И накрая, аз осъзнах, където краката растат в истории за потушаването на индивидуален отбор. Запознаване с различни материали за формиране на колективни, се натъкнах на две диаметрално противоположни поглед. Един поглед на нашия сънародник, а вторият - на американеца. Обърнете внимание за себе си.
Това е, което ние по мнението на Ейбрахам Маслоу (виден американски психолог, основател на хуманистичната психология) информира Wikipedia:
"Съществува необходимост за принадлежащи към групата на определен етап на развитие на личността [колективно - група от силно]. Въпреки това, когато уплътняване възникне конфликт между групите и група идентичност. В този случай, на екипа, задържа развитието на въртящия момент в развитието на личността. [Заключение - групи трябва да бъдат, но трябва да бъде в насипно състояние, така че да не пречи на личността]
"Най-високото търсене, което изтласква на лицето, за да разкрие своите способности и таланти, е, според Маслоу, необходимостта от себеактуализация. Себеактуализация - желанието на човек в най-голяма, за да се идентифицират и развиват своите лични способности ".
"Психологията и педагогиката, хуманистична посока [същата посока, която в един момент се проведе Маслоу] твърди, че само чрез самоактуализация на лицето могат да реализират потенциала си, да намерят смисъла на съществуването им, за да стане това, което той е в състояние да превърне", но не и това, което той наложи да бъде около "."
Както можем да видим, има ясно за разлика от индивида и колектива, се посочва, че въпреки че дадено лице и преминава през етап на своето развитие в общността и много в нужда на този етап, обаче, екипът трябва да бъде в насипно състояние, така че да не смаже лицето, или лицето трябва да напусне лоното на екипа и влиза в опозиция на това, с цел да се превърне в човек, той иска да бъде.
Но мнението на Макаренко, Антон Semenovich.
"Макаренко разработена последователна образователна система се основава на идеята на екипа образователна. Същността на тази идея е необходимостта от създаването на единични работната сила, учители и ученици, жизнената дейност на които е плодородна почва за развитието на личността и индивидуалност. "
Както можем да видим, че няма противопоставяне между колектива и лицето не е налице. Да, групата налага ограничения. Разбира се, има различни групи. Със сигурност има и такива, които могат значително да забавят развитието на личността, но това е противоречие в подхода Макаренко ще позволи създаването на специален образователен екип. Между другото, един от най-важните принципи на групата, е "принципа на паралелно действие." На
"Образование, въз основа на един чифт въздействие (учителят - зеницата) Макаренко счита за недостатъчна. Тя трябва задължително да се поддържа от гъвкав влиянието на колектива, който не само осигурява свободата и сигурността идентичност, но и я обогатява, който действа като носител на звукови морал и натрупва богатство от морални отношения. В присъствието на основните и здрави взаимоотношения между студентите никакво въздействие върху отбора има образователна въздействие върху отделни членове и, напротив, въздействието върху отделен член се отразява на целия екип. "
Николай Pak PBC.
Свързани статии