1.Soznanie като обект на науката
2.Teoriya размисъл. Съзнанието е най-висшата форма на размисъл
3.Pohody за определяне същността на съзнанието
1. Вторият път беше появата на епистемологията, т.е. наука, която изучава характеристиките на познание за света на човека и неговите явления. Централният концепцията за епистемологията се откроява. Тази концепция се счита, заедно с философията, използван в редица други науки. Най-важните от тях са:
· Психология - проучвания съзнание като специфичен набор от умствени действия и процеси
· Социология - изучава характеристиките на форми на социално съзнание
· Кибернетика - изследва техническите възможности на изкуствен интелект, разум
· Logic - проучване на начините и средствата за регистрация логично реч текст
· Етология - (етос - характер, поведение) - науката, която изучава поведението на животните
Като цяло, проблемът за съзнанието е обект на изследване и хуманитарни науки, както и природните и техническите науки.
2. Най-трудната част от проблема на съзнанието, е въпросът за произхода на съзнанието. Има много гледни точки, за решаване на този проблем. Сред тях се откроява историко-материалистическата теория на размисъл, разработена от Маркс и Енгелс и съвременни философи. Според тази теория, човешкото съзнание е възникнала в резултат на дълга еволюция на различни форми на отражение в живата и неживата природа. Под размисъл се отнася до способността на материала да улови индивиди в тяхната структура на структурните характеристики, които взаимодействат с тези явления други елементи. В природата последователно оформен и разработени следните форми на отражение:
1) Manual (следи от пясък, сняг, кал)
2) Физическа (движение на електроните в електрическа верига)
3) Химически (лакмусова промяна на цвета)
4) Биологично (най-простият вид - раздразнителност - това е просто реакция на живите организми, които варират от едноклетъчни към промените във външната среда)
3. Няма единна гледна точка на естеството на съзнанието. В съвременната научна литература, която да се отнася до същността на съзнанието, като се използват следните основни определения:
Съзнанието - сложен синтез на материала и идеала, тъй като материалната база за функциониране на съзнанието действа като мозъка, но основният продукт на съзнанието, т.е. мисли са идеален характер (тъй като те не заемат място в пространството, нямам тегло и т.н.). От епохата на античността и все още е, обсъден въпросът за мястото, местообитание съзнание. Очертаните две противоположни гледни точки:
1) съзнание съществува в границите на човешкото тяло и опаковани в мозъчните неврони.
- Съзнанието съществува извън анатомичната структура на човешкото тяло.
4. Един от най-спорните въпроси в проблема на съзнанието, е въпросът за връзката между съзнанието и езика. Има няколко проблеми. Това е преди всичко проблем на предимство на това, което беше преди - съзнание или език. Има две гледни точки:
1) Най-много философи твърдят, че преди е имало съзнание, тя е първична и език произлиза от съзнанието, стана ясно по-късно.
2) Език възниква преди съзнанието, тя е основен.
Аргументите са следните теории за това второ изявление:
· Теорията на труда викове
2) сложни взаимоотношения на съзнание и език: от една страна, съзнанието е доставчик на езика в различни сетива. От друга страна, език е средство за украса "външен вид" на мисълта. "Език - на" лишаване от свобода "мисъл" (Маркс).
Относно: Философия на знания
1.Ponyatie познание и неговата структура
2.Praktika и ролята му в познание
3.Ponyatie знания и информация
4.Chuvstvennoe знания и нейните форми
5.Ratsionalnoe знания и нейните форми
6.Ponyatie истина и нейните видове
1. Важна концепция за епистемологията се застъпва идеята за "познание". В рамките на знания се разбира като процес на придобиване, разбиране и изучаване на света. Процесът на познание - труден процес. като вътрешната си структура. Той го е направил, за да отпусне такива елементи като:
а) познание на тема
б) познание обект
в) предмет познание
Под предмет на познание се разбира най-вече човек - индивид изпитва когнитивно интерес към света като цяло или отделни нейни явления. Той отдавна е продължаващ дебат за това какво или кой различно от лицето, може да действа като обект на познание. За тези, които често наричаме включват:
· Различни технически средства (и най-вече - компютри и компютърни системи)
Въпреки това, проучванията показват, че нито, нито другото не е в състояние да действа като независими субекти на знания, защото
а) Животните имат фон на мисълта. Тяхното поведение и действия са ограничени генетични програми (инстинкти)
б) технически устройства (компютър, и т.н.) може да се използва само като средство за познавателната способност при пациенти познание
2. Важна роля в процеса на обучение играе практика. Съгласно практиката се отнася до определени финансови дейности, насочени към преобразуване и промяна на света, или с отделни негови фрагменти. За практика се характеризира със следните свойства:
- материален характер
- съзнателен характер
- фокусирани
Практиката в процеса на обучение има три основни функции:
1) практика - е в основата на знания. защото човек се учи чрез практика, практика
2) Практика - е целта на знанието. защото човек се научава да се трансформират или извършването на промени
3) Практика - критерий за истинността на знанието. т.е. проверка (само практикуват в състояние да определи истинността на ненадеждността на знания).
