Кратък обзор ще бъде най-подходящ за работа в детска градина през есента, когато много деца в предучилищна възраст ще се върнат след лятната ваканция с баба и дядо си в селото. Логопед дава възможност да се научат как "Полезно" на децата почиват и как ползотворно премина тяхното познаване на домашни животни и птици.
Сесия Цели в детската градина:
- Поправителен и образователни: актуализиране и укрепване на знания по темата "Домашни птици", подобряване на граматическата структура на речта (съществително родителен форми на обучение
множествено число, инструментална случай множествено притежателни прилагателни образование, съвпадение цифри с съществителни), говорни диалог умения. - Корекция и развитие: развитие на фонемното слух, възприемане на почтеност, мислейки, доброволно внимание, фини двигателни умения.
- Коригиращи обучение: развитието на междуличностните отношения в детския колектив, насаждане на любов към природата.
Материали за класове в детска градина:
- оформление "Птицевъдство-двор"
- набор от снимки за flanelegrafa "Птици" (гъска, гъска, гъска, пиле, петел, пиле, патица, патица, патица, пуйка, пуешко, пиленце)
- следите с изображения на птици стъпки
- Басейн с патета,
- разделят голям живопис "Петел"
- схеми комплект карти за производство на текстово описание, шапки за деца (петел, патица, гъска, пилешко, пуешко),
- шумни изображения,
- цветни моливи,
- пера от домашни птици,
- рекордни гласа, домашни птици и парчета от музиката за fizkultminutki "Танцови смешно патета", "Ние сме смешни пилета."
Развитие на дейността в детската градина
Логопед пита децата да си пожелаем добро утро, с ръце топката на един от студентите, той минава топката към ближния си и го приветства призивите на име. Децата преминават топката във веригата, а последният детето достигне топката на учителя и хор, се обърна с Моето име, казват: "Добро утро".
оформление "Птицевъдство-ярд" пред децата от таблиците. Логопед предлага да се разгледа внимателно, пита децата на следните въпроси:
- Кой живее в задния двор? Как може да се обади тази птица? (Птици).
- Защо се наричат дома? (Защото те живеят близо до лицето и лицето да се грижи за тях.)
- Като човек се грижи за домашните птици? (Мъж като птиците се хранят вода, за изграждане на къщи, ги зеленчукови колети, кокошарник).
- Какво добър човек носи у дома птица? (Птиците дават едно яйце, месо, надолу и пера.)
Играта "Магически трансформация"
Възпитател предлага предучилищна възраст се превръщат в птици, предполагам, една гатанка. Кой е първият, който предполагам гатанка за птицата, птицата ще бъде това, и нашата група - Птичи двор. Деца предполагам гатанки, логопед го слага на главата си маска-капачка със снимка на домашните птици.
Дълъг врат, червени крака, щипещ по петите му, се движат, без да погледне назад. (Това е гъска.)
Kvohchet, суети, децата свикват, всичко това под крилата събира. (Това е пиле.)
Разходки bolbochet, всеки страх води. (Това е една пуйка.)
Отива риболов спокойно, клатушкайки: самата Род, кой е? (Това патица.)
Изсъсква, cackles, щипка ме иска. Отивам, страхувам се, кой е той? (Това е гъска.)
Аз живея в двора, да пее в зори. На главата на миди Сен Жак. (Това петел.)
- А кой се грижи за птиците в задния двор? (Придружител).
Учителят каза, че тя е в този урок ще бъде придружител, обърна внимание на редица детски образователни игри.
Научете птици глас
Децата обичат да слушат гласовете на домашни птици. Отговорете на въпросите от логопед:
- Чийто глас чуваш ли? (Чувам гласа на петел, гъска, пиле, пуйка, патица, пиле.)
Кой доставя гласа
Децата стоят в кръг (петел, гъска, гъска, пилешко, патешко, пуешко). Логопед казва следното:
- Отивам в кръг, птица искате да изберете. Кой си ти? (I петел.)
- петле, пей ни песен. (Кукуригането!)
- Какво прави един петел? (Петел врани.)
По същия начин се образуват глаголи за останалите птици патица шарлатани bolbochet пуйка, пиле cackles, гъши cackles.
