Цел: Да се запознаят децата с приказка К. Ushinsky "престъпна котка" и да го анализира.
цели:
за да се образува читателите умения (четене, работа с текста на произведението, наречени продукта правилно, определи темата и жанра);
обогати речника на езика на децата;
гледате изразните средства на езика;
урок означава да се образоват учениците в самочувствието;
разработване на елементи на дейностите по проекта.
оборудване:
Учебник LA Efrosinina "Литературно четене 2-ра степен"
Работна книга на Лос Анджелис Efrosinina "Литературно четене 2-ра степен" Част 2
Листовки за производство обхваща модел, цветни моливи и.
Представянето на урока.
ПРОЦЕДУРА
Организиране на времето
(Произношение на "zaklichki")
Едно, две, три, четири, пет,
Химикалки, книги и тетрадки
Всичко, което имаме, е в ред.
Кой е готов да четат и пишат, да не се разделят.
- Вдигнете ръка, който увеличи четене техника? Какво мислите, защо? Има ли някакъв съвет можете да дадете на съучениците си?
3. Сместа, както преди.
- Какво раздел ние изучаваме? Работи върху животни.
Помислете схемата обхваща и име, което работи, ние сме учи в този раздел, подходящ за тези модели. (На пързалка "история" и "поема" капак модел за жанра).
Руската народна песен
Blaginina "Гласове на гората" (разкази)
Ushinsky "котка Васка"
Пришвин "Стара гъби"
Ushinsky "Кума Лиса"
Bianchi "таралеж спасител" (поезия)
Job работи на интерактивната бяла дъска.
- На което ние всички обичаше жанра, можете да добавите кавър модел? (За да жанра на "приказка").
Проверка A / C
- Рецитирането стихотворения Дудин "Тара барове."
- Средна Това ли е стихотворение? Как иначе може да се нарича? (Exordia)
- Коя приказка ще се подходи към този съвет?
4. Актуализиране на тема урок.
- Сега ние ще проверим колко добре познавате историята.
а) "Слушай, синове, Take стрела, излизат в открито поле и огъня: къде стрелките падат, не е вашата съдба" (принцеса - жаба)
в) "Прочети Дядо Коледа писмо, и каза:
- Защо толкова късно? Не е нужно време, снежен човек, коледна елха, за да донесе на децата до Нова година "
г) "Старецът, оставяйки, наказвайки петел да се грижи за къщата и не гледам през прозореца. Но лисицата също искаше да яде петел "
( "Котката, петел и лисица")
- Сега ние да разберете как можете да прочетете историята внимателно.
На какво или кого пътували тези герои?
а) Не знам с приятели в Зеленият град? (Балон)
б) Хлапето на покрива? (С Carlson)
в) д-р Aibolit в Африка? (На кораба)
ж) от дете Niels Швеция (гъска)
5. цели Заглавие и урок.
- Вие сте се показа доста добри познавачи на приказките, днес ние сме с теб, за да подобри своите знания и да се запознаете с още един разказ, който е написан от Константин Ushinsky, и той се нарича "престъпна котка". По време на работата, ние ще обогатят речника си, да гледате изразните средства на езика, ще се подобри способността на читателите.
Днес ние гледаме към приказката, която е включена в неговия учебник "Native Word".
6.Slushanie продукт.
Музиката, която позволява на учениците да се потопите в света на приказките.
- Защо котката в историята, наречена "измамник"?
Учителят чете добре прочетете децата.
Идентифициране на първичния възприятие.
Мислите ли, че някой от тези хора може да чете тази история? Защо?
- Така че, защо котката в историята, наречена "измамник"?
- Колко от вас помнят героите на продукта? (CAT, козе, овче, мечка, вълк, стари мъже и жени).
- Един от тях можем да назовем главните герои, и защо? (Cat, кози и овце).
8. речник работа.
Както можете да разберете думи и фрази?
Съдия, но да се облича.
"Напълно няма начин да се мотае още не nazhivom такива неприятности."
Отворете страницата. 22, намерете заглавието "Речник". Прочетете обяснение, тълкуване на неразбираеми думи. Съвсем наскоро, ние научихме с вас урока на руски език, каква лексикалното значение на думата. Какво е речника име, което дава лексикалното значение на думи?
- Извършване на номера на задача 1 в преносими компютри, базирани на отпечатаната страница 15. (Как може да се каже по различен начин? Напиши.)
- Сега ние препрочитам историята. Първата група от деца, тези, които седят на първия ред, ще бъде да се намери и да се подчертае, предложения, които характеризират котката. Втората група - на втория ред ще бъде да се намери и да се подчертае, предложения, които са характерни за кози и овце. Третата група ще разгледа как допълнение верига (слайд на дъската).
това беше началото на събитието
развитието?
