Интимен разговор (фалшиви спомени)

Фалшиви спомени - е психологически феномен, в която хората "помнят" събития, които на практика не се случи. Фалшиви спомени често се разглеждат в случаите, свързани със сексуалното малтретиране на деца. 1) Това явление е било първоначално учи психология пионери Пиер Жане и Зигмунд Фройд. Фройд е написал своята "Етиологията на истерия", в което той говори за репресираните детски спомени сексуална травма в тяхната връзка с истерия. 2) Елизабет Лофтус е водещ изследовател в областта на паметта и фалшива възстановяване памет от началото на изследванията си кариера през 1974 г.. Когато синдром фалшива памет, фалшива памет присъства като по-голямата част от живота на човек, засягащо характера и всекидневния живот. синдром на фалшива памет се различава от фалшиви спомени, защото този синдром има силно влияние върху човешкия живот, а фалшивите спомени не могат да имат такъв фундаментален ефект. Синдром влезе в сила, защото един човек вярва, че спомените му са истински. Въпреки това, изследването на този синдром е спорен, а синдром не е призната като психично разстройство, поради което също е изключена от Диагностичен и статистически наръчник на психичните разстройства. Фалшиви спомени са важна част от психологическите изследвания, защото на тяхната връзка с голям брой психични разстройства, като пост-травматично стресово разстройство. 3)

Корекция доклад очевидец данни

Мета-анализ на проучвания на език манипулация Лофтус показва, че ефектите на феномена на влияние върху процеса на запомняне и продукти на човешкия ум. Дори и най-малката промяна в въпрос, например в статията може да се промени отговора си. Например, ако ви задам един човек, ако той е видял "марката" (статията на), а не "знак" (статия), Ако знакът е направил да се осъществи, лицето, по-вероятно да бъде склонен да се каже, че е видял знак.

Влияние на прилагателни в отговорите на свидетеля

Подбор може да включва прилагателни противопоставят характеристики. Едно проучване на Harris 1973 изследва различията в отговор на въпрос за развитието на баскетбола. Анкетираните са били разпределени на случаен принцип, и да ги зададе въпрос: "Колко високо е баскетболист?" Или "Колко ниско е баскетболист?". Вместо просто да питам участниците за развитието на баскетбола, който се използва прилагателното, което има ефект върху цифровите резултати. Разликата в средната скорост на растеж, което се прогнозира е 10 инча (250 мм). Прилагателни, използвани в едно изречение, могат да предизвикат или преувеличени или занижени отговор на ответника.

Отговорът на мета-анализа

Беше предложено, че Лофтус и Палмър не се контролира от външни фактори, индивидуални участници, като емоциите на участниците или консумация на алкохол, заедно с много други фактори. Въпреки критиките, като този, това специално проучване е от голямо значение за съдебното производство срещу фалшиви спомени. Automotive Research Лофтус и Палмър позволено Девлин Девлин комитет доклад, който предполага, че показания на очевидци не е надеждна в себе си.

Надеждност Памет

предположение

Презумпции са косвени намеци, прилагани от избора на думи. Да предположим, че ти задам един мъж: "Какво нюанс на синьото е портфейла". Превел е, той си мисли: "Портмоне беше синьо. Какъв беше на сянка? "Фразата предвижда твърди" факта ". Това предположение се предвижда две отделни ефекти: истинският ефект и фалшив ефект. Истинският ефект предполага, че въпросният предмет съществува. В този случай, спомен увеличения на респондента, тя става все по-лесно достъпни, и е по-лесно да се екстраполира. В истинския смисъл на предпоставки улесняват спомена за подробности. Така например, би било по-малко вероятно, че ответникът ще се помни, че портфейлът е синьо, ако не е посочено в подсказка, че цветът е синьо. Фалшиви ефект предполага, че въпросният предмет никога не е съществувал. Въпреки това, ответникът убеден друго, което прави възможно да се манипулира паметта. Също така, човек може да промени отговорите на следните въпроси, за да се запази логиката разказ. Независимо от това дали ефектът е вярно или невярно, ответникът се опитва да съответства на информацията, предоставена, тъй като това означава, че това е вярно.

хипотеза нагласено

Хипотезата за строеж е от решаващо значение за обяснението за съхранение на съответствието. Питам ответника въпрос, който осигурява предпоставката, на отговор "ще коригира" негови спомени в съответствие с това помещение (ако приемем факта на съществуването му). Ответник помня обекта или част. Манипулирани хипотеза казва, че ако реалната част от информацията може да се промени отговор на респондента, а след това е възможно и сравнително фалшива част от информацията. 5)

Теорията на скелета

релационна обработка

Възстановяване на паметта с помощта на терапия

стратегии за възстановяване

съдебни дела

Ако едно дете е преживял насилие е необичайно да разкрие подробности за събитието за него. Опитвайки се да се провокира косвено оспори паметта може да доведе до конфликт на приписване на източника, например, многократно разпитва детето може да го накара да се съгласи да се срещне отговор на възрастен. Стрес, наложена на едно дете може да е трудно да се възстанови точно памет. Някои хора поставят хипотезата, че детето е непрекъснато се опитва да си спомни случай, построен голям файл от източниците, от които могат да бъдат открити на паметта, включително източници, потенциално различни от автентичните спомени. Децата, които никога не са имали насилие, което се провежда такива техники за реконструкция на паметта, да разказват за събития, които никога не са настъпили. Ако се стига до заключението, че спомените на детето е лъжа, можем да видим грешката от тип I. Ако приемем, че детето не помни съществуващо събитие, което виждаме тип грешка II. Един от най-значимите препятствия в отзоваване паметта на при деца не е наред с източника на свързване, т.е. лоша дешифриране между потенциалните произхода на паметта. Източникът може да бъде получена от действителното възприятие, или от предизвикани и въображаеми събития. По-малките деца, предучилищна възраст, по-специално, предизвикателства, когато се опитват да държат между тях разликата. Линдзи и Джонсън (1987) установява, че дори и децата приближаващи юношеството, се сблъскват с това, както и връзка към съществуващата памет като свидетел. Деца значително са по-склонни да объркат източник памет. 13)

Литература:

1) Christianson, S. Loftus, Е. (1987). «Памет за травматични събития». Приложна когнитивна психология. 1 (4): 225-239. Дой: 10.1002 / acp.2350010402

4) Loftus, Е (1975). «Водещи въпроси и доклад очевидец». Когнитивна психология. 7 (4): 560-572. Doi: 10,1016 / 0010-0285 (75) 90023-7

8) Лорънс, J. Perry, В. (1983). «Хипнотично създаден памет сред силно hypnotizable теми». Science. 222 (4623): 523-524. Дой: 10.1126 / science.6623094. PMID 6623094

Подкрепете ни проект - обърнете внимание на нашите спонсори: