MBOU "SOSH№2" p.g.t.Urengoy
"Влияние на информатизация на обществото в процеса на разработване на информатизация на образованието"
В момента специална роля се играе от компютъризация на всички сфери на човешката дейност: наука, индустрията и образованието. Информационните и комуникационни технологии са се превърнали в катализатор за научно - технологични и социални prgressa.
Един от приоритетите на съвременния информатизация общество е процес на информатизация на образованието. Информатизация на образованието е съпроводено с въвеждането на информационни и комуникационни технологии в областите, професионалната дейност на учители и образователна организация управление - образователен процес.
Информатизация на образованието неизбежно води до превръщането на всички компоненти на образователната система.
складирането, производството, преработката, съхранението, пренос и използване
информация, взето въз основа на съвременните компютърни системи и микропроцесорна технология, както и въз основа на различни средства за обмен на информация.
Информатизация на обществото предвижда:
• активно използване на все по-разширяване интелектуалния потенциал на обществото, концентрирани в печатен фонд, в научната, производствени и други дейности на своите членове;
• интегриране на информационните технологии с научни, индустриални, започване на развитието на всички сфери на общественото производство, интелектуализация на работа;
• високо ниво на информационни услуги, възможност за достъп до всеки член на обществото към източниците на достоверна информация,
визуализация на информацията, значението на данните, използвани.
Използването на отворени информационни системи, предназначени да
използвате целия масив на наличната информация в момента в определено общество от своята сфера позволява да се подобрят механизмите за обществен контрол устройство допринася за хуманизацията и демократизацията на обществото, повишава нивото на благосъстоянието на своите членове.
Процесите, които се провеждат във връзка с компютъризацията на обществото, не само допринасят за ускоряване на научно-техническия прогрес, интелектуализация на всички човешки дейности, но също така и създаването на качествено нова среда информационното общество, която да гарантира развитието на творческия потенциал на индивида.
Основни понятия и определения за домейн - образование информатизация
Информатизация - процесът на въвеждане на широка съвременна обработка на хай-тек и използване на информация във всички сфери на обществото, развитието на информационните ресурси и натрупването на интелектуалния потенциал на обществото в цифров формат.
Основен вид, се извършват въз основа на съвременната човешка дейност става информационните дейности на микропроцесор и компютърните технологии, както и различни средства за информация и обмен влияние.
Отличителна черта на информационни дейности с използване на ИКТ инструменти информация - скорост на трансфер на всяко количество информация в цифров формат.
Под влияние на процеса на информатизация има кардинални промени във всички сфери на живота и професионалната им дейност.
промените, настъпили в обществото не може да се пипне, и образованието. Професионалният работата на учителите все по-често използване на компютри, интерактивни бели дъски, бази данни и знания, интерактивни инструменти за мултимедийно електронно обучение, автоматизирани системи за изпитване и диагностика, информационни ресурси на Интернет.
възможности за реализация на ИКТ инструменти в областта на образованието е бил нов клон на науката преподаване - информатизация на образованието.
Информатизация на образованието - нова област на педагогически знания, която изучава проблемите на методология, технология и развитие практики и използване на ИКТ във всички нива на образователните системи.
Информатизация на образованието - процеса на предоставяне на методология и практика на развитие и оптимално използване на съвременни ИКТ образованието, фокусирани върху изпълнението на психо - педагогически цели на обучение и образование.
Процесът на информатизация на образованието се реализира на три етапа. Първият етап - за покупки на едро на образователните институции на компютърни класове и периферни устройства, свързани към интернет. Вторият етап - разработване на образователни - методически комплекси от ново поколение. Трети етап - трансформация на традиционното образование.
Целите на образователния процес, информатизация:
По-нататъшното развитие и прилагане във всички области на живота и работата на човешките средства за информация и комуникация да ни позволи да се говори за формирането на нова информационна среда, в която живеем и работим в следващите години. Образователната институция трябва да бъде да се създадат условия за събиране, обработване, производство, разпространение, архивиране, за отчитане на дейностите по и извличане на знания от различни източници на информация, които ще бъдат възможно най-близо до дейностите в новата социално-културна среда. Това ще позволи на възпитаници на училището да се адаптират по-бързо към променящите се свят. И подготовката на младия мъж трябва да е не само достатъчно за реализацията на техния потенциал на ИКТ във всички сфери на живот и дейност в информационното общество, но също така и най-важното, да се носи изпреварвайки характер.
