Как да се определи дали е достатъчно развита реч и дали детето ви има нужда от логопедична помощ?
Основните критерии при определяне развитието на детето на речта са следните аспекти:
- Как богат речник на детето (независимо дали той знае имената на животни, чинии, мебели, насекоми, транспорт, зеленчуци, плодове). Да вземете една обща дума (например, банан, портокал, ябълка - плод). Да вземете определението на съществителното (например ябълка - червено, зелено, зрели, големи, сочни, вкусни ...);
- Смятате фонемното аспект на говорното развитие (Дали детето звуци и срички в думите възли, независимо дали по време на изслушването, за да се определи какъв звук възрастен каза разпределят предварително определен звук в ухото, наред с други звуци и писане);
- Ясно казва, че ако всички звуците на родния език.
- Дали развитието на детето (да кажем, преразказват историята, преразказват историята, да изградят историята на снимката с парцела и сюжета на серия от изображения, създаване на описание на предмета).
Чрез трябва да се формират основно от пет години от речта на детето, която е, детето има право на всички тези умения.
Ако детето има трудности с всеки аспект на речта, по-добре е възможно най-скоро да се консултирате с логопед. Желателно е, че това е квалифициран специалист работа или в клиниката или в детската градина, защото тези институции работят с диплома логопеди състояние проба, лиценз и сертификация на Министерството на образованието, редовно подобрят уменията си. терапевт реч ще проведе пълно разследване на речта на детето си, да идентифицират възможности за развитие на речта, да представи препоръки за подобряване на словото и произношение. Това може да бъде или клас само zvukoproiznosheniya корекция или корекция на звука произношение и говорното развитие, или обучение за формиране на фонемни аспекти на речта. Тя може да се препоръча Логопедичен детска градина, където логопедична терапия сесии се провеждат ежедневно и в комбинация с други дисциплини (психология, масаж, физикална терапия, лекарски контрол) .mozhet да бъдат посъветвани да се обърнат към други експерти за пълна диагностика на състоянието на детето (ортодонт, neuropsychiatrist, психолог , невролог, терапевт, невропсихолог, невролози, реч патолози). Това не е да се страхуваме, защото е важно да се помогне на проблемите на децата и говорни план, могат да бъдат свързани с общите проблеми на развитието и без корекция на общи проблеми в здравеопазването не могат да бъдат коригирани zvukoproiznosheniya и други аспекти на речта.
Говорете с ново бебе звук в думата, да я използват в разговорния език - не е лесно. И комбиниране на този процес с разбирането на думата, нейната граматическата структура, мястото във фразата - много сложна задача. Необходимо е да се помни, че като помага на детето да правя упражненията. Помогне на родителите, всички пълнолетни членове на семейството в тази трудна работа е необходима и оценени.
Бих искал да подчертая, по-специално, че дори в очевидната просперитета на развитието речта на детето е по-добре да отида за консултация с логопед, защото само експерт ще ви уверя, че наистина е добре. Моля, не се проведе, за да "постави" (причина), не е в речта звук или поведение корекцията на дефектен звук, не правете каже "трудно" за звука на дете, ако той не е в състояние да го направя. Повярвайте ми, това е много по-трудно да се прекъсне неправилно съставен стереотип zvukoproiznosheniya отколкото да създадете нов. Затова повери корекция zvukoproiznosheniya логопед, логопед, тъй като има корекция специализирани знания и техники zvukoproiznosheniya.
Ако терапевтът предполага, че работите в дома на неговите задачи, след това да слушате следния съвет:
- Бъдете приятелски и уважително към детето;
- Нека детето да се почувства, че уроците - не скучно, неизбежна военна повинност, и интересно, вълнуващо нещо, една игра, в която той е сигурен, за да спечели;
- насърчаване на най-малката успеха на детето и бъдете търпеливи с неуспех;
- Направете го по правило да се ангажира редовно (повече от веднъж по веднъж, а насрочено дни, без да се излиза от графиките, защото само систематични уроци ще даде желания ефект;
- Вземете за определяне на настроението на детето (ако детето е настроен игриво, поканете игра с ръкопляскане, скокове, не изисква специална постоянство, ако детето е спокойно, замислен - да играе в по-сложни, изискващи внимание и концентрация игри).
А логопед също може да се обясни как да управлявате гласови дишане, движения на езика, устните, челюстта, за да твърдят, че звукът правилно. Това често е трудно и отнема време за детето. Не го помоли да веднага правилно да се използва нов звук за него в разговорния език. Детето трябва многократно в продължение на много дни, то повтаря поотделно, а след това срички, думи, фрази, стихове. Едва след това идва ред на звука на гласа му. Поезия, учи наситен звук, трябва да прочетете целия детето разбере съдържанието, повтори няколко пъти, че детето се използва за звука, който искате да се каже, в потока на словото.
Тук, може би, всички искания, които могат да бъдат направени преди началото на сътрудничество с детето за подобряване на речта си.
Свързани статии