X. Dzhaynott в книгата си "родители и деца" дава пример за правилното похвала: "Осем Джим свърши добра работа в градината, събрани листа, хвърли боклук сгънати инструменти. Майка харесва работата си и тя каза на сина си: "Градината е толкова мръсна. Аз дори не мисля, че е възможно да се отстранят всички в един ден. Тук е работа! "Момчето почувства горд с похвала за конкретното поведение и щастливо се втурна да помага на майка си, за да го спечели отново. Напротив, ако чуе думите: "Ти си прекрасен син! помощник Това майката! ", тогава тя би предизвикала алармата. Детето знае, че това не е толкова прекрасно, и, разбира се, доволен, извършил някакво престъпление. Не забравяйте, че най-вероятно повече от веднъж, когато къщата е добре и ти каза на сина си: "Виждате ли, можете да се държи. Вие сте толкова ми послушен ", той изведнъж стана непоносима. Това е нормална реакция на преоценка. От любов към теб, той се опитва толкова трудно да бъде добър, спомняйки си за много "невъзможното", че просто не може да устои. това се случва често след пътуване за посещение, където детето, "блокирани", преди родителите си, играе ролята на един примерен син или дъщеря. "
Кой и какво похвала - детето или работата си? Уважаеми родители, не вярват, че трябва да се хвалиш помага на детето получават самочувствие. В действителност, това може да доведе до нервност, лошо поведение на детето си. Защо?
Да, защото колкото повече се получава от вас незаслужена похвала, толкова по-често тя е склонна да покажат своята "истинска природа." Чули сте, като по-опитни родители често казват: необходимо е да се хвалят детето за добро поведение - и той като че ли прекъсвания на веригата. Детето инстинктивно се стреми да опровергае незаслужена похвала.
Означава ли това, че "остаряла" похвала? Ни най-малко. Въпреки това, не го използвам "отдясно и отляво." Медикаменти, например, са възложени на пациента само при стриктно спазване на лекарските препоръки, които показват времето на приемането им, доза, обърнете внимание на противопоказанията, възможността за алергични реакции. Същото трябва да се внимава с мощен "лекарство" от друг вид: да се оцени, за да хвалят само постъпки и действия на детето, а не сам.
И след това играе следната ситуация. Децата идват при вас с техните снимки и попитал: "Това е добре" Най-вероятно, ще кажеш: "Това, красиви снимки." Те ще питат: "Но това е добър?" Вие казвате, отново: "Е? Казах ти, че е страхотно, страхотно, фантастично! "И тогава те ще кажат, или смятате, че не ви харесва. И по-добри думи, които ще продължат да се говори, толкова по-малко ще ви вярват. Деца отказват да приемат вашата похвала.
Защо се случва това? Нека си го кажем.
Вие се опише детето се оценява. X. Dzhaynott привлича вниманието ви към факта, че речта родител, с оценка на "добра, страхотно, фантастично", често водят децата дискомфорт. Ето защо, трябва да се хвалиш трябва да сте сигурни, че се състои от две части:
1. Трябва да одобрително да се опише това, което чувстваш, виждате и чувате.
2. Детето, след като изслуша описанието, имате възможност сами себе си прецени.
Опитайте се да приложите тази теория на практика, например когато четирицифрената си годишен син се прибира от детска градина с лист, на който нещо е "надраскани" с молив, и попита: "Има толкова добър?"
Не отговаряйте автоматично :. "Да, много добра" Не забравяйте, че трябва да се опише това, което виждате. Как бихте описали драскулка? Много просто: те видя, а след това го наричаме - кръг, кръг, друг кръг. къдрици, къдрици, къдрици. точка, точка, точка, точка, точка, тире тире и друг, и така нататък. д. Едно дете ще се радва да се потвърди, че това е, което той обърна. И това е възможно да се оценят като художник. Ти просто описва и оценява дете себе си.
И ти изчезнат всички съмнения относно ефективността на описателен похвала. Едно дете пред очите ви ще стане по-уверени в себе си и в своите способности.
Правилно реагира на успеха или коригиране на поведението на детето. Какво ще кажеш, когато радостно дете ви разказва за следващата си успех? "Аз съм горд с теб" или "трябва да се гордее с теб самия?" Защо сме различни. И докато няма нищо лошо в това, да споделите с детето си радостта от успеха, е важно да се помни, че втората реплика освобождава детето от необходимостта да се отговори на амбициите на родителите и допринася за тази вътрешна автономия. Сега разбирам, че това не е лесно.
