Това резюмета препоръки за правилно и точно обяснение matnriala на собствени имена и съществителни нарицателни, примери показват как е възможно да се използват по-малките ученици.
основната цел: Запознаване с нов orfogrammy - главна буква в изписването на имена на хора.
задача: да преподават писане правилно с главни букви в имената на хората, за да се построи логическа верига от разсъждения води до заключението.
План скица на открит урок
Тема: Руски език
Относно: Развитието на способността да се напише велик писмо в имената на хората.
Цел: запознаване на студентите с новата orfogrammy - главна буква в изписването на имена на хора
Цели: 1. обучение - да се научат да пишат без грешки голям писмо в имената на хората; изграждане на логическата верига от разсъждения, което води до образуването на заключения;
2.razvivayuschaya - насърчаване на развитието на способността да се вдигне аргументи, развитието език, памет, правопис бдителност;
3. Образователно - възпитание любов и уважение към семейството и хората роден език.
Необходимо оборудване: компютър презентация, интерактивна бяла дъска, черна дъска, на звукозаписи "Bird гласове"
Опис: речници, карти, снимки на животни и птици
Подготвителни дейности: басня Михалков "смешно име", стихотворение за главна буква.
Така че, приятели, внимание -
След камбаната.
Да започнем по-скоро урок!
- Добър ден! Поздравяваме гости и ще ги изпрати вашата усмивка.
II. Работата по калиграфия.
- Погледнете тези писма. Какво им група може да се раздели?
(Писма, означаващи гласни и букви, означаващи съгласни)
- Какво означават буквите, обозначаващи гласни?
- Кои писмо излишни? Защо?
- Какво ще се използват в писмена форма с главни букви?
- Какво се крие зад думата на останалите букви, знаете ли, прави следващата задача.
III. Речник работа.
1) "Doskazhi дума"
Харесва ми, когато всеки събира.
Покрит с бял покривка.
Мама и татко, сестра и аз
Ние сме призовани заедно. (Family) Card
- Както знаете, това, което е едно семейство? пързалка
- Трансфер до корен към семейството на дума.
-Това, което наричаме един и същ корен?
Семейството, семеен човек, семейство, малко семейство, семейство. (Работата по интерактивна бяла дъска)
- Всеки член на семейството има свое собствено име, и че общият размер на семейните връзки?
- И какво означава думата "фамилия"?
- Нека да разгледаме думата и помоли за помощ към речника. речник,
(Прочетете определението на думата, децата намират своето собствено определение в речниците)
- Така че тази дума. ценен.
- Напишете думата, постави акцент, подчертават ненапрег гласната в корена. Обърнете внимание на правописа на думата.
IV. Откриване учебни теми, съобщението не свършва.
- От материала учи по-рано, не забравяйте, колко добре написано името на народа?
- Кой досещате какво ще бъде обсъдено в нашия урок? пързалка
- Сега аз ви предложи работа. Завършете изречението ми.
- Напишете това изречение. С това, което сте написали писмо фамилното си име? Главна буква в имената на хората, то orfogrammy. Изберете тази orfogrammy.
- Така че, с някои букви са изписани имената на хората? (Припев)
V. Говорете за имената.
- Знаете ли, че още 150 - 200 години, повечето хора не са имали имена.
Те бяха бащино и прякор.
Например, син на име Майкъл. Михайлов син
Юри и син. Юриев.
- И това, което се има предвид прякори!
Притежателят на бяла коса. Белов или Beljak,
Син на дърводелец. Stolyarov
Човек с добро harakterom-. Dobrinin и т. D.
VI. Упражнения по писане на имената капитализирани.
обикновени писма нараснаха внезапно,
Той се издигна над всички букви - приятелки.
В писмото не расте тя искаше,
Писмо поверено важно.
Сложи писмото в линията в началото,
За да започнете да забелязвате всичко.
Име и фамилия са написани за него,
За да бъде по-забележима за тях и да знаят по-добре.
