Един възрастен с дете да седи един до друг на масата или на пода. Пожелах деликатес се поставя между дете и възрастен. Правилното отговор от страна на детето - той седеше, ръцете му паднаха надолу и той изглежда в очите на възрастен.
Един възрастен трябва да се изчака (за което детето и зрителен контакт подкрепа за възрастни) за 10 секунди, а след това той се усмихва и кима. Веднага след усмивка и кимване на детето е на престижната обекта.
Ако едно дете посяга към обекта пред погледа в очите ви или преди кимване на възрастен и усмивката, възрастният трябва да блокира физически детето, не позволявайки му да вземе този въпрос. Ако детето не взема пациента след кимване и усмивка, възрастният трябва физически да го подкани да го направят.
Вариации и начини да удължат този протокол включват: пуснати 10 лакомства в същото време по избор; обобщение, докато играят с играчки (например, има няколко коли и състезателни ивица пред детето, и детето трябва да ви гледам и да чакат за вашата кимване и усмивка, преди да може да изберете с кое устройство да играе); въвеждането на люлка глава като "не", преди да кимне, като по този начин, детето се научава да се прави разлика между неми жестове като "не" и "да".
Използвайки този протокол, може условие контакт на очите, както и беззвучен сигнали усмихне и знак като мотивационни резултат преходни операции (ООП-T) за достъп до основната промоцията. Казано по-просто, детето иска да лекува, той не може да получи лакомството, докато не ви гледа, и ако не го гледа, а след това той трябва да ви насърча да го погледнете = подкрепа контакт с очите става промоция!
След посочване жест и поглед
Per Холт разпределя предварителен протокол обучение и обучение, за да научи внимание на жеста показалката и посоката оглед на друго лице на. Първи възрастен показва потенциално насърчаване на детето обект (например, едно лечение, малка играчка - нещо, което може да се побере под една малка чаша). Възрастният иска детето да отвърне и затворете очите си - едно дете не трябва да гледате какво правят възрастните. Когато едно дете не гледа, възрастен поставя желания обект в една от две непрозрачни чаши обърна с главата надолу върху масата, а след това пита детето да предаде един от тях и / или да го покажете. Детето трябва да се посочи (може да се използва, постепенно намалява, физически подсказва, ако е необходимо) на една от чашите. Възрастен повдига едната чаша, а ако желания обект се намира под него, а след това детето може да го вземе. Ако една чаша не е обект, а след това един възрастен, има две възможности: 1. Възрастен повдига още една чаша, за да се покаже, когато обектът е, детето, а след това детето трябва да опитате отново. 2. възрастен позволява на детето да се показва на втора чаша и да вземат добре дошло нещо. (Този избор зависи от нивото на толерантност на детето на грешки и трябва да започнете отново). По време на предварителната подготовка е важно да се научи детето, че избора на чашата ще произведе желания. Следващата задача - да се научи детето, че най-добрият начин да се отгатне чаша - е да се види жест или поглед за възрастни.
По време на протокола за обучение за един поглед, който се проведе на същия предварителната подготовка. Този път обаче, когато детето вижда чашата, възрастният трябва да погледнем в правилната чашата. За да започнете, се препоръчва, че възрастните са изправени пред възможно най-близо до чашата на върха е по-очевидни, отколкото в обикновен поглед. Ако детето е успешна при избора на чашата, а след това постепенно Плъзнете лицето ви. Крайната цел е да има един възрастен само се облегна на стола си и посочва правилния чашата само движение на очите.
Протоколът за жеста показалката е същото, както е описано по-горе, само възрастни точки пръст на десния чашата. По време на този протокол, разстоянието между възрастен, дете и чаши може да се увеличи, така че детето се научава да следват посочване жест възрастния от разстояние, което напомня най-често срещаният случай ин виво (например, майка Джени показва птица в небето).
Други варианти и начини да се обобщават този протокол включва: поставяне на много ястия на масата, а не две; Увеличете разстоянието между възрастен, дете и чаши; използват различни непрозрачни съдове; попитайте детето да се скрие обекта от вас и да използвате очите си и посочи жест за информация за това къде скритите обекти; преподават два връстници играят вместо един възрастен и едно дете (тази дейност може да бъде истинско забавление за децата!)
Свързани статии