Учители и родители.
Животът на човек в обществото започва с детска градина, поради което основите на обществените отношения, присъщи детска учителка, са от решаващо значение за бъдещото развитие на детето.
В обозримо бъдеще се издигаше детска градина, тук вече и предаде на ръцете си, и неспокоен по душа. Всеки родител иска детето му да бъде добре в градината. Така че той не плаче и не е носталгия. Това децата не идват през агресивен, не боли детето им. Това беше един добър учител.
Всички тези страхове са оправдани и нормални - в определени граници. Повечето от нас имат нашия собствен опит детска градина, често е много негативно. И това е важно да се отдели зърното от плявата.
Първо, животът се е променило. Повечето градини сега много по-добри, отколкото са били в нашето детство. Тяхната работа следи отблизо местната Министерството на образованието.
Запознавайки се с учителите, не само за оценка на техния характер и желание за работа с деца, но и те не се опитват да ги доведе до стрес. В края на краищата, ключът към успешното посещение на детето в детската градина - родители за контакт и възпитатели, способността и желанието да се взаимно си сътрудничат. Често родителите не са готови да си сътрудничат с учителите. Развявайки, че е тяхна работа.
Ние, като специалист в тази област, че е интересно да се проучи въпроса. Научете отношения възпитател и родител, последствията от различните ситуации в детската градина.
Родителите трябва да знаят как се държи детето си в група, той играе с други деца клони с връстниците си, изпълнява основни изисквания. Какво е необходимо, за да се помогне на детето, че правилният къщата. В повечето случаи учителите са винаги готови да споделят с родителите на такава информация. Само от родителите не винаги е забавно. Жалко. В крайна сметка, най-успешният окончателното формиране на личността с помощта на детска градина ще бъде само в случаите и в групата, както и изискванията ще бъдат едно и също семейство.
Ето някои примери от детската градина живот.
Vospitatelnitsa- учи децата да почисти след себе си.
Мамо, от своя страна, се казва в детската дома, "Оставете го, а след това аз ще взема" - едно дете в градината ще се държи по същия начин, като се позовава на факта, че е решен майка. Ако групата е направена точна поведение за хранене, но у дома детето е позволено да се яде почти никакви ръце, в този случай конфликти с учителя и с колегите дете обезопасени.
След това се започва скоро: "Аз не искам да се детска градина", капризи и така нататък ...
Или друга ситуация. Учителят в детската градина активно се насажда в децата уменията на безконфликтно комуникация, по-специално, не е било позволено да разрешава спорове с юмруци. Строго погледнато, това е най-малко опасно - бой може да завърши по контузия, но това не може да бъде полезна за деца и преподавател, както на лицето, отговорно, не е необходимо. И в групата имаше бебето (доста голяма тяло), който започна всичко тормоз. Някой му obzovet (в градината се случва през цялото време) - той, без да каже нито дума, се обръща и избутва и удари в лицето. И след като той е на вечерните разходки тук като "справят" с едно момче от по-младата група, което го избута изведнъж - той се обърна и заби юмрук бебе в очите. Хлапето падна и се разплака; учител жестоко наказан нарушител и да тя да бъде пренесена един от деца. И тогава, както се казва, като по филмите, е баба на боеца на детето вижда любимата му внук в сълзи - и кайт на учителя: "Какво сте направили, вие сте едно дете бе доведен до сълзи, той е нервен, чувствителен, това е невъзможно да се как смееш, да се оплача на вас главата ... "
Тук трябва да се отбележи, че бабата е младостта, спорт - и всичко това, ако мога така да се изразя, стрес-агресивни. В разговор разкри, че е внук на баба научите някои реагират юмруци върху всички обиди (дори неволно): ".! Разбира се, че сте тук в градината, всяко дете може да обижда Така че аз съм го научиш да се застъпи за себе си" Учител разумно забелязах, че това не е достатъчно, че нецивилизован по принцип - в думите, за да се отговори с юмруци, а дори и едно дете не се научи да комуникира адекватно към една и съща момчето голям, силата му, за да се изчисли не е, и е отговорен за нараняванията, причинени на тях учителят няма да. Какво баба започва да крещи, че по време на този възпитател плати парите, и баба ми няма да позволи на внука си да обидя. Той взе детето и гордо се отдалечи. Ясно е, че бабата е откровено погрешно. След това се оказа, че тя има "палав" дъщеря, майка момче, което със съпруга си не иска да отиде на около прекалено властен си майка. Така че баба и внук се премества върху - и цялата му вътрешна предпочтително агресия, тъй като мина покрай него с преподаване на момчето, за да победи, без да разбира. Ясно е, че преподавателят ще бъде много трудно да се превъзпитат момче - може би това беше дисциплинарно методи, а защото детето може да се оплаче баба, че неговата група са угнетени и всичко отива на новото ... Освен това, ясно е, че вече не е добро отношение скоро към това дете. и колеги. Между другото, приключването на конфликта с бабата взе детето от всичко това градина - казват те, до училището по някакъв начин да се разбираме без теб. Но какво ще се случи с това дете в училище, баба предпочита да не мисля ...
