Маргарита Иванова
Игрални технологии като ефективен метод за преподаване в съответствие с изискванията на ГЕФ
Игрални технологии като ефективен метод за преподаване в съответствие с изискванията на ГЕФ
Използването на тези технологии предоставя възможности за личностно развитие положителен социализация на детето, развитието на инициативата и творчеството в сътрудничество с възрастни и връстници в съответните дейности.
Модерен студент ориентирана педагогика тенденция, която се отразява във федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование, свързано с достъпа на преден план на студентите, в развитието на детето и себереализация в различни сфери на дейност на децата. Лично изпълнение и получаване удовлетвореност от дейността допринася за индивидуални постижения на детето. В някои дейности предучилищна възраст детето може да е най-лесният начин да се постигне ситуация на успех, за да получите удоволствие и удовлетворение? Разбира се, в дейността на игрите. най-подходящият предучилищното детство. Ето защо, най-ефективният начин да се развие предучилищна възраст - обогатяване на игралното му опит. Интеграция игри с други видове дейности на децата.
Днес ще разгледаме технологията игри.
Gaming технологии - са в основата на всички предучилищното образование. Игрални педагогически технологии - това са различни образователни игри, които имат ясно определени цели на образованието и съответния резултат. Целта на играта технологии - не за промяна на детето, а не да го променя, а не да го науча някои специални поведенчески умения, и да даде възможност да "на живо" в играта вълнуващо положението му с пълно внимание и съпричастност за възрастни.
Цели игри технология:
Преподаване (лично обогатяване, когнитивната дейност, формирането на определени умения, необходими в практиката, развитието на умения);
Развитие (развитие на вниманието, паметта, речта, мисъл, въображение, фантазия);
Независимост, свобода, формирането на морално, естетически и идеологически позиции, образование сътрудничество, работа в екип, общителност;
Социализирането (въвеждане на стандартите и ценностите на обществото, адаптиране към условията на околната среда, комуникация и обучение и др.).
Изпълнение на игрови ситуации в учебния процес се осъществява в следните области:
- дидактическа цел на децата под формата на игра задача;
- дейностите, предмет на правилата на играта;
- образователен материал се използва като свои средства;
- в дейностите въведе елемент на конкуренция, което се превежда дидактическа задача в играта;
- успешното изпълнение на задачите, свързани с дидактични резултата от играта.
технология на играта е изградена като цялостен образование. Тя включва серия:
- игри и упражнения, които формират способността да се разпределят основните характерните черти на обекти. сравни, да ги сравните;
- Група игри на повсеместното обекти на определени признаци;
- групови игри, отглеждащи самоконтрол, скоростта на отговор на думата фонемното слух, остротата и др .;
- групови игри, по време на които детето се развива способността да се разделят фантазия от реалност.
По този начин, технологията на игра е тясно свързана с всички заинтересовани страни на образователната и възпитателната работа на детската градина и решението на основните си цели. Ако децата са ангажирани в играта на терапия системно, те придобиват способността да контролира поведението си, е по-лесно да се прехвърлят ограничения, да станат по-гъвкави в общуването и по-малко стеснителен, е по-лесно да си сътрудничат повече "достоен" изрази гняв, да се отървете от страха.
Манипулиране на технология, за да помогне за стимулиране на развитието на познавателните способности и развитието на определени умения и способности. Важно е, че играта остава интересен, оригинален, дава на детето възможност да работи.
Една такава технология е играта Вячеслав Vadimovich Voskobovich.
Вячеслав V. Voskobovich инженер - физик. В своята педагогика "доведе" собствените си деца. Той сериозно се замисли за цялостното развитие на децата си. Макар че не беше богат избор сред игрите, както и тези на учителите-новатори, които предложената методология ранното обучение. Препоръчва се да направите всички игри от отпадъчни материали. Вдъхновен от Zaitseva на произведения и Никитин, Voskobovich реши да създаде нещо съвсем ново, че би било интересно не само за децата си, но също така и техните връстници.
Отличителна черта на развиващите Voskobovich игри са:
С играта може да бъде решен с голям брой образователни задачи. Без да го осъзнават, бебето се развива номер или писмо; научава и запомня цвят или форма; научат да броят, ориентация в пространството; обучава фини двигателни умения на ръцете; усъвършенства това, мислене, внимание, памет, въображение.
В една игра, можете да усложни задачата за всяко дете, с акцент върху зоната на близко развитие. За всяка игра, разработена с голямо разнообразие от игри, задачи и упражнения. Такъв вариант се определя игра дизайн и комбинация от материали, от които е направено.