Снимки на млади местни птици, скрити във фонов режим на трева, тръстика, ограда (т.нар шумни
снимки). Детето трябва да намери пилета, кръг и ги боя, а след това се говори за техните действия, например, "Намерих пилето и боядисани."
Логопед дава децата на снимката, която е изобразена млади птици. На flanelegrafe изложени възрастни птици изображение. Предучилищна възраст, използващи подканва стихотворения са майки и пилета. Детето идва на flanelegrafu и поставя в непосредствена близост до мама мацка ги нарича, например, една гъска - гъска.
Neck протегна Гослинг,
Изглежда около сънливо.
Едва ли на сина на Соня
В рамките на верандата е намерен ... (гъска).
Какво се е случило в indyushonka?
Защо той е в бързаме?
В бараката на вана.
Червей е намерен ... (Турция).
Ей, патица, вие къде сте?
Тук кучешка колиба!
Ви очаква в близост до езерото
Майка ти ... (патица).
Хайде марш обратно, пиле!
Не може да се качи на леглото.
Той ви търси, тревога
Майка ти ... (пилешко).
Логопед обръща внимание на децата, факта, че не всички членове на семействата на птици се събраха. Няма достатъчно татковци (патица, гъска, петел, Турция).
Възпитател предлага на децата излизат зад бюрата си и ходят на килима, на която лежеше на песен с изображения
домашни птици следи. С музика на децата птици в пътищата им отидете на басейн, а след това да обясни защо са избрали тези песни.
Трябва да помогнем на патенцата преплуват до другата страна. Деца духат във водния обект, като по този начин причинява патета плуват. Играчки могат да се преброят, едно пате Две Duckling три пате, патенце четири, пет, шест патици патета.
Логопед казва на децата, че в задния им двор започват танци, и кани всички желаещи да танцуват. Деца изобразяват движението на домашни птици, изпълнява танц "Весели патета".
Логопед казва, че по време на танца, всяка птица спадна перо. Децата трябва да се определи кой е собственик на перата (перо, петел, пилешко, патешко, пуешко).
Децата се събират парчета от картина на петел.
Трябва да говорим за това, кой е изобразен на картината се събраха на момчетата?
Приблизителни детска история:
Това петел. Той е красив, колоритен, големи, Sharpbeak, гласовит, с удебелен шрифт. Петел може да пее, ходят, тичам, сън, гарван.
- Момчета, аз бях родена парцел от Де да знам за петел. Колко от вас петле? Знам осъдена да заплати нея петел на ръка, и че не съм сбъркал, за изпращане прикрепена бележка, където всичко написано за този петел. Сега ще ти го прочета.
- Cock живее в гората и пее "Ку-ку-Ку-ку". (Не, наред! Cock живеене в заден двор и пее "Ку Карека".)
- В клюн плосък на петела, зелен гребен, дълъг врат. (Не, наред! Ние петле остър клюн, червени корона, дълга брада и къс врат.)
- Пера в петле колоритен. (Точно така. Пера имат петле колоритен.)
- Има два червени петел крака с ципест. (Не, не е вярно. Ние петле два крака с остри нокти и шпори.)
- петел четири крила и летят го високо. (Не, двете крила на петела, но той лети лоши.)
- Петел плиска мляко и търси червеи. (Не, петле кълване зърно, търси червеи в земята.)
- В петел и кокошки са много малки жълти пухкави патета. (No. I петел и кокошка са много малки пухкав
пилета.)
- За петела ухажват шивачка. Вярно ли е това? (Не, не е вярно. За придружител грижите на петел.)
- Тъй като тя се грижи за него? (Тя му дава храна, позволява разходка, почиства кокошарника.)
- От петел човек получава яйца и вълна. (Не, не е вярно. От лицето на петел получава вкусно месо и меки
пера.)
- Какви са ви стипендиантите, не можах да ви обърка. О, ще трябва да изпрати колет.
Pechkin дава петле парцел.
Логопед обобщава класове в детска градина, пита:
- Момчета, ние сме с вас днес в това, което се превърна в птици? (Ние се обърна към домашни птици.)
След това той предлага поглед към пакета и да видим какво премина Не знам петле. В полето - шоколадови яйца и петле ги третира всички деца.
Свързани статии