ПредишенСледващото

Формиране на мотивация и повишен интерес към уроците по физика

Формиране на мотивация и повишен интерес към часовете по физика.

Учител. Адрианова ЕЙ
GBOU училище "Училище за здраве» №404


Всеки учител иска. на учениците си учил добре, с желанието да се занимават с класа и показа интерес към неговия предмет. Развитие и формиране на мотивация на образователната дейност на студента е една от основните задачи на съвременното училище.

Спешната разглеждане поради:

  1. Преходът към нови стандарти за обучение.
  2. Образование студентите техниката на самостоятелно проучване.
  3. Мотивацията на доктрината като на нивото на психическо благополучие и развитие на ученика.

Ученикът не може да бъде принуден да се научат, ако тя се отнася до знания с безразличие и без интерес. Това зависи от мотивацията на образователна дейност и успеха на студентите.
Последните изследвания психолозите казват. че няма връзка с интелигентност или академичните постижения на основните предмети. нито по общи теми. Оказа се. че "силно" и "слаби" студенти се различават един от друг, не от нивото на интелигентност. и силата на мотивацията на образователна дейност.

По този начин, независимо от студента без желанието и мотивацията за учене, той няма да постигне успех.

Възраст характеристики на мотивацията на учениците, според психолозите.

  • Силен интерес към определена тема, е изключително рядко, обикновено формира в семейството.
  • Мотивът за избягване на провал.
  • В желанието си да имат висока марка, дори и да не се поддържа от знания, като потвърждение на висок статус в обществото и средство за самоутвърждаване.
  • Когнитивна интерес.
  • Мотив за да се постигне успех в училище не се развива.
  • Мотивация, причинени от тийнейджърските нагласи (улики, измама, заблуда, учители и др.)
  • Мотивацията да продължат образованието си в професионалните училища.
  • избор на предмет с бъдещата позиция (средно тийнейджър: изборът на бъдещето от гледна точка на любимия обект).
  • Значението на марката като мотиватор намалява марката явно не мотиватор, и критерий за качество на знанието.
  • Мотивация за постигане на високи резултати по важни теми.
  • Вътрешен, собствена мотивация.

Мотивацията на учението - фокус върху различни аспекти на студент учебни дейности. свързан с вътрешна връзка зеницата него.

По традиция, да се направи разграничение между две групи от учебните мотиви:

Когнитивни мотиви включват:

  1. Овладяването на нови знания.
  2. Ориентация към овладяване на методите за получаване на знания.
  3. Самостоятелно образование.

Източници на мотивация мен, използвани в физиката уроци.

1. Интерес към информацията: Знаете ли, че ...

7 клас.
Човешки дълбочина на потапяне (Урок Относно: течност и газ под налягане).
Лагерите могат да бъдат направени от дърво или дори въпрос.
Урок Фокус :( силата на триене)
В атмосферата на планетата ще се издигнете балон (Урок Относно: аеронавтика).
Какво е най-мощният механичната енергия
(Урок Относно: механичната мощност)

8 клас.
Как да се открояват на енергия в охлаждането на Земята с един градус. (Урок Относно: вътрешната енергия)
Оставя се да кипи охлаждане (Урок Относно: Боил)

9 клас
Приливите и отливите в морето
На колко години е той, когато Нютон открива закона за всемирното привличане (Урок Относно: Universal гравитацията)
Ако Енрико Ферми е в състояние напълно да обяснят резултатите от своите експерименти върху изкуствена радиоактивност, предизвикана от неутрони, вече през 1934 г. целият свят ще са научили за възможността за изграждане на атомна бомба (Урок Относно: Радиоактивност).

2. етапи на метода Интерес

За да се разбере как да го направя и да я направи по-добре.
Аз използвам Lego в преподаването на физика.

Формиране на мотивация и повишен интерес към уроците по физика


Формиране на мотивация и повишен интерес към уроците по физика


Формиране на мотивация и повишен интерес към уроците по физика

Огледала, които не се бъркат ляво и дясно и
Сложете две обикновените огледала под прав ъгъл един към друг (огледално страни вътре).
Погледнете го.
Затворете дясното ти око, изображението в огледалото твърде близко дясно око.
Защо?
Изграждане на изображението.