3. Целта на цялото знание (научен, всеки ден, и т.н. ..) е да се получат знания за света. Знанието - е доказан професионален стаж и украсени с логика резултат от процеса на познание (украсен логика, т.е., изпълнен във формата на понятия, термини, определения и т.н.) Познаване на хетерогенен свят, тъй като обичайно за разграничаване на различните видове знание:
- За истината, автентичност (автентичен - вярно, невярна - невярно)
- Според степента на научен характер: научни и обикновени (обикновен знание - познанието, което възниква в съзнанието на хората, в тяхното ежедневие, ежедневна практика)
- Обхватът на знанията и неговата дълбочина: основен (на базата на знанията и развитието на причините за явления в света) и се прилага (емпирични знания)
- поле на дейност: политически, правни, религиозни, художествен
- Според степента на присъствие на теорията: теоретична и практическа
Важен въпрос знанията на проблема говори за връзката между знания и информация. тези понятия и явления, идентифицирани Често това не е съвсем вярно. Под определена информация обикновено се разбира съвкупност от сигнали (отражения) (визуална, звукова, тактилна и т.н.), Идвайки от външния свят, за да знаят тема. За лицето, като обект на познание за непрекъснато захранване богата информация, от която е в само една малка част от него. Следователно, знанието е само, че част от информацията, че човек съзнателно възприема и логично проектиран. Връзка между знания и информация, се определя по следната формула: В основата на всяко познание е информация, но не всяка информация е знание.
4. знания процес е много сложен процес. Формула на познание за света човек даде на VI Ленин. "От живее възприятие за абстрактно мислене и от това да практикуват - такъв е диалектическа пътя на познанието на истината, познанието на обективната реалност." Следователно, има две основни нива на познание за света:
1) Нивото на сетивното възприятие
2) Нивото на рационалното познание (абстрактно мислене)
Възприятие на знания - знания за света чрез сетивните органи, сетивни органи. Тя включва 3 основни форми:
Основната база на познанията ни за света са усещанията - отделен сетивен образ на даден обект, явление (или визуални, тактилни и т.н.) Въз основа на възприемането на усещания се прави - един цялостен образ чувствен обект явление. Възприемането на даден обект или явление е създаден на базата на синтез на доказателства за сетивата.
Човек винаги се развива, така че се развива сетивата си. Според Маркс: "Човешките петте сетива е резултат от историята на човечеството." Органи на сетивата ни стават все по-сложни, което го прави по-трудно и нашето възприятие за света на обектите. се дължи на възприемането съставен представителство - обектът, е, че след като се възприема от нашите сетива, и който в момента отсъства пред нас. Представителство в съзнанието на човек идва по два начина:
1) директно, директно, т.е. чрез директен контакт с възприема обекта
Повече от 80% от идеите на света като човек форми косвено (чрез медиите, книги, филми)
3) 5. Рационално знания - по-висок (над чувственото) на нивото на знания - е познание за света през ума, съзнанието, ума. Форма на рационалното познание (абстрактно мислене):
- Концепцията - форма на мислене, който показва най-често, повтарящи съществуващите свойства и качества на еднородни предмети и явления. На ниво на понятието език се появява под формата на отделни думи. по-малко определени фрази
- Решение - е базиран на концепцията за решение - форма на мислене, в който нещо е одобрено или отхвърлено. На нивото на езика съд действа като прости изречения.
- Извод - благодарение на решение, мотивите - форма на мислене, който се основава на две или повече присъди, издадени заключение, заключение. На нивото на извод език се появява под формата на сложни изречения.
За да се направи извод, че е истина. трябва да и преценка беше вярно. В процеса на предаване на знания от една форма в друга е мигновен или процеса се превръща в дълго.
6. Целта на познание за света на човека е да се стигне до истината. Истината - надежден познания за света или някои от неговите явления. Прието осигури три вида истина
1) по отношение на живота си човек, като обект на познание се отнася единствено до относителността на истината. Относителна истина - това е като цяло вярна, точна познания за конкретната явление, но се нуждае от някои спецификация, допълнения и уточнения.
2) абсолютната истина - пълно, по-задълбочени познания за света и неговите отделни събития. Абсолютна истина е известна част от относителни истини. Следователно относителната истина - органична част от абсолютната истина, а последният - целта на всеки относителна истина
3) Целта, на обективната истина - пълната автентичен знанията за предмета на явленията, в които няма никакви човешки ценности и нагласи. Това знания по темата, предмета адекватно.
Обективната истина може да бъде относителна истина. Абсолютна истина трябва да бъде само обективна истина.
Свързани статии