Най-добре е просто да изразят чувствата си на детето. Използвайте местоимението "аз", "мен", вместо "ти":
Преди ч ка. Мамо, аз съм сега в детската градина бавачка помогна почисти чиниите и полива цветята!
Мама: Аз съм много щастлива! (Вместо: "Това, което ме направи!")
Син. Вярно е, аз казах лошо стихотворение на сутринта?
Бащата: Аз не мисля така. Напротив, това ми хареса. (Еди-какво си). (Вместо: "Какво си ти, ти направи блестящо!")
Вашите думи трябва да изразят ясна положителна оценка на действията на детето, намерения, детето ви от помощ, и така нататък. D. Трябва да облече вашата преценка в такава форма, че детето може да почти безпогрешно го реалистичен извод за себе си да направи. Ето няколко примера, които показват как да се хвалят децата.
Правилното похвала: "Благодаря, че измити чиниите. Сега е пенливо и приятен за окото! "
Възможна заключение: "Аз съм свършил добра работа, както и работата ми оценявам."
(Неправилно похвала :. "Ти си просто един добър човек")
Правилното похвала. "Вашата история наистина ме докосна."
Възможна заключение. "Е, какво мога да кажа интересно."
(Неправилно похвала: "Вие сте добра идея да кажа на твоята възраст.")
Правилното похвала: "Ключалката от глина, че си направил такава красива"
Възможна заключение. "Знам как да извайвам."
(Неправилно похвала. "Вие сте бъдещето на архитекта".)
Правилното похвала: "Благодаря ти, ти тръгна днес с кучето!"
Възможна заключение: "Аз помогна баща."
(Неправилно похвала. "Ти направи това по-добре от баща ни.")
Правилното похвала. "В есето си, има някои интересни идеи."
Възможна заключение. "Мога да напиша оригинал."
(Неправилно похвала. "Ти пишеш добре за възрастта си. Но това е необходимо, разбира се, има още много да се учи.")
Ето един откъс от писмо до редактора на една майка преподаване вестник:
"Четох много статии и книги за родителство. В някои съвети се срещнаха, за да хвалят децата, но бях много притеснен. Фактът, че аз се преминава през него. Моето детство много похвали. Свиква се много бързо, и аз бях ядосана и разстроена, че когато съм израснал, аз бях не винаги празнува похвални думи за оценка и т.н. В училище, в университета мога да не без похвални думи - .. аз просто губят сърце, исках нищо общо, докато съобщението. Изчакайте в крайна сметка води и похвала. И сега знам, че истинският отговор, как да обясните на детето: ". Правиш глоба" "Радвам се, че направих това", а не Сега аз отивам да използвате тази техника за справяне с децата си! "
Вие, родителите, твърдо трябва да запомните: можете да се оцени само поведението на детето, а не сам.
Ако самочувствието на детето е толкова важно, а след това, което родителят може да направите, за да го подобрим? X. Dzhaynott обяснява, че всички ваши важни принципи и умения, които ще позволят на детето да се чувства своята стойност. Всеки път, когато се признае чувствата на детето, за да му даде възможност за избор, той ще расте увереност и самочувствие. Най-простият отговор, който се предполага, - е да се хваля, одобрява, насърчават. Но както видяхте, похвала не е толкова просто, колкото изглежда.
Или да предположим, че дойде в градината, за да видите шоуто, където вашето дете играе ролята на принц, принцеса или пачи крак (изберете какво искате). След изпълнението, младият актьор идва при вас и пита: "Е? Знаете ли харесва? "Това, което е първата реакция ви идва наум? Хвърли безполезен похвала, която не прави нищо, за да вашето дете - няма доверие, без промоция. И след това се опита да опише подробно това, което видях. И сега - chtovy чувствах. Как ще реагира на това дете? (Ако ви е трудно да си представим реакцията на детето, представете си, това се извършва на неговата възраст.) Тези упражнения могат да мислят за много, но най-добрият начин да се тества в реална ситуация.
Правейки тези упражнения, можете да бъдете по-ясно да си представите, че децата смятат, че оценява безсмислени думи:
• «Вие - браво!"
• ви «- един велик художник".
• «Ти се научи блестящо."
• «Ти си толкова грижовен."
