Всеки родител иска да види детето си здрави и щастливи. Възрастните плащат много внимание на образованието, физическото развитие на децата, често забравяме за важността на емоционалното израстване. Някои психични заболявания са опасни, защото те не винаги се представят в ранните етапи. Как те ще признаят, че времето да се започне лечение? Кои фактори благоприятстват появата на психични заболявания?
Видовете отклонения
Психичните разстройства при децата - болести, произтичащи от нарушения на психиката. То може да бъде леки отклонения, които се поддават добре на корекция, а могат да бъдат и сериозни заболявания, които сериозно ограничават живота на бебето. Тежестта на заболяването и неговата обратимост до голяма степен зависи от възрастта на детето и етапа, на който намери отклонението.
Често психични заболявания в детето остава невтвърден, защото родителите им се страхуват да вземат бебето към специалист. Много аномалии включват регистрация с психиатър, дългосрочни грижи, а някои от ограниченията на живота, което е много страх от родителите, то може да се счита за един вид "стигмата" на живота на детето си. Но това е без да обръща внимание на проблема е най-голямата грешка, тъй като по-рано, че заболяването е установено, толкова по-голям ще бъде терапевтичния ефект.
Списъкът на заболявания, които са психични разстройства, е малка, тя се състои от 4 класове на отклоненията. Но всеки клас предполага различни варианти на хода на тези болести, техните причини и симптоми.
Психични заболявания, които се срещат при деца:
- умствена изостаналост и умствена изостаналост;
- умствена изостаналост или умствена изостаналост;
- разстройство с дефицит на вниманието;
- ранен детски аутизъм.
умствена изостаналост
Умствена изостаналост - бебе изоставане в умственото и интелектуалното развитие. Според статистиката в света страдат от умствена изостаналост до 3% от населението, най-вече лека или умерена степен на инвалидност. Основните симптоми на заболяването:
- ограничен речников запас, счупен реч, често с дефекти;
- намалява интелигентност (IQ често 50-69);
- затруднена концентрация;
- трудности в ученето;
- високо внушаемост, доверчивост. Много от тях са зависими от възрастните.
Има четири степени на умствена изостаналост: лека (IQ 50-70), умерена (IQ 35-49), тежка (IQ 20-34), дълбоко (IQ по-малко от 20). За всяка степен се характеризира с ниво на интелектуално и физическо развитие. Лесно изостаналост проявява под формата на ограничени хоризонти, затруднения в обучението, както и много от пациентите са наясно с тяхното заболяване, опитайте се да го скрие от другите. Пациенти с други нива на развитие, често не са наясно с проблема си, когнитивни увреждания. Когато тежки и дълбоки деца изостаналост не са в състояние да се грижат за себе си, те се нуждаят от внимание и загриженост за възрастни. Някои страдат от съпътстващи психични разстройства, не разполагат с реч, не можете да разпознаете хората, да се признае обекти.
Причини, които причиняват умствена изостаналост: генетични фактори, различни заболявания, които са били прехвърлени от страна на майката по време на бременността, нейните алкохол или наркотична зависимост, раждане усложнения, тежки инфекциозни болести, пренесени на бебето през първите години от живота си.
Самият умствена изостаналост при деца по-скоро не е болест, а състояние, следователно, като не съществува такива методи изостаналост лечение. Всичко, което може да бъде направено преди раждането на бебето - да осъществява по правилен начин на живот, се вземат витамини за подобряване на имунната система на майката, за да бъдат избегнати евентуални инфекции. Този вид превенция на аномалии в плода, но това не винаги е гаранция за раждането на здраво бебе, защото фактори, като например генетични грешки, не е възможно да се предскаже и да се предотврати. Ако бебето вече е родено с изостаналост, е възможно на всички етапи на съзряването да се ангажират със специални техники, е довело до развитието на центрове за рехабилитация, където специалисти с умения да общуват с тези деца ги въведеш и насадиш с уменията, необходими за поддържане на нормален живот-поддръжка.
забавяне
Умствена изостаналост или умствена изостаналост - заболяване, чието име отразява напълно неговите симптоми. Деца с умствена изостаналост наблюдавани забавяне в умственото развитие, те са инфантилни, често не са независими, някои значително изоставане в развитието на интелектуални умения, свързани с моторни умения и познавателни дейности като четене, говорене, с писмо. Заболяването се характеризира с умствена изостаналост, че симптомите не винаги са сериозни, с правилна настройка на тези деца реагира добре на обучение.
