Кажи: "риба"
В действителност, на правилното произношение язва-ране - и родителите често носят детето на логопед, когато забележите, че той не е бил даден на звука "р" - е само едно правилно компоненти реч. За това не е по-малко важно е добра скорост на речта, интонация, стрес поставя точно. Друг важен аспект - активен речник на детето, неговите качествени и количествени показатели, колко бързо бебето избира думите му. Третият компонент - способността правилно да ги свързват един с друг, за да превърнат думите в Proposition-zheniya. И накрая, четвъртият - съгласуван реч, възможността да изразят своята Кабо-дали в достъпна форма, под формата на по-дълги индивидуални предложения и не еднократно представяне да се върне, строен раса-приказка. Всичко това е задължителен компонент правилен говор, и дори ако повторното benok чисто произнася всички звуци, едно към по същото време, например, казва вместо "обувки", "обувки", това също е повод да се докаже в своята реч терапевт. "
Това, по принцип, трябва да предупредим родителите?
Детето не се произнесе някои звуци. Ако се съмнявате, че бебето се справят с тези или други язва-ком, изберете няколко думи, когато този звук се среща в различни позиции-S (в случая на "C", например, "пространство", "куче"), ясно се каже им и да поиска син или дъщеря да повтори тези думи за вас. Chuv-съществува оттенък? Може би си мислите, че езикът на детето излиза? Бъдете сигурни, да се говори с логопед.
Broken на скоростта на говора. Детето говори твърде бавно, или, напротив, в бързаме, "смачкване" слово, ги-не произнася гласно, често погрешно с акценти.
Kid казва, с граматически грешки. Грешен, но формата за множествено число (например "в гората много Пенев и дървета") неправилно използва предлози ( "Вие-котка се изкачи под масата", "лъжица падна от масата"). Дори и да сме на едно време чух нещо подобно от вашия син или дъщеря, Atte-telno слушате неговата / нейната реч.
Оскъдните препъва. И дори в простите случаи SA-Mykh - когато равин-NOC е да говорим за нещо, което е пред него. Това може да се срещнем отново, telstvovat, че е трудно да се по-Bireh думи, и да бъдат първите симптоми започват да заекват. Ако бебето е активно използване на думи-паразити - това е също един тревожен симптом.
Детето е трудно да се изгради едно предложение-ТА. Не е лесно да се формулира мислите си, той каза лаконично, само на отделни думи или повечето елементи-Търи фрази.
Ако искате бебето си по-рано и пра-спици правилно, стимулира мисленето. Вместо кожа-канонично с детето да се научи нова дума (отново: този "ochechnik"), хвърля го проблеми на мислене, да речем, какво е това?
5 съвета за родители, които се грижат за развитието речта на детето:
1. Формата на детето правилния стил на комуникация.
Вече половин бебе е много чувствителен към това как майка му слуша възприемат все още не е гласът и звукови дисплеи. Всичко това определя неговата идея за това как да комуникира правилно. Понякога самата майка без пони-май затруднява развитието на речта на детето, когато той постоянно дърпа ( "Не, грешиш отново каза"), не показва интерес към него (когато не слушат, а след това не е необходимо да се каже). Бъдете внимателни, да общуват при равни условия, за да се потвърди, подробностите и насърчаване на правилните отговори.
2. разработва фини двигателни умения.
Фактът, че той стимулира мислене, творческо развитие и грижи за децата има пряко въздействие върху него, сега е това, изглежда, не е тайна. Научи детето ви да се направи с пръсти, да го развият пръстите игри, скулптуриране. С деца на възраст до две години може да бъде използван в задницата сесии. Включете в него дребни играчки до троха се търсят за тях. Или се поръсва грис върху поднос и я разтърси за изглаждане на повърхността, а след това се направи нещо по-просто пръст върху него. Кръгът и клонка се обърна към ябълка. Сега разклаща табелата за една ябълка беше изчезнал. За едно дете е чудо, вол-shebstvo, че той със сигурност ще се опитам да го направя сам.
3. За да се насърчи разширеното изразяване.
Често родителите дават на детето нова дума и вярват, че след подадена, се настанява в съзнанието на детето, ще загинеш добре в речника му. В действителност обаче, това изисква, че детето го повтаря поне 8 пъти. И това трябва да се консумира в контекста - така, както ние сме напълно наясно с CCA-интерпретация на нещата. Не се стреми да само една дума, за да се досетите, че иска да доведе до вас детето ви не се поемат от фразата. Напротив, опитайте се да "дръпне" една фраза от бебето. Какво каза, че си. Искате ли една ябълка. Повторете.
4. Използвайте висококачествени, проверени от времето учебна литература.
5. Обърнете внимание на аудио съдържание znĂ-KOMYH думи.
Тя развива фонемното възприятие на детето. Поиграйте си с него тук, в тази игра. Вашето бебе знае, например, че една закачалка? Отличен! Сочейки към него, да поиска от детето, целият му вид показва, че то е свързано, тези в играта: Вижте какво е то. Тя vesarka. Тя fesalka. Тя veshayka. Тази закачалка? Бъркаха думи, как да ви кажа една фантазия. Уверете се, че детето ви избере верния отговор и го хвалят.
Реч терапия, аудиология, реч патолози. КАКВА Е РАЗЛИКАТА?
Можете чакаше указания за логопед, но вместо това, лекарят препоръчва да отидете на аудиологът или дефекти дневника. С какво може да се свърже, и кои са тези експерти?