Като цяло е много важен показател за адаптирането на детето в групата - това, че не се открояват по отрицателен начин от останалите. В този случай, ние не покани децата се върнаха като същите зъбите, всяко дете е напълно прав да се открояват в група, но по свой собствен начин. Някой знае как да танцува, някои песни, някои бои, както и някои по-бързо от всички рокли. Като правило, добър педагог никой не потиска и егалитаризма не се занимава. Но сега да стане универсален отхвърлени или мълчалив кротък - това не е добре за детето. В крайна сметка, именно заради това го въведе в градината, така че той се научава да общува активно.
Примерът, който изглежда е смешно: матине, посветен на Нова година, някои деца са въвлечени в танц, други пеят една песен, кажи други от поемата. Естествено, деца, които не говорят стиховете се опитват да не дават, трябва да се отбележи тук са децата на три години. Можете да попитам защо? Не, не заради лични мотиви, но тъй като не е произношение на писма, които не ще изглеждат меко казано смешно, не само за своите връстници. Но един упорит майка много искания стихотворение за дъщеря си, който говори много лошо. Очевидно е, тя си помисли, че парти за детето й се казва стихотворения. Какво излезе от това, че детето е с ентусиазъм рецитира стихове, и се смее на себе си, не само децата, но това не е съвсем образовани възрастни, които публикуват и кикот. Момичето избухна в сълзи и се затича към майка си. Тя вече не е необходимо е имало празник. И просто се чудя кой е бил прав в тази ситуация.
Именно заради това се препоръчва да се даде вече "говори" за детето на детска градина, след като детската градина трябва да бъде с детето, за да обсъдят какво се е случило с него в групата. Често родителите не се интересуват от такива неща като успех на заетостта, дете. Те се интересуват от това дали детето им е ял, дали той яде. дали детето им до тоалетната, колко пъти аз отидох. Главно интересуват от успеха на детето, новия си знания и постижения. Хвалете го за някакъв вид показани резултати. Поуката в песента на детска градина, и тя пя за вас бебе - глоба; група изложени някои рисунки или деца апликация - изглежда, където работата на детето си, проявяват интерес към работата си. Да не говорим за факта, че често децата в класната стая родителите правят подаръци - нещо, което да изготви, извайвам, лепило. И не само за очите на едно дете, които получават подарък, хвърли го в кошчето.
Посъветвайте се с детето и за възможните проблеми, които са били в градината. Ясно е, че това не е необходимо ", за да събира информация компромис" на персонала на детските градини, но ако едно дете е нещо, оплака - струва си да се обръща внимание на това. Разбира се, децата изложиха вижданията си за това, което се случва, не винаги е обективно; Понякога децата могат открито да клеветят учителя (добре, това не е дете на искат да отидат в детската градина, защото там се губи своя глезен и изключителност, а той е всичко на майка ми го взе от там); понякога фантазират деца - просто в името на фантазия. И понякога представляват инцидента изглежда правилно, но да речем, не е много подходящо, че това е "детински". Поради това винаги е необходимо да разберете подробности от преподаватели (които не са пряко виновни, а именно, за да разберете).
Едно момиче, след като "работно време" в градината казал на родителите си, че тя е днес ", учителят взе обяда си." За щастие, майка ми имаше достатъчно чувство за хумор, за да незабавно да не се втурне обратно към групата, а не да атакуват учителя - за първи път през попита детето: "И така, тя искаше толкова много да ядем?" Разбира се, се оказа, че случаят е различен: момичето основно яде много бавно (учителите винаги й позволяват да отделите време); но в деня хранене на детето е било забавено абсолютно недопустимо и остатъци просто отстраняват заедно с останалата част от ястията, когато е време да отидете в тих час.
Заслужава да се отбележи още един фактор-как не трябва да се държат родителите да платят дете в детска градина.
Майчина ревност - проблем, който често се среща на учителите от детските градини в една връзка "учители -. Родители" Например: майка ми идва на тихия час, и детето не иска да се прибере у дома, а след това майка ми започва да бие в истерия: "Ти не ме обичаш! Ти не си ми скучно! "И т.н. В този случай, майката може да започне да задава провокативни въпроси на децата, naprimer- който го обиди в детската градина.
Ако зададете въпрос, а след това детето трябва да даде отговор. Детето започва да мисли, че може би в градината може да нарани, това означава, че градината ще се нарани. А детето, дори и ако той не е бил наранен, може да се каже, че аз съм обиден, че и това, защото тази тема майка го попита тя.
Правилните въпроси да задават едно дете е ", който става на приятелите си?", "Какво направихте?", "Къде да отида?" И т.н. Тези въпроси ще насърчат детето към позитивни мисли.
