Цел: Разработване на информационен интерес на по-младите ученици в света на професиите.

- създаване на деца понятието "заетост";

- покажете на детето си, че е важно семейството, родителите в живота си и живота на обществото;

- разработване на монолога и речта диалог;

Напредъкът в класната стая

Децата седят групи (всеки ред - група)

I. Въведение от учителя

- Момчета, от името на часовете на класа, може би предположил, че ние сме, ние ще се фокусира върху различните професии. Професии в света много, никой дори не може да се каже точно колко от всички тях. Но те имат едно общо нещо: всеки човек придобива някои умения: научим децата да се изградят мостове, правят стомана, се отглежда пшеница, изцелява болните, да го прави за други хора.

А драматизация на поемата Г. Родари "Миризмата на занаят."

Във всеки случай, специална миризма:

Минало движение на дърводелска работилница -

Дървени стърготини и миришеше свеж съвет.

Мирише на терпентин и боя къща художник.

Мирише стъклар замазка.

якето на шофьора мирише на бензин.

работа блуза - масло машина.

Мирише на сладкиши орех индийско орехче.

Лекарят в халат - лекарство приятна.

Рохкава почва, област и ливади

Мирише на един земеделски стопанин ходене зад ралото.

Риба и морски мирише моряк.

Само мързеливец не мирише.

- И защо не мирише мързеливец? (Детски отговора)

Днес в час в класната стая, научаваме много за професиите. можете да кажете къде работят твоите родители.

Какво мислите, защо децата трябва да знаете за професията на родителите си? (Отговори деца.) Може би някой ще искате професията на родителите и той иска да порасне, за да направи същото това нещо.

от своя страна, децата говорят за професията на родителите си (деца разказват и показват своите плакати)

- Браво! Вие знаете много за работа и професии на родителите си. Момчета, вдигни си ръцете, който беше по време на работа на мама или татко?

Марк Bernes към песента "Аз съм просто работа магьосник!

V. Отгатване гатанки

Работа в света са много, и всички те са изненадващо интересно. Много професии, ние не наричаме днес, сега аз съм се познае пъзела и ще трябва да отгатне какво професии става въпрос.

- Последният път, когато е бил учител,

Той трябва да знае много,

Получаваме много рано,

В крайна сметка, наша грижа -

Всички вземе обратно по време на работа през нощта.

Той е управлявал около Земята

И кораби, и кораби,

Той е видял много страни,

Той не е пилот, а не пилот,

Той не е самолет,

Огромен ракета,

Децата, които ми казват, че?

Той не е човек на изкуството, но боята

Според снимките не е майстор -

Овладейте го на стената!

Той ни държи урок!

И той казва на класа

Кажи ми, който е толкова вкусна

Изготвя зеле супа,

Всички закуски, обеди?

В тази магьосница,

Не четка и боя,

А гребен и ножици.

Кой се допре,

Това би било хубаво.

VI. Груповата работа

- Момчета, вие сте на пликовете бюра. Трябва да се определи какво професии принадлежи на тези инструменти (черпак, пот, везни, един нож - 1; Pointer, учебник, креда, списание клас - 2, ножици, гребен, ютии, коса сушилни - 3) и мим покаже на другата група предполагам какъв вид професията, което искате да кажете,

- Днес се срещнахме с някои от нашите професии родители. И как смятате, че то е лесно да бъде професионален, в конкретен случай?

строител работа за всички нужди,

Всеки има нужда и вкусна вечеря,

Лекарят лекува всичко,

И учителите да преподават.

Пилотът трябва да лети ...

Е, кой искаш да стане?

Но който и да стане -

Лекарите и хора на изкуството,

Има едно важно желание:

Гражданин от голямо родината си

Трябва да има една добра и благородна,

Интелигентен, честен, щедър,

Любовта на семейството си, близките си хора,

Да не се допуска дори ниски мисли.

И ако ти кажа, без патос, по-лесно!

Моля, момчета, добри хора!

- Кажи ми, момчета, това, което е най-важно работата си в момента? (Научете).

-Браво, и ви желая успех в работата си.