Аудиолог - на лекар лекува загуба на слуха. Ако детето ви е изпратено до тази спец-лист е вероятно педиатър предположение-живял: хлапето казва погрешно, защото той чува лошо. Веднага Пу-gatsya това не означава, хората oshi-bayutsya. Едва след изслушването ще се изследва с помощта на технически средства, се извършва с аудиограма, може да се даде заключение.
Дефектология форми реч по-vyki при деца с определени физически и умствени увреждания. Изпратили сте имена, но с него? Вашият лекар може да zapodo-zril че говорни нарушения са причинени от проблеми в детско че Intel. Се страхува от това, че отново не е необходимо. Това е само едно мнение. Пого-vorite и други специалисти: детски психолог, psihonevrolo от Бога, друг педиатър.
Точно навреме
Днешните деца се развиват бързо. Някои бебета започват да се почисти и правилно да се каже най-рано две години. Други придобият това умение на четири години - е в норма. Две до няколко-PEX години - точно възрастовия диапазон, на КПГ, но детето трябва да притежава всички Yazi-ка система. В какъв ред ще се появи правилните звуци, това няма значение. Гласни и съгласни "р", "б", "к", "т", "г", "в" са по-лесни за детето всичко вторият - когато след 3-4 месеца на мъника gulit започва, тя използва този символ. От звуците на средните хард STI включва свистят съгласни и твърдо "L", най-трудното - съскане, "р", "Pb". Но ако вашият син или дъщеря "р" се появява пред "л", за да се тревожи за това не си струва. Развитието на речта - индивидуален процес. И най-важното, нещо, което той обикновено се премести в правилната посока.
Мама и татко трябва да участва активно с децата, тъй като годината Освен това е важно да се стремим не само да "постави" звучи много по-важно да се разработят фонемни слух, SPO-lities да се разграничат един звук от друг, сетивния ваната, че четка, на окото, леля - не е едно и също нещо. Това е фондация правилното произношение. И ранен час-тя да започнете да работите върху него, толкова по-скоро равинът-NOC ще говори правилно. Хлапето с добра фонемното заседание, което все още не е на Би Би Си Лама почистване "р", ще се опита да го произнесе, а не само заменя с друг звук.
След 8 години, за да правилното произношение много по-трудно. Като цяло, формиране на правилните повторно чи открито освободен не толкова дълго време. Ето защо, ако детето е на 4 години, а той, въпреки всички усилия на възрастните, продължаващ разговор "lyba", "lasteska", "stetka", поправен-lyat ситуация трябва да бъде най-бързо - и с логопед. В случаите, които не са, които не са си струва чакането и четиримата в чужбина. Ако едно дете е на 2,5 години, не каза нито дума, не се вслушва в това, което казват за него, ако той е прекалено внимателни към вашата артикулация и не реагира на това, ако не виждате ли-те, веднага се консултирайте с вашия педиатър: възможни бебе чува лошо. Ако той не се чувстваше покриви, да не казвам, но наистина не играе, действа с играчки стереотипни и неадекватни, например, мерки за дълги маршрути нагоре и надолу на машината, поставяйки-кукла главата надолу, за да детския кабинет, шоу-тези на неговия psychoneurologist: възможно причината за това е забавянето в развитието.
Реч терапия градина или отделни класове?
Каква е пречката?
Положителна роля във формирането на правилна реч играе музикален ухото на детето. Въпреки, че руската педагогика все още не е намерил тясна връзка между нея и слуха fonematiche-небе практикуване логопеди са уверени, тази връзка е. Слушане с трохи детски песни и класическа музика, othlopyvaya ритъм с него, които си играят с камбанки, с който работите, за да се гарантира, че детето вече говори правилно.
Проблеми на сложна система-на Рушен въпрос по-добре в Сади-кьо, казват учителите. Но във всички други случаи, той остава-извиване на индивидуално обучение: така ще има повече деца Atte-ТА, и програма за обучение, ние можем да се коригира, но това е в рамките на неговия проблем. Въпреки това, резултатите от край Тат ще зависи от умението на експерта. Изберете логопед "сърце": ако не ви харесва начина, по който той говори за детето, потърсете друг. Не слушайте извинения за една минута няма резултати, но след месец нещата ще се подобрят. Ако вашият малък Shom работническата класа специалист, напредъкът трябва да бъде бързо.
Ако татко - чужденец
Как да бъдем в случаите, когато детето расте в "смесено" брак, и баща ми, чужденец не е много перфектен руски? Днес тя е спешен проблем и няма консенсус по този въпрос в логопедична терапия, все още. До четири години на детето идеална, но да расте в същата езикова среда, ако вашият съпруг е чужденец, да вземе Съвместим смартфони-ING решение ще ви комуникират с трохите само на руски език (което е съвсем естествено, тъй като живеят в Русия) или ан-gliyskom (немски , френски). Ако съпругът ви казва на руски е много лошо, лошо пресоване думите, макар и Xia комуникира с трохи като вас. Не се притеснявайте, бебето си и влезе във владение на втория език, но не и в периода на формиране на речта, когато тя би попречило на неговото образуване. В крайна сметка, една и съща английски и руски небето се различават значително една от друга и граматична структура, и фонетиката. Научете втори език може да бъде пет години и при условие, че бебето е перфектен с първия - не е майка позиция и специалист позиция.
Лично аз имам един ранен обучение на чужд език мю не добре дошли. Там често се случват родителски амбиции, отколкото реална полза за детето. В тази епоха на учените не е правилно осъзнаване на дела от бебето. Освен това, ако детето е logopediche-параметри проблеми (и тези деца сега, уви, по-голямата част), изучаването на друг-странен език може негативно ска zatsya в процеса на усвояване на родния език на системата - хлапето объркан.
Свързани статии