"Това, което е" силабичен структура на думата "причини и видове нарушения при деца от предучилищна възраст 3-7 години"
Какво е това? Ако речта на деца в предучилищна възраст са рокади, пропуски или смесване на звуци и срички, а след думите неправилно възпроизвеждат структурата. До 3 години е явление, причинено от физиологично нормалното. Често чуваме от децата, само за да започнем да говорим за тези думи: matsitsikl (мотоциклети), mitsanel (полицай), kasanavt (астронавт), и с основание не се притеснявайте за тяхната реч. Въпреки това, ако едно дете на възраст 4-5 години, казва: (tovotik - корема, Саф - гардероб, hakist - хокеист, vovoyapotik - водопроводчик astobus - автобус visiped - staped колоездач, велосипеди, Лимо - лимон, портокал-alpelsin, atgurets .. -oguretsakvay, vapasilek метличина деца правят снежен човек - деца sinili Novick). и така нататък. това е сигнал за нарушение устойчиви силабичен структура на думата, а след това е необходима професионална помощ за деца логопед.
В случай на реч патология нарушения информация за старост, на три години не изчезне от речта на детето, а напротив, да стане ясно изразен, упорит.
Така че, ако започне да се забележи в спонтанна реч по думите на детето са примери за реч ненормално дете, това е причина за безпокойство.
Как да разберем, дали да признае нарушение на структурата на сричкови на думата? Много просто, предлагаме дете отражението и самостоятелно именуването на изображенията (предмет и история).
За проучване на сричкови структура на думите съвпадащи думи с определени звуци и с различни количества и видове срички.
Разпределяне на 14 вида силабичен структура на думата с нарастваща сложност. Усложняването се крие в увеличаване на броя и използването на различни видове срички:
1. две срички думи в отворени срички (върба, деца).
2. три срички думи в отворени срички (лов, малини).
3. едносрични думи (къща, маково).
4. две срички думи със затворени срички (диван, мебели).
5. две срички думи с съгласни клъстери в средата на думата (банков клон).
6. две срички думи в затворени срички (компот, лалета).
8. три срички думи с съгласни клъстери (стая, ботуши).
9. три срички думи с съгласни клъстери и затворени срички (агнешко черпака).
10. три срички думи с две съгласни клъстери (таблетка, Матрьошка).
11. едносрични думи с съгласни клъстери в началото на думата (маса, гардероб).
12. едносрични думи с съгласни клъстери в края на думи (асансьор, чадър).
13. Думите две срички с двусъгласните клъстери (камшик, бутон).
14. четири срички думите на отворени срички (костенурка, пиано).
Методи за изследване на деца 3-4 години. Услугите, предлагани да се възпроизведе след ключовите думи за възрастни, състоящ се от 2-срички, например, (вълна, върба, бухал и т. Q.) от 3 срички (кабина, кола, патици и така нататък. Г.) 1 сричка например, (макс, сок, дим, и т.). Следва да се отбележи общия брой на правилно възпроизведени срички.
Методи за изследване на деца от 4-5 години. Децата се предлагат различни видове думи: лесни - отворени срички без съгласни клъстери; по-сложна - от 4-5 срички с съгласни клъстери в началото, средата и края на думата. Реч материал може да бъде: сняг, зеле, покрив, котка, мост, бутон, къщичка за птици, кисело мляко, лекарства, домати, проект, телевизор, тиган, свирка, полицай, аквариум, фризьорски салон, строителството.
Видове работа ще се различават:
- наричаме изображението на обект;
- Повтарям думите на един възрастен;
- отговори на въпроси (Където почиства косата?).
След 5 години, децата имат за задача да се повтаря за възрастни предлага висока концентрация на сложни думи, например:
Водопроводчик ремонт на водопровод.
Един полицай контролира трафика.
колоритен плуване риба в аквариум.
Строителите работят по изграждането на високи води у дома.
Коса подрязани в бръснарница.
Освен това, децата са насърчавани да независимо направи предложения за сюжета на снимката.
Важността на този проблем е фактът, че в началото майсторство на правилната реч е от голямо значение за развитието на пълноправен личност на детето, както и усвояването на структурата на сричкови на думата е една от предпоставките за придобиване на заслуги и по-нататъшно обучение успешен дете в училище.
За формирането на структурата на сричкови на думата
· След като детето се научава по нареждане пляскат 1,2,3 пъти, научил да комбинирате броя на УОЗ с броя на сричките в думите: ma - магистър, ва-си, ma-ши-NA, Li-MO-NY, и т.н. . п.
· Учете детето си да избере думите му с предварително определен брой срички.
Най-лесният начин да се произнесе думите, съставени от срички като "съгласна - гласна" (.. Ма-ма, мю-ка и т.н.), а след това на избраната дума, където една сричка завършва на съгласна (гумичката, забрана тик на, и т.н. ... ).
· Да се практикува в разпределението на съгласни между две съседни срички.
Най-големи трудности възникват, когато произнасяне на съгласни клъстери: сто - кан, Москва - острови, дроб - дос - псевдоним касти - Рю - La, ние питаме - вие - Nya.