И може би ще стане ясно, че те се чувстват, когато чуят похвала, в който подробно описва тяхното постигане:
• «Виждам, че ризата му висеше на закачалка, той вдигна ципа, той завърза връзките на обувките си, той закопча палтото си. Колко различни неща се опитваш! "
• «Ти беше неустоима принцеса. Ти беше толкова слаб и толкова горд, и когато заговори, гласът ви се чува цялата стая. "
• «Мисля, че тази седмица е много напреднал в училищните дела. Аз забелязах, че всички преносими компютри, проведено работа на полето написана много преди термина и излезе с един оригинален начин за това как да се определи на корицата на книгата. "
• «Бях толкова доволен да видя тази карта, която ви боядисани жълти балони и червени сърца, за да ме зарадва, докато аз съм болен. Те ми дадоха сила. И аз чувствам, че се възстановява, особено когато погледна към тях. "
Думата - е силата, която дава тласък на по-нататъшното развитие на вашето дете. X. Dzhaynott препоръчва да се похвалите с подробно описание, за да добавите една дума, която ще обобщи това, което каза по-рано, обобщава. Това е вашият възрастен дете ще се появи думата, което наистина го направи, и отвори нова перспектива пред него. Но такава похвала е и вълнуващо за вас, творческа дейност - да излезе с правилната дума и ще даде тласък за развитието на собствената си дете. Например:
• «Ти работил в продължение на повече от час, за да направи тази кандидатура. Това е, което аз наричам постоянство. "
• «Ти направи сандвичи за бабата. Това е, което аз наричам за проблем ".
• «Ти каза, че не се закъснява за класа и стигна до момент. Това е, което аз наричам точност. "
• «Ти не даде на момчетата да обидя момичето. Това е, което аз наричам смелост. "
• «Забелязала ли си, че цветята във ваза изсъхнали и да ги променя. Това е, което аз наричам инициативата. "
Сега се опитайте сами: получите дума за завършване на изречение:
• «Ти яде само малка парче от тортата, въпреки че аз го обичам. Това. "
• «Ти ще отидеш на концерт и, въпреки това, когато всичко беше отменена, бързо се променя плановете си. Това. "
• «Ти се изправи за приятелката си, въпреки че другите деца се засмяха в нея. Аз го наричам. "
Какви думи искаш да излезе с? В първия пример, това може да бъде думите: сила на волята, решителност, самоконтрол. Във втория - гъвкавост, предприятие или приспособяване. В третата - приятелството, лоялността и смелост.
В този списък от думи е нищо задължително. Няма правилен или грешни отговори. Важно е, че ще намерите правилната дума, която ще каже на детето нещо за него, тогава той може да бъде, и не знаех преди; с една дума, за да му даде моментна снимка на себе си.
При този метод, за похвала много добра куп неща - власт. Основното нещо е, че действително е видял, наистина чух, наистина забележите, а след това каза на глас това, което виждате и това, което чувствам.
X. Dzhaynott твърди, че всеки ден на вашите кратки описания на хвалебствени децата да се научат да разбират силата си. Самият детето неочаквано открива, че той може да предприеме, за да се превърне обезкуражаващо и хаос в една стая в новия ред (като съдържанието на вашата похвала, той научава, тъй като той прави, когато има). Той научава, че тя може да направи подарък, който ще бъде от полза и удоволствие; може да задържи вниманието на аудиторията; напиши движи есе; в състояние да бъдете точни, това е воля поема инициативата. Всичко това идва в неговата емоционална банка и вече не изчезне от там някога. Можете да изтриете думите "браво", "добро момче", че на следващия ден, обадете се на "лошо момче" на детето. Но вие нямате причина да не бъде в състояние да изтрие от съзнанието си в мига, когато ви забавлява с цветни сърца и топки по време на болестта му, и така нататък. Г.
Ситуация, при която детето ще се прояви всичко най-добро, за да се превърне в източник на неговата сила, неговата ресурс, към които той може да се прилага към протокола на съмнение или объркване. В миналото той е направил нещо, което стои горд. Това е вътре в него, винаги е с него, и той ще работи отново. Сега си задайте въпроса: Какво ми харесва детето си? И започват да се "лов" за тези красиви моменти.
Основното нещо - не се страхувайте, че децата липсата на обща похвала развие комплекс за малоценност. Те себе си и своите способности оценявам, ако хвалят специфично поведение. Основното нещо - не забравяйте да направите това, опитайте се да забележите всичко детето добър в това.
Свързани статии