В този обикновен ден поведение на старши-насочено Lyali най-малко три основни институции на обществото - CE Mya, училището и държавата (в лицето на pravoohra полицейските служби). В семейството, той е извършил в ролята на сина
брат, с произтичащите от това задължения и възможностите на-tyami; в училището - като студент, в отношенията с полицията Nerom - в ролята на гражданите. Във всеки случай, predusmatri-valas собствен модел на поведение, при спазване на определени правила.
Самият процес на своето развитие - institutsializa-- предим- е поредица от стъпки. Социолозите отличават последващи ING фази:
• появата на спешни нужди, да съдейства за цялостната
Tage, образувайки по този база общите цели;
• създаване на специална система от знаци, символи, високоговорители
за принадлежност към тази институция;
• появата на съответната система и състоянието на зало-
лея;
Нека илюстрираме това с един пример за такава институти и една като наука. Елементи на науката като специален вид възприемане-ционни дейности се появили преди много време. Още древните са, както знаете от хода на историята, обладан-определен като математически, астрономически и други знания. Въпреки това, като специален институт на науката стана Лин преподава изцяло в модерните времена. Те бяха го интерпретира це-ли, значително разширени функции. Имаше първата научна общност (в XVII век. - Кралския общество на Лондон, на Парижката академия на науките, в началото на ХVIII век. -
Петербург академия на науките), започва да публикува научни списания Най. Тя формира специална етика на науката, предназначени за регулиране на отношенията между учени и взаимната връзка на научната общност и обществото като цяло (неговият OS-ключов въпрос се превръща в истинската стойност на истината, със социалната отговорност на учените, за тяхното изпълнение). Постепенно формира материала и техно-еска база, обслужващи научните изследвания (експерименти, експеримент, изходните материали, строителни академии, научни институти и така нататък. Н.). Разработването на набор от научни различия и скъпи дрехи (академични звания, научни степени и така нататък. Н.). Укрепи връзките между науката и други институции на обществото: състояние (държавно финансиране за фундаментални изследвания, за влиянието на научни подходи към практиките за управление) на, производство (трансформация на науката в непосредствена производителна сила), училище ( "усилията на научната ориентация на образованието, специализиран Nye обучение за академични институции ).
Очевидно е, че подобно поведение подреждането отговаря на належащите потребности и на индивида, както и он-общество.
Свързани статии