COSHCO (Concept от сърцевина) - Модерни и ефективни методи на преподаване на английски език, в резултат на 20 години преподавателска и изследователска дейност. Настоящият метод за обучение ви позволява бързо и лесно да се научите как да се говори на английски език. COSHCO технология има два компонента: физиологични (свързани с производството на фонетиката) и интелектуални (свързани с изучаването на граматика и лексика).
За да бъде в състояние да изразят своята индивидуалност в реч, и следователно ефективно междуличностно общуване, е необходимо да преподава на студентите проява на личността в речта си на чужд език. Възможно ли е да се постигне това чрез изучаване на фонетиката подражателни начин, т.е., имитирайки реч на друго лице? Разбира се, не.
Ако студентът е механично повтаря след учителя, след което студентът не се формира своя собствена (на индивида по отношение на фонетиката), реч и учител език. С изучаването на подражателни начина, описан в страната на целевия език, студентът използва "езика на околната среда" като модел за подражание. Завръщайки се в родината си и лишен от "подкрепа" на пробата, по-голямата част от студентите се оплакват от "езика на отговорност грижи." Това е естествено, тъй като собствената си (физическо лице), че не се образува, и няма модел за подражание. Ние трябва да го търсим отново. По този начин, чувство за провал, незавършеност на процеса на обучение може да се превърне в постоянна, тъй като тя ще се чувстват необходимостта от подкрепа и недоволство от резултата (което е в действителност, е временна: в края на краищата това е знанието и непрекъсната грижа в страдателен залог). Тя ще се чувстват постоянна нужда да продължат обучението.
Искаме да подчертаем, че учене и усъвършенстване - не е едно и също нещо.
Образование - "Аз не знам, така че аз трябва да се научат."
Съвършенство - "Аз мога, но аз искам да го направя по-добре."
В първия случай, процесът е рядко удовлетворяващо. Курсистите имат чувството, че той се разхождаше в кръг, повтаряйки година след година едно и също нещо безброй пъти (което е вярно). Във втория случай, процесът става радостно учащ постоянно чувства и отбелязва напредъка им. Добре известен факт е, че "няма ограничение до съвършенство" само насърчава и стимулира по-нататъшното развитие. Това, обаче, не пречи на използването на стоп и, ако е необходимо, че вече е разработен, тъй като има усещане за "Аз мога да направя (това не ми пречи да има възможността по-нататъшен растеж)."
произношение обучение по слух има един основен недостатък - липсата на стабилност в произношението на същите звуци. Тази трудност възниква поради няколко причини. На първо място, на обучаващите се са принудени да имитират произношението на различни проби от един и същи звук. Кой да избера?
На второ място, "пречи" на явлението coarticulation, т.е. въздействието върху звука на съседните звуци. Очевидно е, че е невъзможно да се учат и да се възпроизвеждат всички възможни комбинации от фонетично.
Методи за преподаване на ядро-обвивка Concept английски различава от стандартното.
Когато преподаване на английски език, ние разчитаме на родния си език. Без да знае местния език на системата, да се разбере системата на чужд език е много трудно, а това ще отнеме много години.
Не е тайна, че английският език е вече в интерес на много руски граждани, което е чисто прагматично обяснение: Английски език се превърна в международна комуникация. метод COSHCO е в отговор на необходимостта от обучение на комуникация на английски език. В продължение на няколко години, като методът се тества. За изненада на разработчиците, обучение с този метод дава неочакван ефект: стажантите започват да проявяват интерес към родния език, неговата структура и история, а също така стана значително подобрява родната реч.
В момента се наблюдава тенденция на недостатъчното познаване на рускоговорящите хора основите на руски език, което е значително го прави трудно да се разбере граматиката на чужд език.
В класната стая, като част от тази методология, учениците в началото на обучение започват да се чувстват необходимостта от познаване на граматиката на родния си език.
По този начин, дори и възрастни идват в съзнание възприемането на родния език на системата, вижте го като подкрепа и буквално подкрепа на прехода към чужд език. Така руски език попада в сферата на практическите интереси на рускоезичното, които, най-сетне, виж точка за изучаване на родния език. Значение поражда интерес, интересът мотивира да задълбочи и разшири знанията.
Чрез тази техника, превръщайки тези, които в продължение на много години изучаване на английски език и не може да се научи. Тези хора често губят надежда и да общуват на английски език се превръща в мечта. Въпреки това, обучение на ядро-обвивка Concept техника води до разбиране за това какво да се каже на английски език е необходимо, като се използват словото и емоциите си, а не да повтарят клишетата и думите, които бяха помолени да научите чужд език курсове. И се оказва, да бъде по-лесно, отколкото угояване и повторете, след като някой.
Парадоксално е, факт е, че през изучаването на чужд език, хората идват на родния си език.
Свързани статии