за деца на средна възраст (4-5 години)
Образователни направления: знанието.
Интеграция на образователни области: социализация, комуникация, движение, музика, четене фантастика.
Възраст: 3 - 4 години.
Форми на пряка образователна дейност: дискусия, решаване на проблеми, игрови упражнения, игри и упражнения за музика.
Форми на организация: група, подгрупа.
Образование: Подобряване на представителство на децата на цирка; затвърди познанията на децата за художниците, извършващи в цирка; консолидира смятане сред деца на възраст между 5; защитени деца представа за цвета; консолидиране на разбиране на домашни и диви животни; способността да се осигури модел игра на пробата.
Развитие: Разработване на фината моторика на ръцете; развие умствени процеси на децата: логическо мислене, внимание, памет, пространствено въображение.
Образователни: да се образоват на точност, прецизност, постоянство, отдаденост, подхранват образователен интерес; за да продължи работата, започната преди края и да получат емоционално удовлетворение от свършената работа;
Обогатете детски лексика думи: артист, магьосник, жонгльор, треньор, клоун, цирк
Въвеждане на нова дума: арена.
Оборудване и материали:
Проектор, аудио материали, презентации със слайдове, буркани с вода (вътре покритие, боядисани в цвят), кутия за фокус играчка кърпичката определя кубчета Nikitiny + карти с примери на модели, дава на fizminutki: маска-малките, обръчите 2 торбичка за клоун, чадър.
Напредъкът на образователни дейности, пряко
Учителят: Деца, аз ви каня да ни красива, елегантна зала. Имам нещо много интересно за вас. Това е - един чадър.
Този чадър трудно магически - взема малко!
Вие всички се под чадъра, дръжката се въртят в унисон.
Ти си готин, хладно, хладно и се озова в близост до цирка!
Учител: Момчета, вижте къде сме ние?
Учител: Харесва ли ви цирк?
Учител: А какво е настроението ви, когато сте в цирка?
Деца: весели, радостни.
Учител: Момчета, вие знаете, което действа в цирка? Как наричате тези хора?
Учител: А кой знае какво името на сцената, на която артисти-изпълнители?
Учител: Момчета, сега сме запознати с цирковите артисти и да се опитват да станат актьори.
Възпитател обръща внимание на децата на екрана.
Учител: Вижте, момчета, внимавайте кой е?
Учител: Точно така, маг. Какво прави един магьосник в цирка?
Деца: Показва трикове.
Учител: Момчета, аз ще се отвори една малка тайна, аз също знам как да правя фокуси. Искаш ли да ти покажа?
Ментор показване фокус с кутия, тя е с двойно дъно и в точното време там е играчка.
Учител: Момчета, подобно, аз ще те науча да жонглирам?
Учител: са най-честите бурканите с вода пред вас. Водата е какво?
Учител: Сега, имам нужда от помощник.
Възпитател кани едно дете, детето се бутилка вода в ръка, учителят го покрива с кърпа, той каза: "вълшебните думи", детето шейкове водата в буркана е боядисана. Детето казва, какъв цвят е водата. Тогава кърпичката на учител, обхващаща всички бутилки с чиста вода, се казва на "вълшебните думи", а децата последователно разклатят бурканите с вода, като призова за промяна на цвета. Mentor предлага да брои колко буркани с водни цветове. След това, дидактическа игра "Какъв цвят беше отишъл?".
Mentor отново привлича вниманието на децата към екрана. На екрана се показва жонгльор с кубчета.
Учителят: Това е интересно, момчета, кой е това?
Деца: той жонгльор.
Учител: Точно. Той жонглира различни предмети :. блокове, пръстени, топки и други момчета, ние също, знаете ли как се играе с кубчета, а не само да играят. Но ги обединява в модели.
Mentor предлага детски кубчета Никитин. "Направете модел" ще се проведе дидактична игра.
Учител: Момчета, нашата обиколка на цирка продължава, на екрана се появява ... момчета, кой е?
Учител: И какво прави треньора в цирка?
Деца: да се обучават животни.
Учител: И това, което животните?
Деца: И двете диви и домашни.
Учител: Какъв вид на дивата природа сте видели в цирка?
Деца (последователно): слона, тигри, маймуни и т.н.
Учител: А какво Дресьор работи?
Деца: При котки, кучета, коне.
Учител: Точно така, момчета, треньор да се обучават както диви и домашни животни. И за това той се нуждае от много търпение и любов към животните .... И когато живите същества - художници изпълнение на задача, треньор им дава една малка почерпка: или парче месо или парче морков или парче захар - кой е той обича.
Учител: Момчета, като сега сме се превърнали в малки tigryat- художници?
Учител: аз ще кажа "магически думи":
Вие, момчета, се скитат,
И tigryatok превърне в!
Възпитател поставя децата шапки "Тигър" и музиката носи fizkultminutku.
Учител: Сега ми tigryatki, Develop-ка при деца.
Учител: Мислите ли, че чуват? Кой е толкова силен смях в цирка? Кой е най-забавно в цирка?
Учител: Разбира се, клоуна. И какво прави клоун в цирка?
Деца: забавно, вицове, той играе.
Появява Весел клоун.
Клоун: Здравейте момчета! Аз съм весел палава клоун Били Бонг! В цирка, не винаги се произнася по един. С мен моите приятели. Искате да знаете кой е той?
Клоун мисли за гатанки за животни:
1. Гладио - ласка,
Подигравателен - ухапвания. (Куче)
2. Малки, usatenkie,
С обратно polosatenkoy.
Ръкавици загубени. (котенца)
3. Последна с модели,
Ботуши със шпори.
Dawn искали да се срещнат,
Шумно пеят песни. (Петел)
Клоун: Браво, момчета. Всички пъзели са се досетили.
Учител: Били Бонг, и това, което имаш хубава чанта?
Клоун: А, забравих! Тази чанта е не просто, но магически. И вие искате тази чанта се наситиха, велик?
Клоун с торба държи фокуса. В точния момент идва пълна торба.
Учител: Вие, момчета като него?
Учител: И това, което правя на публиката, ако те хареса изпълнението?
Деца: силен плясък.
Деца ръкопляскат.
"Прекрасна чанта" ще се проведе дидактична игра.
Клоун благодарение деца, разпределя храна и приканва децата да представят цирка.
Учител: Момчета, обиколката ни приключи и е време да се върна в детската градина. И да ни помогне да магически чадър.
Вие всички се под чадъра, дръжката се въртят в унисон.
Ти си готин, хладно, хладно и се озова в детската градина!
Учител: Момчета, къде са ви посети днес? Какво ви харесва най-много? Помниш ли ме?
Подобно 0 Слаба 0
Свързани статии