За да звучи силен и горд
Вашето име, име на улица, град.
Голям писмо - не е дреболия!
В писмото на великия знак на уважение!
1) Работата с купони
- Ние извършване на изследвания и завършени куестове. карти - 4uch.
(При връчването карти със задачите)
- Какво имена може да се формира от това име.
в) Борис, Борис написа на карти
ж) Кирил Kiryusha
2) пред работа с класа
- За да се излезе с имената на имената на птици, които живеят в нашата област.
Кълвачи, Скворцов, Соловьов Сорокин, Кукушкин, Лебедев, Ravens, соколи.
- Като пишете имената на хората? Изберете тази orfogrammy.
3) fiz.minutka - птичи песни (песен)
(Затворете очи, можете да намалите глава на бюрото)
- Какво е настроението ви, причинени песента на птичките? Със същото настроение ние ще продължим нашата работа.
4) екип
- Предупреждение, на първия ред ще бъде имената на хората, които идват от.
диви животни имена; карта, поставена на борда
втори ред - домашни имена;
третият ред - водни животни
(Децата са групирани и записани на лист хартия)
- Проверете вашата работа. Прочетете имената, които сте получили?
- Какво право помниш ли, когато пиша тези думи?
5) Проверка на работата на карти
- Какво излезе с нашите изследователи, които са работили самостоятелно и са имената на името?
- Това, което обединява тази няколко думи? (Full и кратко име)
- Когато екранно име?
6) "поправяне на грешки"
- Прочетете. Какво можете да кажете?
- Това, което трябва да имате предвид, когато пишете името и фамилията? Какво ще кажеш за тези име и презиме?
(Имената на известни личности)
- Смятате ли, че техните имена или понятия на думи?
(Поставяне имена на таблици)
- Както ние се обръщаме към високопоставените хора? Кой знае пълното си име? И родителите ти?
- Запишете си фамилия, име и презиме.
Заключение: Имената на хората, се капитализират. Това собствени имена. Тяхното значение, принадлежащи към един човек показва голям писмо в началото на думата.
VII. Нат. минути.
Трябва да сте уморени?
Е, тогава всичко се изправи в унисон.
Ние играем играта,
Ще го стартирам сега.
Чието име е гласна,
Той ще седне на задните си лапи.
Е, ако съгласна
Ние подпечатана краката му.
Чието име е включено. B, C, D, E
Чието име е включено. О и С
Чието име е включено. Т и F
Чието име е включено. W и W
- Мога ли да се обадите на вашия клас семейство? Вие също е едно голямо семейство училище.
IX. Работата по учебник.
H. напишат имената на момчетата в нашия клас.
И дали има смешни имена? Не забравяйте, че колкото котката Matroskin за draznitelnye фамилия "Иванов без панталони. Петров без дърва за огрев. "
Но басня Михалков "смешно име"
Някои просто не разполагат с имената:
Pyaterkin, Dvoykin, супи,
Воденички и кръстопът.
Но може ли Комаров
Имат характер на лъв,
Определен Barsov или лъвове
Плюене име заменя,
Но в общи линии - той е бил на магаре
той е магаре.
И Грибоедов, Пирогов
Следователно, заключението е, както следва:
Всичко, което не е името, но в лице!
- Предлагам ви да си запишете 10 имена ви познати по азбучен ред.
- Какво интересно неща, които сте научили в класната стая? Как да напишем имената на хората?
- Както настъпили фамилия?
- А сега, нека да оценят нашата работа.
Вдигнете ръцете си, към които урока беше интересно и разбираемо!
Кой не разбира всичко?
Кой не се интересуват и не разбирам?
- Благодаря. Аз съм с вас, също беше интересно и весела работа. Донесе ми удоволствието от работата с вас.
Това е като урок - червено сърце
Подобно - жълто сърце
Не ми хареса - зеленото сърце
Свързани статии