Артикулация упражнения като средство за развитие на речта
насоки
"Основни насоки гимнастика като средство за развитие на речта"
Kondratenko Надежда Илинична
болногледач MKDOU № 16
Новосибирск
Добър въпрос - най-важното условие за пълното развитие на цялостна деца. Най-богат и по-правилно в речта на детето, по-лесно е да се каже мнението си, толкова по-голяма своя потенциал в познаването на действителността, смислени и да изпълняват взаимоотношения с връстници и възрастни, толкова по-активно се провеждат психическото му развитие.
Всяко разстройство реч в различна степен, може да се отрази на работата и поведението на детето. Деца, които говорят малко, започват да осъзнават липсата му стане тих, срамежлив, колебаят. От особено значение е правилното, ясно произнасяне на звуци и думи на децата по време на обучение за ограмотяване, както е написано език се основава на устни и говорни недостатъци може да доведе до провал на училище.
Работата по разработването на основните движения власти артикулация апарат, първоначално, да приеме формата на артикулационни упражнения за развитие, изисканост и подобряване на основните движения на говорните органи.
Целта на артикулационни упражнения - изработване прав, пълен с движение и артикулацията на някои разпоредби на органите, необходими за правилното произношение на звуковете и комбиниране на прости движения трудно.
Основни насоки гимнастика включва упражнения за обучение и мобилност на превключване на органите, завършването на някои разпоредби на устните, езика, правилното произношение на звуковете, и всеки звук на определена група. При избора на упражнения за артикулационни упражнения трябва да включват движението и положението на органите на артикулацията апарат, в резултат на които са произведени под звуците.
Цялата система артикулационни упражнения могат да се разделят на два вида упражнения: статични и динамични с въображение имена. Статично упражнение ( "шпатула", "пиле", "Cup", "игла", "Стрелата" "Tube"), насочени към запазване изразяващи пози в рамките на 6 - 10 секунди.
Динамични упражнения ( "кон", "гъба", "Swing", "Вкусно сладко", "Змия", "час", "Махалото", "бобина", "художник") изискват ритмично повтаряне на 6-8 пъти, координация, pereklyuchaemosti добро.
Най-движещ тялото е езикът. Имат най-голяма степен на мобилност на езика и предната върха на езика, на страничните ръбове на предните и средните части на езика, тъй като работата им зависи от качеството на звука. Ето защо, артикулационни упражнения включват упражнения, по време на които произвеждат следните разпоредби върха на езика: а) е пропуснат за долни зъби - "да си миете зъбите"; б) възкреси "художник", "гъба", "акордеон".
След всяко положение ще бъде изчислена, тъй като упражнение в преминаването от една позиция в друга - "люлка". В средната част на езика, най-ограничени в движенията си. извършват физически упражнения "ядосан путка", за да се генерира вдигне средата на гърба на езика. За работа движения са упражнения за задната част на езика ", корабът е бръмчене", "Криеница". Страничните ръбове на език може да се притискат срещу вътрешната повърхност на зъби и не пропускат входящия поток от въздух странично (и Е, S, Н, G, Н, т); може да се пропусне и въздушния поток, протичащ странично (L); език може да бъде намаляван постепенно (D).
При образуването на звука също играе ролята на мобилността на устните, те могат да бъдат направени в една тръба (у), закръглени (о), за да се открие пред зъбите (ф, с, S, C, и т.н.), леко избута напред (т, ЗН). Но най-голяма мобилност има долна издатина, образуващи пролука, приближава горната предна зъбите (е, в) се слива с горната устна (р, Ь, т). Долната челюст може да бъде намалена, за да образуват носната звук и се покачи до получаване на орални звуци.
Целевите упражнения помагат подготви артикулационни органи на детето в правилното произношение на желаните звуци. Тези упражнения са избрани въз основа на правилна артикулация на звука, така че е добре да се съчетаят в комплекси. Всеки комплекс подготвя някои движения и позиция на устните, езика, произвежда правилния въздушен поток, това е всичко, което е необходимо за правилното звук образование.
Артикулация упражнения винаги трябва да започва с изработването на основните движения и позиции на устните, езика, необходимо за създаването на ясна, точна произношение на всички звуци. Артикулация упражнения, извършвани ежедневно, за да генерират при деца, са определени двигателни умения, става по-силно. По-добре да го направя преди закуска в продължение на 3-5 минути. Не трябва да предложим на децата повече от 2-3 упражнения.
При избора на материал за артикулационни упражнения Пазя определена последователност, отивам от прости към по-сложни упражнения. Прекарайте упражнение емоционално, по забавен начин.
Упражненията се изпълняват седнали пред огледало, децата имат нужда да видя лицето на учителя и лицето му. От упражненията, новият може да бъде само един, а останалите са за повторение и консолидация. Ако децата извършват някакъв вид упражнение не е достатъчно добър, нови упражнения не са въведени и са работили през материала покрити. За укрепване на новата игра изобретил техники.
Невъзможно е да се извърши артикулационни упражнения, не виждат как се изпълняват упражненията на всяко дете. Образуване на движенията артикулационни извършва произволно и умишлено: детето се научава да произвежда и контролира тяхното изпълнение правилно. Предложенията необходими са образувани чрез визуална имитация. учител говори за предстоящия упражняване; Тя показва своята реализация - правилното изговаряне на звука; обяснява какво трябва да се извърши движението, като предлага повтаря. В резултат на това няколко проби, следвани от визуален контрол, детето постига желаната поза. Ако имате проблеми учител помага на детето с помощта на шпатула или сонда. Учителят следи за качеството на извършените движения: точността и редовността, плавност, обем, достатъчен производителност движение темпо, стабилност, добро движение се включва от една към друга, симетрията, наличието на допълнителни движения.
Не всички деца в същото време господар моторни умения, така и индивидуален подход и имат за задача да разработи родителите на тези движения у дома. В противен случай, артикулационни упражнения не достигнат целта си. Артикулация се счита за вътрешно, ако се прави правилно и не изисква визуална проверка.
В работата с децата ми харесва да прекарват подобна практика (развлекателни материали за вербална упражнения):
"Приказка за Funny език"
Живял - е смешно език в дома му.
Познай какъв вид на къщата:
В тази къща червена врата,
В непосредствена близост до вратите бели зверове.
Подобно на малки животни бонбони и кифли.
Учител: Познай? Тази къща - устата. Вратите в къщата, а след това откри, а след това затворени (устата затворена, отворена). Неспокойна език не седи на едно място. Той често изтече на къщата (да се придържате езика си). Тук той дойде да се наслаждават на слънцето, да се отпуснете на верандата (на езика на "рейк" на долната челюст). А порив на вятър, потръпна език (език "стрела"), се скри в къщата и затвори вратата (премахнете, затворете устата езика). И в двора на слънцето се скри зад облаци и дъжд барабанеше по покрива (на езика на чукат зъби, произнася се "г - г - г - г"). Езикът е отегчен у дома, напоени коте мляко. Той плискаше мляко (шофиране езика си над горната му устна от горе на долу, с отворена уста), а след това облиза устните си коте (оближе горната и долната челюст от дясно на ляво, ляво на дясно) и се прозя (устата широко отворена). Tongue погледна часовника си, те отмятат "тик - так" (устата е отворена, устните му в усмивка, на върха на езика се докосват един от ъглите на устата). Котенцето е огъната. "Време е за мен да спи," - помисли си раздел.
Свързани статии