Основният принцип на майсторския клас:
"Аз знам как да го направя, и аз ще ви научи."
Master - клас - това е ефективна форма на трансфер на знания и умения, да обменят опит за обучение и образование, централен елемент от които е да се демонстрира развитието на оригинални методи на определено съдържание, с активната роля на всички участници в един клас.
Master - клас - не е просто демонстрация на знания и умения, е прехвърлянето на опит, че усъвършенства през годините. Това е съдба и постоянен спътник търси учител, учител - практика.
Учителят - магистърска работа е неговата собствена система, което означава:
- Комплексът методически подходи, педагогически действия, които са присъщи е учителят.
- Оригинални действия са взаимосвързани и осигуряват ефективно решение на преподаване - образователни проблеми.
Признаци на учителя на системата са:
- Почтеност, оптималност при определяне на мястото и времето на прилагане на всяка методическа рецепция.
- Оригинална техника.
За учителите възможност да:
- За да се срещне с нестандартни методи, техники и средства за обучение и образование.
- Разработване отразяващи умения.
- Заемете елементи на преподавателски опит майстори да подобри собствения си опит.
- Най-важните характеристики на "Мастер - клас".
- Нов подход към философията на възпитанието, като разчупим стереотипите.
- Методът за самостоятелна работа в малки групи.
- Създаване на условия за включване във всички активни.
- Изявление на проблема на проблема и неговото решение чрез играта на различни ситуации.
- Техники, които разкриват творческия потенциал като майстор, както и участниците на капитана - клас.
- Форми, методи и технологии на работа трябва да се предложи, а не върху участниците.
- възможност за подаване на всеки участник да учат предложената методическа материал.
- учебен процес е по-важно, по-ценно от себе си знания.
- Форма на сътрудничество - сътрудничество, съвместно творение, съвместното търсене.
- Атмосферата на откритост, репутация, съвместно създаване на комуникация.
Master - клас е различен от семинара, че лидерът - учителят обяснява и показва как да се прилага нова технология или техника на практика.
: Клас - главната задача
- Структурата на "Майстора - клас".
Представяне на преподавателски опит на учителя - съветника:
- Обосновка на основните идеи на образователните технологии, прилагани учител.
- Характеристики на учителя на творческата лаборатория - магистър (описание на постиженията в опита, източници, където учителят привлече тяхното развитие).
- Идентифициране на проблемите и перспективите в работата на учителя - господар.
- Описание на събитията на системата (сесии) в режим на ефективна образователна технология, предоставена от преподавателя.
- Кратко описание на влиянието на използваната технология.
- Учител - магистър провежда класове с ученици, демонстрирайки ефективни методи за работа с деца.
- Студентите едновременно играят две роли: деца и експерти, присъстващи на открито заседание
- Разсъждения: дебат за резултатите от съвместни предприятия и студенти по магистърски програми.
- Заключителни бележки на учителя - господар на всички коментари и предложения.
- Критерии за качество за подготовката и провеждането на "Мастер - клас".
Трябва да обърнем внимание на подготовката на основен - клас на факта, че технологията на майстор - клас-важното - не общуват и да се научат на информация и предаване на режима на дейност, независимо дали това е метод, рецепция, техника или технология.
За да се определи ефективността на подготовката и провеждането на майстор - клас се препоръчва използването на следните критерии.
Презентационен. Тежестта на иновативни идеи, нивото на представителството си, идеи култура презентация, популярни идеи в педагогика, методика и практика на образованието.
Изключителност. Една силна личност (мащаб и ниво на изпълнение на идеи). Избор, пълнота и оригиналност на решения иновативни идеи.
Прогресивност. Значение и научно съдържание и методи на обучение, наличието на нови идеи, които излизат извън стандарта и свързаните с тенденциите на съвременното образование и методи за преподаване на предмет, способността не само да методичен, но също така и към научно обобщение на опита.
Мотивация. Наличие на методи и условия за мотивация, включващи всеки в активна творческа дейност за използване на придобитите знания.
Оптималност. Достатъчност на средствата за Master - клас, комбинация от тях, връзката с целите и резултат (междинно и крайно).
Ефективност. Ефективността получени за всеки участник в майстор - клас. Какъв е ефектът на развитие? Тя дава конкретни актьори? Способността да адекватно да анализира резултатите от дейността им.
Възможност за преработка. Ясен последователност на капитана - клас (фази, етапи, процедури), наличието на оригиналната актуализация на техники за проблематизиране ( "празнина"), техники за търсене и открития на чудо, прозрение, размисъл (интроспекция, самостоятелно коригиране).
Артистичност. Високата стил, педагогически харизма, способността да импровизира, степента на въздействие върху публиката, степента на готовност за разпространението и популяризирането на опита.
Общата култура. Ерудит, оригиналност на мисълта, стил на комуникация, култура интерпретация на техния опит.
Особено внимание следва да се обърне на:
- Реч и глас (тон, сила, изразяване, дикция, интонация, реч технология)
- Изражение на лицето, жестове, управление на емоция.
- Пантомима (поза и способността да се изправи, да наблюдава поведението на участниците).
- Изкуството на комуникация: психологически селективност, възможност за педагогически внимание, съпричастност.
- Обучението импровизация: умение за работа по план в "главата", включва личен опит, да управлявате непланирани ситуации.
- Комуникативна култура, способността да се включат в диалог, дискусия.
- Смисълът на времето.
Указания за подготовката и провеждането на
Свързани статии