1. История на детското селище
Приятели «SOS-Детски селища" - хора от различни краища на планетата, доброволно вземат върху себе си отговорността да помагат на деца без родители. Веднъж на три месеца, направете списък на малка сума по сметката на организацията и се получават благодарение и информация за живота на селото, успехите и трудностите на децата. Освен това, децата са на посещение спонсори «Село SOS-Детски" от различни страни са приятели и работят заедно в полза на своите ученици, като им дава възможност да общуват и развитие: обмен на опит и запознаване с радостите и проблемите на други деца, лишени от родителски грижи, подсилена транснационалните връзки, възникващи интерес на чужди езици, традиции и култура. Това е много полезна практика на международното сътрудничество «SOS-Детски селища", които имат характеристики и различия, но те споделят основните принципи на дейността и целта - да се помогне на децата да получат това, което им е отказан, както и да бъдат щастливи [].
Анализът на историята на детското селище, като алтернативна форма на сираците на устройството, техните основи причини подчертава необходимостта да се разгледа спецификата на «SOS-Детски селища" и отбелязват основните принципи, на които работата на тези институции.
2. Специфика Детски селища
В SOS-Детски селища - е институция, в която деца-сираци и деца, останали без родителски грижи, възстановяване на изгубени роднини и шансовете за по-нататъшно нормален живот. Едно дете се нуждае от здрав и всеобхватно развитие, а това е възможно само в семейството. Семеен социална среда има огромно влияние върху личността на детето, неговата социализация, формирането на ценности, потребности и интереси. Развитието на детето зависи от това как ефективно семейството изпълнява функциите си и да изпълни своите нужди. Въпреки че в момента семейството е в процес на значителни структурни промени съществено значение за функцията на детето трябва да се поддържа [].
- образование и развитие на сираци и деца, останали без родителски грижи (по-нататък - на учениците);
- създаване на благоприятни условия, приблизително към семейството, допринасят за умственото, емоционалното и физическото развитие на учениците;
- формиране на готовността на учениците за живота на независимост и професионални дейности;
- осигуряване на безопасността на живота и укрепване на здравето на учениците;
- защита на правата и законните интереси на учениците;
- създаване на условия за професионално самоопределение и творчеството на учениците;
Нашата работа се основава на проучване на дейността на детското селище Кобрин, така че е важно да се отбележи, проблемът на институцията:
- защита на правата и интересите на сираци и деца, останали без родителски грижи;
- насаждане на децата чувство за лична отговорност за живота си, правилно разбиране на положението на сираците и че те могат да успеят в живота, разчитайки предимно на себе си, на своите знания и умения;
- идентификация на природни наклонности, развитието на когнитивната интерес, творчески потенциал на всеки ученик и неговото прилагане в различни сфери на дейност;
- потребности формирането на здравословен начин на живот, възможността да бъде добър семеен човек;
Образование програма SOS-Детски селища трябва да се разглежда през призмата на най-простите и изключително достъпни четири педагогически принципи. Става дума най-вече за това, как да се интегрират деца-сираци в обществото, като се вземат предвид техните специфични характеристики. В резюме, тези педагогически принципи са формулирани както следва:
- SOS-братя и сестри;
В нашата страна, както и в целия свят, не е единна, неомъжени или разведени жени, които не разполагат с децата си или вече са ги повдигнати. Но те обичат децата си, те искат да се грижат за тях, и може да посвети целия си живот. И тогава там са децата, изоставени да се грижат сами за себе си, които търсят майка си. Една от целите е да се съберат тези жени и деца. По този начин, SOS-Детски селища не само помага на децата, но също така помага не са семейство от жените в получаване на смислен живот. SOS-майка - е професия нова жена. Той се намира в центъра на образователния процес. Но любовта не е достатъчно. Според О. Sevryuk, любов без взискателност, специфични изисквания, наложени на детето и липсата на педагогически знания не могат да доведат до успех []. Докато детето не се чувстват сигурни и обезопасени, образователни мерки почти губят смисъла си. Възпитание включва пряко участие в живота на детето, участие в неговата радост и тъга, защото при липсата на нормални човешки отношения образование е безсмислена.
Мама «SOS - Детски Село" е изграждането на близки отношения с всеки поверените й деца, и го предоставя с любов и стабилност. Тя е професионално подготвен за работата си, тя живее с децата, участващи в тяхното развитие. Независимо провежда домакинство познава и уважава историята на всяко дете, неговите културни корени и религия. Децата и техните SOS-майката са емоционални връзки, които остават за цял живот [].