Ранната диагностика на умствена изостаналост осигурява добри резултати при коригиране на поведение. Тя податлив инфантилизъм, които до пълнолетието могат да бъдат напълно смекчени, и способността за учене. Ако вземете детето си на специална група в детска градина и училище, можем да очакваме значителен напредък в развитието. В тези групи деца са ангажирани в логопеди, логопеди патолози, учители, специализирани в малки деца с изоставане в развитието. Те са обект на специален подход в общуването и обучение, различни игри и техники, насочени към психо-корекция.
Разстройство с дефицит на вниманието
разстройство с дефицит на вниманието при децата се диагностицира много по-често в сравнение с други психични заболявания. Тя се характеризира с неспособност да се концентрира върху нещо, хиперактивност, липса на контрол върху тяхното поведение.
Симптоми изразени, може да открие болестта, преди те да се появят. разстройство с дефицит на вниманието на детето е възможно, ако той:
- flurried, възбудима;
- бързо разсейва от нещата, не може да се концентрира върху определена длъжност;
- често прекъсвана от възрастни и други деца, опитвайки се да стане първият член на всички игри, в класната стая, без да чака своя ред;
- разпръснати;
- и много от тях нон-стоп говорене;
- Тя иска да участва във всички игри, дори и тези, които са известни като опасни;
- Той дори не може да се посвети известно време на един урок.
разстройство с дефицит на внимание при деца е резултат от фактори като генетично предразположение, различни увреждане на мозъка, болест на централната нервна система.
На пръв поглед може да изглежда, че този синдром и свързаните с психични разстройства е лесно да се излекува, но в действителност те са доста трудно да се регулира. С възрастта, е възможно намаляване на хиперактивност, но до края да се отърват от последиците от този синдром е рядко е възможно. Но си струва да припомним, че всяка прогноза болест трябва да се лекуват. Докато игнориране на синдрома на възрастни с дефицит на вниманието и закален стане груб, пристрастени към вредни навици, те не се разбираме с хора, които често не са в състояние да поддържат хармонични отношения в семейството.
Различни техники и тенденции се използват за коригиране на поведението. Това може да е лекарства, специални диетични класове за възрастни, насочени към намаляване на умствените прояви на заболяването.
детски аутизъм
Аутизъм - комплекс нарушения в развитието, които са доста редки. Симптомите на болестта не винаги са видими веднага, понякога обвинява определена възраст период, като се предполага, че всичко върви, веднага след като детето започва да расте нагоре. Децата с аутизъм има трудности при установяване на контакти с хора, да разберат как те и техните емоции, желание за уединение, сложността по отношение на тяхното емоционално състояние и чувства. Те често се противопоставят на външния вид на нещо ново, не желаят да променят обичайното ежедневие, начин на живот и околната среда. Понякога дори най-обикновените неща, като например подстригване в бръснарницата, за тях е по-травматично събитие. Много деца имат трудности в говорното развитие се дължи на факта, че те се опитват да не се налага да се говори. Децата често не отиват дори и за животоспасяваща помощ, тъй като включва вербална взаимодействие с другите. Поради недостатъчното развитие на комуникативни умения те имат проблеми в усвояването на тези правила за речта, правилният избор на местоимения, случай, напрегнати.
Аутизъм остава неизследван до края на разстройство често е трудно да се определи причината за възникването му. Учените вярват, че отклонението е поради нарушаване на развитието на централната нервна система. Психичните разстройства, причинени от аутизъм, могат да бъдат коригирани, но изисква опитни професионалисти, които са в състояние да установят контакт с детето. Уроци трябва да се провеждат едновременно във всички посоки: манталитет, поведение, реч развитие. Трябва да бъде свързан с рехабилитатори, логопеди патолози, логопеди. Тези експерти ще се развиват езиковите умения на малко дете моторни умения, комуникационни умения, способността да се контролира и да разбере собствените си и тези на другите чувства.
Детски психични проблеми - заболяване, което, въпреки че те са трудно да се коригира, но все още се нуждаят от лечение. Цялата отговорност за целостта и здравословното развитие на бебето е в ръцете на родителите и околните възрастните, защото дори и здрави деца не винаги са в състояние да разберат чувствата си, се справят с проблемите. Всяка година хората по целия свят стават все по-толерантни и толерантност, голямо разнообразие от програми и групи за хора с увреждания. С навременни поведенчески дейности в развитието дори дете с психично заболяване, може да заеме своето важно място в обществото.
Не е сходни позиции (
Свързани статии