Например, едно дете идва в групата поздравява, става преподавател си: "Здравейте Петя, хайде ...". Но след това майка ми каза: "Измийте дръжката, миеш косата си, а след това и да отидете, яжте, а след това porisuesh". В същото време, учителката казала на детето - отидете в клас. Но съзнанието на детето идеята остана ". Както е урокът, ако имах да не съставят" Оказва се, че детето не вижда учителя, защото Мама каза, какво да правя и къде да отида. В този случай, детето никога няма да свикне с преподавателя, той ще приема само това, което каза майка ми. В резултат на това детето започва да се превърне в истерия, капризни и разкъсва между майка си и детегледачката. Затова идва детска градина, майка ми се превръща в "наблюдател", прехвърляйки лидерската си възпитател.
Това се случва, че майката не може да остане в контрола на детето, постоянно ги контролира, и детето да има време да се научат да правят свои собствени решения. И той няма да погледнем назад - майка ми го погледна. Ако едно дете винаги ще се чувстват в контрола, той ще спечели един куп комплекси, които ще продължат да се намесва в него и в зряла възраст.
Опитайте се да слушате и да изпълняват препоръките, които ви дават преподавателите. Решаване на проблеми заедно, че не е необходимо да се мисли нещо по-добре да се говори с учителя и заедно се намери изход от ситуацията.
Добро утро. Във фоайето на детската градина може да чуете гласовете на най-ранните малки собственици, техните майки и баби. Оказва се, учителят, приятелски с всички шейкове, съчувствено пита за здравето на един от учениците, и едва след това напомня на майка си на медицинско свидетелство с резолюцията на детето да посещава детска градина. Навежда на момичето и я потупа по главата, като каза: "И вие сте уморени от чакане, всички се питат кога идваш. Да сте го направили, е нараснал до къщата е. Ти не знаеш! И се облича за вас ново! "
Само на няколко фрази, отправени към детето, и тя се чувства галени. И раздялата с майка му се превръща във въпрос не е трудно. И това е хубаво на майка ми, че детето й да се покаже внимание.
Е, когато и двете родителите и учителите са доволни един от друг. Но това идилия е по-скоро изключение от правилото. Какво грях tait- причини за конфликта са много, а вземанията (често добре обоснована) са на разположение и за двете страни. Да видим какво не подхожда двете страни.
Това не отговаря на родителите:
-учители обръщат малко внимание на детето
-не се създадат условия за укрепване на неговото здраве
- , Използва физическо наказание не може да намери подход към детето
-лошо бебе монитор (не избърса носа си, а не облечени бикини, не сресана)
- принудени да се хранят, или, напротив, от това не следва, че всички яли
- не вземат мерки срещу "опасни" хиперактивни и агресивни деца, особено ако те ухапе или да се борят.
- родителите носят децата си на детска градина неподготвен (без основни умения за самопомощ)
- неуважение към персонала, може да накажа учител в детето.
- забравите време, за да плати на посещение в градината.
- забравяйте да сложите детето в безопасна смяна на дрехите, но са възмутени, когато едно дете ходи в мокро чорапогащник.
- твърде късно да се вземат децата си.
И това е между другото: тя може да бъде разумно да се даде болногледачи (ако им се доверяват достатъчно) добър в някои педагогически експерименти, особено ако сте в къщата направи същото нещо. Няма нужда да питам учители на това, което вие сами сте направили. Същото се отнася и за децата, не питайте детето на това, което не трябва да го направите сами. Вие не виси за нещо, а детето се нуждаят от грижи.
В действителност, заедно с детето за първи път от много, много години в детската градина и родителите му дойде. За някои това може да е важно за някой, който не, но много възрастни, които по някаква причина забравят, че оставяйки детето си в градината, те напускат огледало, отразяващо родителите, тяхното отношение към света и към друг. Това е да се припомни.
Дори и с много малки деца възпитател, неволно, получавате информация за семейство бебето. Често тази информация е напълно безвредни, а понякога и полезни за учителя - всъщност това е необходимо да се изградят взаимоотношения, не само с деца, но също така и на техните близки.
Но: почти всички големи вътрешни кавги за изясняване на връзката с използването на сила и други семейни конфликти, педагози, несъзнателно, те знаят, един от първите.
Напълно безконфликтни семейства не е така, но в силата си, за да се увери, че нито едно дете или вие също не страдат от последиците от някои местни спорове.
Опитайте се да се защитят децата от публично обяснение на връзката, това е добре за едно дете и вие.
Детето е огледалото, през който родителят вижда учител и възпитател семейство.
Деца и особено момичетата са много любители на прибере у дома, за да играе на учителя. Не забравяйте себе си майка, защото вие също играе в учителя и преподавателя.
Родителите трябва да слушат внимателно съветите на учителя, за да се запознае с неговите съвети, наблюдения и предложения. Ако едно дете намери добра, приятелски отношения между техните родители и учители, това е много по-бързо се адаптира към новата среда.
Очаквайте за едно дете, Следете не само за това, което с кого и как детето ви играе, но също така и как да общуват с децата и учителите.
Ние всички сме възрастни, но понякога се държат като деца. Trust преподавателите да общуват повече. Ако направите всичко заедно, то със сигурност ще бъде по-добър резултат.
И да се надяваме, че заедно ще растат добри хора, които не се губят в съвременния свят.
Свързани статии