Микроскоп ОТ капки вода
можете да направите малък микроскоп на капка вода.
За да направите това, трябва да се вземат тежка хартия, се пробива дупка в дебелата игла
и то точно изпълнена капка вода.
Микроскопът е готов!
Дръжте спад на книгата - буквите се увеличили.
Колкото по-малка капчица, толкова по-голяма степен на увеличение.
В първия микроскоп изобретен от Льовенхук, това е направено по този начин,
имаше само една чаша капчица.

Виж, не го изпускайте!

Сложи показалеца си върху кутията вляво от дебела хартия или картон.
И отгоре постави монета. Ако scholknesh рязко в края на площада, тя ще отлети,
и монетата ще остане на пръста си.
Цифрови лаборатория "Архимед".

Тя дава възможност на учениците да демонстрират модерни методи за измерване на физични величини. както и на съвременните ученици привлече информационните технологии.

3. интерес на хората. организиране на процеса и да участват в него.

Комуникация по време на процеса на обучение за много студенти стимул да учат.
Урок КВН значително увеличава интереса на урока. Ще взема тези уроци в 7-8 класове.
В продължение на 10 дни, аз информира обект, дата, препратките. Форма екип и група студенти, които се подготвят въпроси. В него са участвали целия клас.
Пример на

физика учени
Детски играчки и физика
Как работи
Мистерията на магнита

4. Необходимост от себеизразяване и самостоятелно представяне.

В днешния урок, учителят често използва презентацията. но студентът може да докаже своите знания по физика и информатика подготвят презентация за урок. но можете да подредите конкуренция между презентациите на учениците.
Примери за тези.

  • Планетата на Слънчевата система
  • радиация
  • Влажност.

Студентите, които правят слабо познаване на компютър креватче.

Формиране на мотивация и повишен интерес към уроците по физика


Хора от различни възрасти обичат кръстословици. и физическа кръстословица, направено от студенти. Тя ви позволява да се повтаря материал, който обхваща по интересен начин.

Формиране на мотивация и повишен интерес към уроците по физика


5. Осъзнаване на значението на това, което се случва в класната стая.

Ученикът се учи, защото той не е така. Това е съзнателен мотивация, присъщи за гимназисти. които се готвят да влязат висшето образование.
За тези студенти, прекарвам допълнителни часове след училище.
Тези уроци включват подготовка на материала за изпита.

6. ценен метод за стимулиране на интереса към метода на преподаване може да бъде когнитивно на бизнес игра.
Той се появи в педагогика (преди около 30 години) сравнително нови. За модерния бизнес образование образователни игри са важни преди всичко на факта, че те могат да се активира процеса на обучение, както и да служи като средство за развитие на теоретично и практическо мислене, актуализиране на знанията. Основните компоненти на играта са околната среда и наредби на скрипта. Сценарият включва описание на околната среда на игрите, правила на играта, както и описание на производствената среда. Играта може да се извърши преди да се отправите на новия материал (лекции), след това, или да го организира въз основа на всички материали. Опитът показва, че изучаването на играта в сравнение с традиционното обучение има много предимства, защото играта е забавна и интересна за тях.

Аз често се обръщат игра в своите уроци (7-9 клас) и студенти са много любители на тяхното специално подготвени за тях. по този начин се учи допълнителен материал за домашна работа.
Най-любимите игри от моите ученици:

1. Brainstorm
Време за 5мин.
Out 6 студенти. дадена тема, тя може да бъде на тока
или повторение. Всеки студент по темата формулира определения, закони. формула и така. напред .и прави стъпка напред. които след това се пропуска. победител.
Тази игра може да се използва както в началото на урока. и в този урок материал. както и един от видовете на промяната на дейността.

2. със снежни топки
Вземете мека топка
Аз съм се започне да играе. Аз хвърля топката на един от студентите в същото време си зададе въпроса. той реагира на това. Той хвърля друг с въпрос, и т.н. Тази игра може да се използва като fizkultminutku.

По този начин, за да се подобри когнитивните дейност на студенти по физика класове по различни начини, но ние трябва да помним, че тази активация не трябва да се свежда до обикновено увеличение на броя на самостоятелни произведения, изпълнявани от студентите. Важно метод за включване на най-новото в образователния процес - работата трябва да се увеличи максимално развитие на интелектуалната дейност.

Свързани статии

Подкрепете проекта - споделете линка, благодаря!