Irene
Образователни дейности "на посещение в господарката на мед планина" с средната група на децата
Цели и задачи. Сигурни знанията на децата за обекти на неживата природа. Въвеждане препъни роден дърво - слънчева кехлибар. цвят на кожата, произход, имоти, използване. Научете се да видите красотата на камъни - скъпоценни камъни. Opytnicheskoy поддържа интерес към работата. Продължи да научим децата на техники за работа с лупа. Разработване на своя речник.
Площ. комуникация, художествено творчество, познание.
Речник работа. Въвеждане на деца до нови думи. геология, обърна се, електрифицирана, кехлибар. Активирайте речник на термините деца от думи. груба, гладка, светлина, тежки, меки, твърди, студено, топло.
Оборудване и материали:
Демо материал. оформлението на планинските скъпоценни камъни. снимка с образа на кехлибар. смола кехлибар, морски кехлибар, Кехлибарена стая, изложбата на бижута, изработени от кехлибар, филма "Амбър - замразени история."
Помагало. лупа, чаши с вода, морска сол, глина, четки, огледала, маси учебни камъни, моливи, кехлибар камъни.
Създаване на бижута изложба на камъни - скъпоценни камъни.
Създаване на планински камъни оформление.
по темите за разговор. "Какви са камъните." "Това, което е планински." "Като човек използва камъните."
фантастика четене. Приказки Bazhov "Господарката на Copper Mountain". "Сребърна копито". "Малахит Box". Ryzhov приказка "какво шепне камъчета."
Научете стихотворение за кехлибар.
Създаване на картини Bazhov. "Сребърна копито". "Господарката на Copper Mountain". Малахит Box ".
Ход. Децата преминават камък скъпоценен камък помежду си (че не е лесно да се работи чудеса).
(Звуци на музика, включва любовница на мед планина)
- Здравейте, момчета! Можете да ме познае? Искаш ли да дойдеш с мен в царството на камъните? (Около завой около себе си, да намерят себе си в каменна царство).
- Тук ние се намираме в каменната царство. (Подходящ за планински скъпоценни камъни).
- Тази планина не е проста тя съхранява полускъпоценни камъни. (Тези камъни светло и необичайно оцветяване, откъдето идва и името "оцветен камък").
Legend. Според древна легенда, в началото на времето е имало основен камък небе - защитата и сигурността на света. Тя е разделена, когато земя нахлули лошо. Малки фрагменти обсипани скъпоценни камъни. От тогава всеки камък, скъпоценен камък пази притежателя си, защитава тяхното здраве и удоволствие за окото, всички хора наблизо.
- Ето моите планински скъпоценни камъни често идват геолози. Знаете ли кой геолозите? (Не). Къде можем да намерим точна дефиниция? (умните книги).
Геолозите - това са хора, които търсят и изследват скалите.
- Искате ли да се превърне в истински геолози? (Да). Обърнете се на полу-скъпоценни камъни, както и да идем в нашата лаборатория.
- Сега ще разгледаме всеки камък си и резултатите са дадени в таблицата.
1. Помислете камъните под лупа. Какъв цвят са те? Какъв е моделът на вашия камък? Имайте предвид, в таблицата по цвета на камък.
2. Натиснете върху камък. Това, което той се чувства? Гладка като огледало или като груба четка. Имайте предвид, в дясната колона с кръст. Прекарайте един пирон върху камък, надраскани или не?
3. Стиснете камък в дланта. Какво е това? Твърд като тухла или мека като глина? Забележка в таблицата в желаната кръста колона.
4. Долна камък във вода. Какво става? (Мивки). Защо? как Stone тежки тегло. Или може би някой плаващ камък и тя е лека като балон? Забележка в таблицата.
5. Вземане на камъка и се наведе по бузата. Какво е това? (Cool като снежинка или топла като слънцето).
- Момчета, които искат да ви разкажа за камъка? (My зелен камък, гладка като огледало, твърд като тухла, тежък като теглото, хладно като снежинка).
Заключение. Момчета, ние проучени с вас, полускъпоценни камъни. Те са различни. бяло, черно, зелено. По какво? (Smooth, красива, блестяща, искрящ, трайни, рядко).
- Ако се вгледате в тях, за да крушката или на слънцето, на света около нас ще бъде доста по-различно. В древни времена, хората са правили такива камъни сексапил. Те вярвали, че това ще ги предпази от увреждане и заболяване.