- Развитието на всеки курсист.
Постигането на тази цел ще изисква непрекъснато подобряване на съдържание, форми, методи и средства за обучение въз основа на средства за информация и комуникация.
- Задълбочаването, повишаване на ефективността и качеството на учебния процес на всички нива на процеса на обучение.
Изпълнението на уникалния потенциал на ИКТ допринасят за подобряване на организационни форми и методи на обучение, повишава ефективността на обучението - учебен процес, осигурява едновременното развитие на личността на обучаемия и интелектуален потенциал, формирането на собствените си способности, за да събира, обработва, предава информация за изследваните обекти, явления, процеси.
Въвеждането на нови информационни технологии в процеса на изучаването на английски език
Чужд език - е тема, която, поради своята специфичност (създаването на изкуствен език за изучаване на околната среда, поради липса на естествена) предлага най-гъвкавата и широкото използване на различни средства за обучение. Ето защо, в преподаването на чужд език от новите възможности, предлагани от мултимедийни ресурси, намери най-различни приложения.
Модерната система на образование все по-често използване на информационни технологии и компютърни телекомуникациите. Помислете за използването на интерактивни бели дъски в класните стаи на английски език.
По този начин, учениците не са просто зрители, при спазване на материалите, представени и имат възможност да работят с борда, попълване на различни учения.
Функциите на интерактивна бяла дъска са неограничени:
1. Помага за провеждане на фонетични упражнения ефективно. Разнообразие от упражнения помогне да си спомня звуците, комбинации от букви и прочетете правилата.
2.Predostavlyaet отлична възможност да създават свои собствени майстор граматични таблици за зрителна въвеждане граматичен материал.
3. интерактивна бяла дъска е задължително условие за въвеждането на лексикалния материал и да се провери въведените наизустяват думи.
4. Той разполага с богата колекция от интерактивни илюстрации, които могат да разнообразят дизайна на презентацията.
5. Интерактивни тестове.
С помощта на интерактивна бяла дъска урок помага спести време, активира работата на учениците, да се направи обучението забавно за учениците и за учителя.
Бяла дъска може да подобри всяка урок и студентите да се концентрира върху обучението си.
Но, ако използвате бялата дъска, за да привлече вниманието към два основни недостатъка:
1. Времето, прекарано на подготовката на урока са много високи.
2. необходимостта да се ограничи временно действието на интерактивна бяла дъска (10-15 минути), урокът от необходимостта да се съобразят с санитарни норми.
Модерността прави все по-високи изисквания за обучение и практически познания на чужд език в ежедневието и професионалния живот. Използване на информационните технологии отваря огромни възможности на компютъра като инструмент за обучение.
След анализ на опита на използване на ИКТ в уроците по чужд език и извън учебните часове, може да се заключи:
- мултимедийни технологии ускоряват процеса на обучение:
- допринесе за рязко увеличение на студент интерес към темата;
- подобряване на качеството на абсорбция материал;
- позволи да се индивидуализира учебния процес;
- да позволи да се избегне субективна преценка.
Използването на компютърните технологии ви позволява да:
- разработване на творчески подход към външния свят, любопитството на учениците;
- формиране на информационна предмети на културата;
- насажда умения на рационална работа с компютърни програми;
- поддържа независимост в развитието на компютърните технологии.
В заключение трябва да се подчертае, че въвеждането в образователния процес на информационните технологии не изключва традиционните методи на преподаване, както и в хармония със себе си на всички етапи на обучението: запознаване, обучение, прилагане, контрол. Но използването на информационните технологии прави възможно не само да се многократно увеличаване на ефективността на обучението, но също така и да стимулира учениците за по-нататъшно независимо проучване на английски език.
Информатизация на обществото и образованието - неизбежен закон на развитието на съвременната цивилизация, която се отнася за всички страни на световната общност. Ето защо, учителят е важно да знаете новата терминология, основните закони на процеса и резултатите от нейното въздействие върху образователната система, за да се разбере неизбежността на продължаващо образование структури, които засягат сферата на професионалната дейност на учителя.
Появата на нов софтуер, хардуер, периферни устройства за тях, подобряване на компютърните науки, средства за информационни и комуникационни потребности на съвременния учител самостоятелно образование и самостоятелно развитие.
Използването на компютърните технологии в учебния процес се отразява на растежа на учител професионална компетентност, то допринася значително за качеството на образованието, което води до решаването на основните цели в сферата на образованието.