Цвят в интериора на детските градини
Цветовата схема на интериора на предучилищна институции активно влияе върху детето: или има положителен ефект върху неговото развитие, благополучие, включително психологически; или се превръща в пречка, която не позволява на детето да покаже творчески индивидуалност, може да повлияе неблагоприятно дори на учебния процес. Има ясни параметри на ефекта на цвета върху хората.
Ето защо е много важно да се създаде правилната "настройка на цветовете", която отговаря на разнообразните потребности на децата и в състояние да попречи на "изчезването на ориентирайки реакции" визуални усещания.
Според изследователски деца предпочитат червено, лилаво, розово, жълто, оранжево, тюркоаз цвят, особено червено. Те са привлечени от ярки контрастни комбинации, като например червено и зелено, оранжево и синьо, жълто и лилаво. Но черно, сиво и тъмно кафяви цветове предизвикват негативни емоции.
В зависимост от помещенията на направленията на цветови решения може да бъде различна. За дълго време децата прекарват в група и зала за игри. Характер на използването на тези помещения изисква създаването на спокойна цвят на околната среда, така че цвета на стените, е желателно да се използват леки топли цветове, като жълто-зелен, които служат като благоприятен фон за различни дейности на децата. Интериорът на помещенията, е желателно да се включат малък светъл лъч: играчки, детски рисунки, мебели и т.н. Завеса е по-добре да се използват ярки платове, гладки или с неясна картина. Златни завеси тонове създава чувство на слънчева светлина. Ако прозорците със северно изложение, на склоновете е препоръчително да се боя в светло жълт цвят: когато влезе в стаята, светлината изглежда е по-топло и слънчево.
Кратък престой на децата в съблекалнята, стълбището и вътрешни преходи позволява да активирате характеристиките на пространство-цветни на помещенията за сметка на по-наситени цветове: червено, оранжево, охра, жълто-зелен.
Спалня уместно да се прилагат razbelennye и приглушени тонове. Плочките се използват за покриване на пода, за да се създаде геометричен модел или геометрични композиции. Най-целесъобразно да се направи на пода със светъл цвят, с графичен еволюцията на отделните зони. Може да се използва и плюш, по-добре зелен цвят, който напомня деца зелена поляна.
Когато размишлявайки над цвета на стените, мебелите, завеси и др, Вие трябва да реши дали да бъде хармонична композиция, съставена от тези цветове, защото хармонията е създаден в резултат на някои правила за комбинация от цветове и нюанси.
Можете да комбинирате нюанси на един цвят: razbelivaya или "utemnyaya" различни цветове, можете да получите засенчва, различаващи се по лекота и насищане (в синьо, бяло и светло синьо, светло синьо, тъмно синьо), или тон на цвета (например жълт - жълтеникаво зелен, жълто-зелен, и т.н.).
С комбинацията от два контрастни цвята човек трябва да доминира, т.е. заемат най-голяма площ, както и да бъдат помрачени и втория цвят може да бъде по-ярка, но заемат по-малка площ. Можете да замените цвета на майка му за алкохол, например с портокалов комбинация не е синьо и синьо-зелено и синьо-виолетово. С контрастни тонове изглеждат добре бял цвят и малко количество от светло сиво.
Когато една комбинация от три различни цвята една водеща следва (цветни стени или мебели цвят, когато тя обхваща по-голяма повърхност стени), а другите две - да бъдат взаимно допълващи се (килими, завеси и др.)
Цветовата схема на интериора на детските градини като цяло трябва да бъде лек. Да не се използва много ярки цветове - това може да създаде впечатление за хаос, безпокойство, при "едноцветен" по същото време ще създаде впечатление на еднообразие, скука и непълна регистрация. Трябва да следва основното правило: цвета, който ще заема най-голяма площ, трябва да бъдат помрачени, и толкова по-ярък цвят, толкова по-малко пространство, той трябва да заеме.
Цвят може да се използва за визуално промените височината, дължината, размера на помещенията: топли цветове, тъмните цветове имат свойствата на повърхността на мащабиране и студени цветове, особено бели, светли цветове - премахнати. Така че, за да "намали" дължината на коридорите на крайната стена трябва да се прави с топла (в цвят) или по-тъмно. Но таванът е по-добре да се направи бели или светли стени.
Емоционалното въздействие на цвят в интериора
Цвят Лицева страна Долна
светложълт вълнуват усещане за топлина, визуално тясно пространство предизвиква чувство на несигурност и нестабилност
Червено, кафяво, жълто-зелен потиснатата създава усещане за нестабилност, несигурност и несигурност създава усещане за стабилност и сигурност
светло зелено, светло сиво носи усещане за светлина и височина се създаде илюзия за простор и прохлада са тревожни, несигурност, изглежда хлъзгав и нестабилна
Грей, тъмно синьо, тъмно зелено депресиращо улеснява изключването охлажда и създава усещане за стабилност и студ
Разумното използване на цветове в интериора на предучилищна възраст да се създаде правилната цветова схема, която е по-силна от емоционалното въздействие върху децата, или по-рентабилно, особено в сравнение с различни, скъпи довършителни материали.
На първо място, избраните материали и оборудване трябва да създават оптимално наситени (без излишък и не липсват) интегрирана, многофункционална среда.
На второ място, ново поколение материали и традиционното, показва своята развиваща стойност трябва да бъде избран балансиран.
Трябва да се помни, че всяка детска градина е необходимо да играе играчки, игри и спортно оборудване за разработване на типа. Мебели и оборудване, играчки, конструктори, учебни помагала и материали, атрибути за детски партита - всички продукти за деца трябва да бъдат безопасни и сигурни както по отношение на канализацията и хигиената, както и по-малко важен от гледна точка на менталното. Те трябва да са естетически издържани и да осигури на детето удобно състояние. И накрая, игри и играчки, трябва да служат за умствено, физическо и духовно развитие, за насърчаване на организацията на самостоятелна творческа дейност на децата.
Особено развитие на материалното детството среда трябва да отговаря на следните психопедагогическа критерии:
? Подходящи нива на психичното развитие на детето;
? Колебанията в съдържание и функционалност.
По въпроса за оптималните съоръжения среда групови насищане на обектите трябва да се придържат към мерките "необходимо и достатъчно" за всяка дейност, така че в крайна сметка децата имаха не само от материала, с който е възможно да се действа, но и пространството за това действие.
Само критично оценяване на тяхната околна среда обект разработване, определяне на целите и задачите за бъдещето, можем да постигнем положителни резултати. Всички успехи в работата по темата, тъй като според нас това е много спешен проблем на нашето време.
МНО, ЦДГ Общи развиващите видове наброяват 34 в Томск
Щандове РОСИ - творчество без граници.
Свързани статии