· Запис в "Речника" на думата, в която възли детето или пропускат срички. Научи го сметне числото на срички с една дума, като се започне с по-просто - две срички.
След като детето се учи да произнася думата правилно, не забравяйте да гледате за начина, по който думата се произнася тях в фразите в потока на словото.
· Напишете думата (това е по-добре да лепкави листа), го нарежете на срички, като ги смесват. Насърчавайте детето си да се съберат (държим заедно) срички, думата се върна. На първо място, тази работа може да се извършва разчита на проба и след това от паметта.
· Извършва практически задачи:
Упражнение "слуша и се нарича"
плодове: пъпеш, малина, мак; малина
обзавеждане: къщата, в стаята, мека мебел; дивани
зеленчуци: домати, вар, брашно; домати
Плодове: какао, лилия, лимони; лимони
цветове: вар, божур, малина. божури
Упражнение "правописа на думата правилно"
Възрастен показва снимка, а след това бавно и отчетливо изрича звукови комбинации. Детето, изслушване на правилното име на обекта, изобразен на снимката, е да плеснете с ръце и се повтаря думата.
удавяне монета pokyto копито
Beledi лебеди nomido доминото
tupehi петли gabuma хартия
Упражнение "Име едно нещо"
Упражнение "Какво си спомняш?"
Възрастният определя преди детето
5-6 снимки и казва:
"Помислете за нещата, да ги помня, а след това ще го наречете, той си спомни."
Упражнение "Select Picture"
Възрастният определя преди бебешки снимки, казаха имената на обектите, изобразени върху тях. След това подсказва на детето, за да изберете елементите, от които можем да кажем, "моята".
моя снежен човек, Творецът ми, моята топка, моята тигър, моите гъби, моята щраус, моя динозавър.
Упражнение ", казват обратното"
Възрастен, хвърляне на детето топка произнася думата. Дете, връщайки топката, призовава думата с противоположния смисъл.
Упражнение "Кой как да се движат?"
Възрастният определя преди бебешки снимки, като посочва имената на обекти, изобразени върху тях, и казва: "Аз ще задавате въпроси и да ви отговоря."
Creeps кой? Боа, паяк.
Кой лети? Owl, лебед, цица.
Кой отива? Елен, дива свиня, хамстер, миеща мечка, пудел.
Плувайте някого? Костур печат.
Упражнение "Какво правиш?"
Аз копаят. Ще се копае.
Аз Пийл. Ще ти отрежа.
Аз смачкат. Ще настъпиш.
Аз карам. Отивам да се търкаля.
Летя. Ще лети.
Хващам. Аз ще хвана.
Аз извайвам. Аз ще извайвам.
Аз mylyu. Ще пяна.
Упражнение "знаят думата"
Възрастен, преди детето да определя 5-6 снимки и да казва: "Аз ще произнесе слово част. Познай какво е словото, изберете подходящата образа и името на обекта, който се досетили. "
Упражнение "Избиране на изображение"
Възрастният определя преди детето 5 снимки в същото време произнасянето на фразата: пухкава котка, голям китове, делфини, интелигентен, мека понички, силна мечка.
След това предлагаме на вашето дете да чуят прилагателни припомнят продукти за които се отнасят, изберете подходящите комбинации с изображения и имена.
Упражнение "завърши изречението"
Възрастен предлага дете довърши изречението си с една дума, една добра значение.
Герб на пода трябва да (се повиши, да вземе, да вземе). вдигнеш
Момче стол от стаята (той донесе, предявен, извършва). взе
Антон майка букет (даде, даде, се отказа). той даде
Pavlik мръсотия от ръцете (измиват, zamylit, изпрани). изпрани
Татко цялото семейство до вилата през лятото (карали, са се движели, е въведена). взе
Вратарят от топката на порта (точкуване, отблъснати, бит). парира
Упражнение "Изследване на тема"
перваза, рамка, стъкло, стъкло на прозорец ...
крила, човка, опашка, крачетата. патица
ръкави, маншети, яка, с цип. блуза
капак, врата, краката, стени. вързало
шията, долната стена. банка
Упражнение "Име с една дума"
Възрастен, показвайки на детето снимка, обърна внимание на действието, че обектът е изобразено на нея. След това се обръща към детето с въпрос: "Как се нарича това нещо"
Той се лети. Как се нарича това нещо? Самолет.
Прах гадно. Прахосмукачки.
Той се готви. Samovar.
Той ходи на Луната. Lunokhod.
Той се хвърля. Scooter.
Той върви с помощта на пара. Steamboat.
Извършва с пара. Парен локомотив.
Bullets хвърля. Картечницата.
Пол трет. -Паркет.
Възрастен, който показва на децата снимки, наречена класа от хора, и иска детето да назове своята професия
улов на риба. Angler.
Дърва за рязане. Секач.
Гората се разпространява. Arborist.
Той кара кола. Шофьор.
Учи децата. Учител.
Той пише книги. Writer.
Командването на кораба. Капитан.
Свързани статии