Според EA Pron, основните и може би най-трудните основателите и служителите на «SOS-Детски селища" е да се намери, влак и изберете SOS-майки, които създават всички необходими за едно семейство условията на живот. SOS майка може да бъде една жена 35-45 години, а не като техните малки деца, готови да посветят живота си на деца, лишени от родителски грижи, за да отиде с тях през живота с любов и разбиране, внимание и търпение. Във всяка страна има жени, които имат необходимата здравина, убеждението и отдадеността да се превърне в SOS-майка.
Най-трудната част от работата се извършва, когато успяваме да намерите на жените, които наистина искат да живеят с деца в неравностойно положение, да ги отведе до място в сърцето си и да им даде любов. Професионализъм е важен компонент във всяка работа. Преди да стане SOS-майки. Претендентите са обучени в продължение на две години в съществуващата SOS-семейство в ролята на помощник на майката. По-късно, в зависимост от постиженията и успеха, преминете към преките задължения: да получи на свое разположение една къща, в която обитават ново семейство и изберете деца, които ще им даде най-обичаните в света на местните хора. За всички служители в село обучителни семинари [].
SOS-братя и сестри
Вторият педагогически принцип е, че в SOS-детско селище дете не живее с учениците на същата възраст, и в кръга на братя и сестри от различни възрасти. Всяко дете трябва да заема в SOS-семейство място, съответните характеристики на неговия характер, възраст и ниво на цялостното развитие.
Задължителното регулиране на структурен състав на SOS-семейство започва от момента на създаването му - децата, избрани по пол и възраст, не повече от 7 деца. Семейството приема деца и бебета, както и по-големи. От успеха на възпитателната работа е до голяма степен зависи от продължителността на постоянен престой на децата в SOS-детско селище, е необходимо да се създаде максимална възраст за допускане - до 7 години. Изключения са братя и сестри в напреднала възраст, тъй като децата от една и съща биологичното семейство не са разделени.
Тъй като SOS-семейство води своя дом, къщата е оборудвана с всичко необходимо за това. Къщата е крепост за детето, когато той се връща отново и отново, след контактите си със света, които могат да бъдат за него, а понякога и опасно, и недостъпни, но по-често, тя става за детето "малка родина" в SOS детското селище в общността.
Според EA Pron, под покрива на къщата си на децата да се насладят на усещането за сигурност и принадлежност. Знаейки, че човек има една къща, където той може да дойде и да остане там, където е бил развълнуван и той чакаше да обичаме хората, където той е собственик на лично пространство, на които никой не се нарушават, допълва неговата увереност в бъдещето и създава естественото желание да създадат свое собствено семейство []. Общата територия, обитавана от толкова различни, но подобни проблеми и преживявания на децата, им осигурява информираност на SOS-семейна единица. В детското селище, всяко семейство създава благоприятна среда. В контекста на семействата в квартала споделят опит и си помагат един на друг. Те са интегрирани в околната живота и да даде своя принос към него. В семейството му, в селото и в детето на местната общност се научава да участват активно в живота на цялото общество.
В ежедневната работа на Село «SOS-Детски", условията за разкриване на потенциала на децата. Много внимание се отделя, за да ги подготвя за трудностите и реалностите на живота в обществото от най-ранна възраст. Поради тази причина е важно да не се заобикалят деца прекомерна загриженост или хипертрофична дари любов, или да създадете материали sverhblagopoluchie, и да ги научи да приема без страх от живота такъв, какъвто е, с всички радости и скърби, да работят и да оценят всеки изминал ден [].
По този начин, SOS-детско селище предлага модел на семейното възпитание, в резултат на което ще се постигне само, когато учениците на излизане за живота на възрастните, ще отговарят на следните изисквания:
- да имат образованието и обучението;
- да имат постоянни доходи и жилища;
- да имат практически умения в организацията на ежедневието;
- да е в състояние ефективно да се управляват пари;
- да бъде в състояние да се грижи за себе си и другите;
- да отговаря за своите действия;
- знаете вашите права и задължения в обществото, да зачита правата и интересите на другите граждани;
- да бъде в състояние да се грижи за тяхното здраве;
- разбират сериозността и отговорността на семейството.
По този начин, подчертаващо основните специфичните особености на «SOS-Детски селища" и описание на характеристиките на тези форми на поставяне на деца-сираци, трябва да стане по-тясно се запознаят с образователната система и поддържане на деца в детско селище.
Информация за "форми на семейство поставяне на сираците в Село Детския"
Категория: Курсове
Брой знаци с интервалите: 59875
Брой на таблици: 0
Брой снимки: 0
Свързани статии