3. творческия потенциал на всяка игра.
Образователни игри дават възможност да се измисли и въплъщават нашите планове в реалност, както за деца и възрастни.
Комбинация от вариация и творчество направят играта интересна за едно дете за дълъг период от време, което прави геймплея в "дългосвиреща вълнение"
4. Обхватът на употреба.
Уникалността на развиващите Voskobovich игри е, че те могат да бъдат използвани като в предучилищна възраст образователни институции, както и в, изправителни институции, образователни центрове за деца, институти родители.
5. широчината на възрастовата група на участниците в играта.
С една и съща игра може да се ангажира деца и три и седем години, а понякога дори и високи учениците.
6. разнообразие на приложенията
Универсалност във връзка с образователни програми, ви позволява да използвате образователни игри VV Voskobovich във всяка програма за предучилищно образование. "Детство". "Дъга". "Развитие", и така нататък. Г.
Игри, насочени към развитието на логическото-математическа: Тази група е може би най-многобройни и е възможно да се извършват следните предимства игра. "Geokont Дизайн", "Geovizor" и "Igrovizor", "Площад Voskobovich", "Чудото-тик" и "Чудото-клетка", "лодка" Спрей-Spray. "Splash, Splash", "Математически кошници", " осем "позоваване цвят" венчелистчета "и проби от форми на" фенер "и др.
Тази проста манипулации с гумени ленти и точки за произход въвежда бебе с първоначална геометрични знания, развива сетивни и познавателни способности. Преподава наречени сегменти, прости геометрични форми, като се дава всяка скилидка името му, за да се превърне сложни геометрични форми. Версии на играта с толкова ползи. Например, едно дете може да създаде форми на шифъра. За да направите това, вие спокойно създаване на дете да Geokonte силуета ви, и ще го напиша на лист буквено обозначение. Едно дете трябва да бъде, като се ръководи от Вашите координати, планира да пресъздаде своя образ.
Друга интересна игра - пъзел - площад Voskobovich или както я наричат "Вечният оригами". Това квадратна основа плат, с поставените й триъгълници от картон. сгъване по линиите на прегъване в различни посоки, детето може да създаде различни форми.
Целта на всички игри, обединени в тази група е, че те се фокусират върху развитието на умствените операции. По време на играта, децата манипулират свойствата на обектите. геометрични форми и фигури.
Игри от този вид на психологически комфорт. поставя на детето излага, упражняване, експериментиране, създаване, без себе си и играчка навреди. Игри мобилни, гъвкави, завладяващ. ги играете, децата стават raskrepaschennymi, уверен в себе си, подготвени за училище.
Образователни игри Voskobovich допринасят:
Ефективното развитие на психичните процеси (внимание, памет, въображение, мислене и реч). Постоянното и постепенно усложняване на игрите позволява да се подкрепят дейности на децата в оптимални трудностите на зоните;
Creative развитие на децата. Играта стимулира изява на творческите способности на детето, създава условия за личното си развитие;
Развитие на речта. Обновен и активен речник, се формира правилното произношение, развива последователна реч; поредица от игри е била успешно използвана за развитието на фонемното слуха;
Художествено образование. Извършване на всякакви действия, детето мисли за своята красота, елегантност, общо значение в определена ситуация, след изразителността на речта си и речта на другите. Разработване на творчество и въображение с ярък искрена предаване на художественото изображение.
Игри Voskobovich извънредни обезщетения, които отговарят на съвременните изисквания в развитието на детето в предучилищна възраст. Тяхната простота, непретенциозни, големи възможности при решаването на образователни и обучителни задачи са безценни в работата с деца.
Технологии "за разработване на игри Voskobovich", насочени основно към развитието на организацията на такова обучение. която се развива сетивни и интелектуални способности на детето. Концепцията за "интелектуалното развитие" включва развитието на умствените способности. памет, възприятие, мислене.
Проблемът с интелектуални и творчески способности на децата от предучилищна възраст е била и остава в центъра на вниманието на психолози и педагози, а сега тя се развива напълно достатъчно. Но е важно да се избере правилната техника. което ще помогне за решаването на проблема с развитието на разузнаването и деца в предучилищна възраст, интересуващи се не само на учителите, но и деца.
В нашата детска градина учителите използват за издаването на "Приказките на гората Violet".
Прикачени файлове:
Свързани статии