- Момчета, а сега ние ще отидат с вас, за да ми мистериозен морето. Бихте ли искали да плува? (Да). Потопете се дълбоко. Какво виждаш там? Music "Шумът на морето."
- Макар че можете да плувате намерих на брега на морето тук е един красив камък скъпоценен камък. Смятате ли, че това се нарича? (Amber). И все пак, на брега на много различни камъни. И това, което е интересно. камъни на всички какво? (Round, рендосан от всички страни). Защо? (Водата носи камъка). Но Амбър не е така. Това кехлибар твърдо, че дори и вода не се смила? Или кехлибарено-трудно, отколкото камък? Къде можем да научим? (При възрастни).
Опитът. Амбър смачка с чук. (Има не по-трудно е, отколкото кехлибар камък).
- Момчета, къде е мястото на Амбър? Къде можем да я намерим? (Интернет). Хайде да отидем в моя хол. Къде е моята магия екран ще ви покаже филма "Amber -. Замразен историята" Но първо ще ви кажа малко. кехлибар - вкаменелост борова смола. Преди 50 милиона години преди новата ера Беше горещ климат и израства гъсти гори. Силните бури и счупени теми паднали дървета, прекъснати в клоновете на борова смола, разпределени.
- Какво мислите, че ще се случи, ако някои насекоми сяда върху лепкава смолисти повърхност? (Стик). Защо? (Смола лепкава и вискозен). Насекоми (мухи, комари, мухи, мравки, пчели) седяха на лъскава смола и удавили в него. Птиците скачали от клон на клон, оставяйки следи от краката си в смолист сок от дърветата, а дори и в кехлибар могат да видят въздушни мехурчета или капки дъжд.
- Както Амбър е бил в морето? Къде можем да разберем? (Обадете се на мама).
- Дърветата растяха стари и падна, те заспаха земята. Смолата втвърди като камък и става кехлибар. През гората реката, водата измива от земята на кехлибар, и взе със себе си. Реката се влива в морето и кехлибар съкровище е в морето. Буря от пренапрежение и извадете камъка на брега.
- Сега ще прекарат още един интересен опит. Защо не се смила кехлибар вода?
Опитът. Сложете чаша вода кехлибар камък. Какво се е случило с него? (Удавения). В друг стъкло слагам морска сол, разбърква се и се хвърли кехлибар камък. Какво става? (Плувки).
Заключение. Амбър между повърхността и дъното на морето да плува, а не за това, което се смила. Колкото по-дълбоки от морето, солената вода е по-плътни средства. И около него да се направи завод, шлифова и полира.
- Момчета, защо имаме нужда от кехлибар? (Да направим бижута). Ела в моята хазна, аз ще ви покажа какво бижута решения майстор от полускъпоценни камъни. И къде са момчета украса на кехлибар? (Виж, сложи камъка).
- И все пак, момчета, поети започват да отделят кехлибар поезия. (Деца четат стихове)
Парче от промива кехлибар, прозрачни, като зора,
Вчера изхвърлиха вълните като подарък за нас с вас.
Прозрачен като цветен мед идва през всичко това на бял свят.
Той стигна до нас, а другият ще достигне през стотиците хиляди години.
Груби сърф шумолящите вълни оближе Coast
И изпръсквам от дълбините на кехлибар - една сълза от борови дървета, преди да ...
Литовски злато смола замразени в дълбините на морето
В долната част на века съм спал - парче от слънцето се е превърнал.
- И в Санкт Петербург има Кехлибарената стая.
- Дума на кехлибар нарича града. Г-н Амбър.
- И тогава там е герба в Калининградска област, която изобразява кехлибар.
Опитът. Ако potrom кехлибар с кърпа, а след това какво ще се случи? Амбър способен електрифицирана от триенето и привлича различни малки и леки предмети.
- Момчета, аз са подготвили подарък за вас. полускъпоценни камъни. А какво ще кажеш за тях? (Музей Картина в камък).
(Музика - деца разпространение на камъни - Скъпоценни камъни снимка)
Обобщение на информативен и изследователска дейност "Посещение на любовница на Copper Mountain" Обобщение на информационни и изследователски и производствени дейности "Посещение Любовница на Copper Mountain". Ментор MBDOU "Детска градина.
Кратък обзор класове в разгара на когнитивното развитие група Тема :. "Посещение на Господарката на Медната планина" Цел: Да направим децата добро настроение, да разшири хоризонтите и речник. Цели: 1. Да се развиват познавателните умения чрез деца.
Свързани статии