Неразделна част от икономическото образование е формирането на ранен уважение към работата на други хора, както и резултатите от нея. Липсата на икономическо образование често се проявява в това, че децата небрежно прилагат не само за обществени съоръжения, но също така и да се стоки за домакинството, лични вещи. Ученици от първите стъпки на обучение трябва да осъзнаят, че всички околни материалните и духовните ценности, създадени от труда на милиони хора, на цена от големи усилия, и призова да служи на хората. Икономическа информация ще помогне на студентите да разберат по-добре характеристиките на труда в промишлеността, селското стопанство, търговски отношения и т.н. разберат ролята на икономиката в живота ни.
Целта: да предостави на материала в една забавна форма чрез използването на нови технологии: RCM (критично мислене), ИКТ.
Изграждане на знания за ролята на икономиката в живота ни.
Разработване на когнитивната интерес, творчески способности.
Отглеждайте уважение към трудещите се един до друг.
Очаквани резултати: Студентите ще се научат да се разбере образователните цели на урока. Трети клас ще научат това, което икономиката и нейната роля в нашия живот; това, което човешките нужди, стоки и услуги.
Вид на урока: Урок първоначалното представяне на нови знания.
Използвани учебници: Учебник AA Pleshakov "Светът около нас" 3klass.Chast 2.
Тема: Какво е икономиката?
Цел: Да се подпомогне образуването на понятието "икономика", "нужда", "стоки", "услуги"; да се въведе ролята на икономиката в живота ни.
Изграждане на знания за ролята на икономиката в живота ни.
Разработване на когнитивната интерес по темата "Какво е икономиката", творчеството, способността да се разсъждава и правят заключения.
Отглеждайте уважение един към друг, да си сътрудничат в съвместното решение на проблема.
Оборудване: одит за гладене, мултимедиен проектор, компютър, телевизор, презентация на урока, маркерите 6 цвята листа с текста: "Какво е икономиката", за съставяне на списъци cinquain.
Момчета, не мислиш ли, че човек трябва да живее отговори Бъдещите децата: - храна, облекло, въздух, вода, комуникация, приятели, топли и др.
Как може всичко това да се нарече с една дума? (нужди)
Къде е трябвало да приемате детските отговори: - нещо, което да даде природата ;? - нещо, което хората правят.
Как да назовем нещата, които прави (правят) на хората? (Стоки)
Колкото повече използвате в живота, които са на посещение отговори Бъдещите децата: - училища, магазини, фризьорски салони, болници, спортни съоръжения, и т.н.
Както може да се нарече с една дума? (услуги)
Браво! Повтаряме това, което ние имаме:
Има нужда, стоки и услуги.
Проучването на търсенето на вашите нужди в различни стоки и услуги, е много важна наука. За тази наука, ние говорихме във втория клас. Не забравяйте, как се нарича? (Икономика)
Така че какво ще да каже днес? (По отношение на икономиката)
Това, което исках да знам за икономиката Бъдещите детските отговори: - Какво е икономиката ;? това, което се нуждае от стоки, услуги; Какво е икономиката.
Точно така. Днес ние знаем, че икономиката и за какво nuzhna.Naydom отговори на следните въпроси:
Какво е икономика?
Основната задача на икономиката?
Какви са нуждите?
Какви са стоки?
1. На масите, всеки студент има текстът на "Какво е икономиката?" (Индивидуална работа)
Задача: Прочетете текста. След текста, който са дадени въпроси. Вие трябва да намерите отговорите в текста. Съответства на цвят маркер, за да маркирате отговорите в текста.
2. Кой са подредени в групи от 5 души. Всеки в списъка има собствен сериен номер - това е вашият номер група (децата са разделени на групи, така че една група от деца са различни нива на развитие).
Задача: Вие всички четат един и същ текст и да търсят отговори на въпроси. Сега имате възможност да направите една и съща работа в група, т.е. което трябва да обсъдим вашите отговори правилно, да се споразумеят за нов лист с текста изберете отговори съответните цветни маркери. Също така, ще трябва да изберете един човек, който ще трябва да дадем отговор на един въпрос. Въпросът е под табела с номера на вашата група. Заведи го можете само след време изтече вашата работа в група. На добър час.
3. Timeout. Вземете въпроса, четете намерите отговор в текста. Отговорен прочете въпроса и отговора в текста. (Пълнене маса)
Сега оценка на работата на групата.
4. За да обобщим, това, което всеки сектор на икономиката. (Деца са предоставени снимки, те трябва да се обадят на клона на икономиката)
Какво е икономиката?
Всеки ден човек е постоянно се нуждаят от нещо. Имаме нужда от топлината и светлината на слънцето, въздуха, храна, вода, облекло, жилище, коли, книги, забавления, ние се нуждаем приятели, които могат да бъдат интересно да прекарват времето си и много повече. Естествено е, че различните хора и желания - различно. Има неща, които не се нуждаят от един човек. Например, градът се нуждае от обществения транспорт. Или страната се нуждае от образователна система, която може да се научи всеки от своите обитатели. Или кола фабрика необходимо метал, гума, стъкло, пластмаса и др. Всичко, което е необходимо за хората да живеят, наречена нужди.
Откъде идва всичко, което е необходимо, за да се отговори на нуждите? Много ни дава природата (вода, въздух, слънце, природна красота и т.н.) Къде хляб, дрехи, обувки, къщи и автомобили, както и много други неща, които не могат да бъдат в природата? за този народ се произвеждат различни стоки и услуги. Продукти - това са нещата, на обектите, с които хората да задоволяват техните нужди. За стоки включват храна, облекло, мебели, кухненска посуда. Автомобили, къщи и др. Услуги - е работата, която хората правят, за да отговарят на определени нужди на другите. Например, прането в пералното помещение, на екскурзия в музей, автосервиз, медицински услуги, фитнес инструктор, и др.
Но, за да отговори на различните нужди на хората, ние се нуждаем от науката. Това се занимава с икономиката. Икономика - науката за правилното управление. Неговата основна задача - да се отговори на различните нужди на хората.
Срещаме своите многобройни нужди с разнообразни стоки и услуги. Всичко това прави много предприятия, работилници, ателиета и други подобни. С една дума, всички, които са ангажирани в различни сектори на икономиката: селско стопанство, промишленост, строителство, транспорт, търговия.
- Браво, работим всички заедно;
- Е, ние не работи през цялото малко кавга;
- все още не са в състояние да работят в група от 2-3 души, работещи, много кавги;
- не се свърши работата в група, няма резултат.
1 линия - едно съществително, който изразява основната тема cinkveyna.
2 линия - две прилагателни, които експресират основната идея.
3 ред - три глаголи, които описват действия в рамките на темите.
4 линия - фразата, която носи определен смисъл.
Линия 5 - накрая форма съществително (заедно с първата дума).
Свързани статии