдете придирчиви хранене, така че да не се нараниш,
Повече плодове, зеленчуци и ядки, не съжалявай,
По-малко захар и мазнини!
Ще бъде тънък и красив!
Домашна работа: прочетете текста на страница 4 и не забравяйте, основни нужди на човека.
Свързани статии