това, което сложи край на приказката?
Началото на събитието Събитие край
Fizkultminutka.
След прочитане на текста, учениците отговарят на въпросите и да завършат на веригата.
а) селективен четене.
PAGE върху интерактивната бяла дъска.
Студентите и възстановяване на схемата за верига
Нека се опитаме да възстановим схемата:
опасност по време на пътуването
принудени да избягат, за да се върне у дома
Началото на събитието Събитие край
PAGE върху интерактивната бяла дъска.
за по крадец и разбойник, добър приятел, интелигентен, прималяване, мъдър.
Потвърдете вашия отговор на Вашия отговор от текста на предложенията.
- Какви са с добро качество котка, лошо. Под котка, която има за цел една приказка?
- Какво характер качества цениш в себе си, но от страна на обществеността би искал да се отърве от?
Чрез ozol овце и надежден приятел, мил, послушен и разумен начин.
Потвърдете вашия отговор на Вашия отговор от текста на предложенията.
- Кои са героите като него? Защо?
- Това, което ни помогна да си представим героите на приказките по-ярки, да разбират естеството си? (Приказка език, художествени техники).
в) възстановяване на деформираната текста
PAGE върху интерактивната бяла дъска. Едновременно с работата на борда, студентите работят в тетрадки работа върху подложката за печат. (Target № 3 стр. 15)
Той спи в бърлогата пролетта
При огромен зимата
И когато ще дойде бор
От режим на заспиване.
Той спи в бърлогата през зимата
под bolshuscheyusosnoy
И когато дойде пролетта
От режим на заспиване.
- Otgadku Запис в тетрадка, и изпълнете следващата задача
(Target № 4 стр. 15)
Проверете. Те дори не са се затопли по реда, за да го дари на нарушител - Майкъл Potapych Toptygin
10. Гледайте изразните средства на езика.
- Както е описано котка кражба? (Където това е лошо, има и изглежда.)
- Като в приказка разказа за наказание на котката? (Форкс в страната, ушите дерат, краката, счупени примка в магазин)
- Като в приказка, наречена котката? (Cat, murlyshka, kotishka)
- Как е адресиран кози и овце за котката, когато му жалко? Вземи ядосан? Опитайте се да говорите на глас. (Cat-Kotok, сиво пубис. Грей ви котка, глупав челото си.)
- 3 Прочети горната част.
- Това предложи бял вълк коза овен нали?
- Как да се държим Goat и Овена?
- А kotishko - сив lobishko?
/ Той реши да мамят, мамят /
- Заблуден, дойде при вълците Миша. Прочетете как Майк направи на нарушители.
/ Тук Миша креп креп, но как е достатъчно за всеки крак на вълка, така че те започнаха да пеят Лазар. /
- Как е "на всеки крак на вълка." Покажи.
- Помислете какво означава "да пеят Лазар".
/ Оплакване, плаче, стене. /
- Същата история е приключила? Прочетете.
/ ... и kotishku - murlyshku повече за мошеничество разкъсан /.
- Като коза отговори на котката на жалба, когато той е бил пребит? (Служи крадец и брашно.)
Можем ли да се обадя тези думи поговорка, народната мъдрост?
11. Обособена работа.
PAGE на интерактивни бели дъски
А) Прочетете притчи.
B) Изберете една поговорка, която отговаря на приказката.
Друг вид и ще намерите - girebe.
Заедно - не силно, но освен - Тхо osbr.
Tenacious като kakosh.
Две ботуши - солена.
12. Капак симулация.
- Да направим модел на корицата.
- Това да чуят? Идентифициране на жанра. Точка на модела. / Приказка /
- Какво или кого тази приказка? Точка на модела. / Brown /
- Как е продукт? / Приказка за животни Ushinsky "престъпна котка" /
- Можем ли сега да отговорим на основния въпрос на урока
Научих новото?
Какво беше най-забавно?
14. домашното.
Прочетете тази история къщата на родителите отново. На обратната страна на листа за теглене на корицата модел, как да си представя героя?.
Млъкни в тетрадка.
В следващия урок, при проверка на A / C, ние ще ви направи една книга - домашно приготвени за вашата класна стая библиотека.
/ От страниците на деца, които са резервирали - домашно приготвени с покритие, направени учител /.
Цел: Да се запознаят децата с приказка К. Ushinsky "престъпна котка" и да го анализира. задачи
Гаршин VM "Приказка за жабата и розата" Урок 1 Цели: да запознае децата с приказката Garshina "Приказка за жабата и розата"
Урок литературно четене в 3-та степен Евгения Логинова, а началната учителка уроци Относно: индийска приказка "Poppy" Цел: Да се въведе индийската история
Цел: Да продължи да се въведе децата, за да видите птици - хищници. задачи
Свързани статии