Анализ на класната стая часа в 1 "G" клас на
Прекарах клас час по темата. "Нека поговорим за приятелство ... ако си истински приятел." Това събитие се проведе в рамките на Глобалния екологичен фонд с проблема за технология диалог.
Цел: да се разшири знанията на децата за приятелството. Целите се постигат чрез следните задачи:
- развие способността да се твърди, тяхната гледна точка;
- формиране на морални качества са записани. способност да се сприятеляват, да ценим приятелството, да общуват в екип;
- култивира добрина, уважение един към друг.
Едно от изискванията на модерния урок е да се създаде и поддържа урок благоприятен психологически климат. Неговата класната стая, аз започнах с емоционалната настроение. (Orgmoment), които помогнаха да се създаде в класната стая атмосфера на добра воля и разбиране (момчета се ръкуваха, усмихна се). Децата получиха много положителни емоции. ЛИЧНИ ACU.
На етапа на решаване на проблема, учениците бяха разделени в четири групи. Всяка група е бил помолен да изберете от различните предмети, за пословичен казва за приятелство. (Деца избрали пословици върху розови листа). Тези листа са поставени на "приятелство" дървото.
Въз основа на житейски опит на децата, те са били помолени да обсъдят проблемните ситуации в групи (на ситуацията във всяка група са различни). След обсъждане, момчетата сключени и донесоха закони приятелство (зелени листа). Също така тези листа в законите са били пуснати на дървото.
Студенти търси и избере необходимата информация, начина на извличане на информация (себе си запознат със законите на приятелство), включително с помощта на компютър. КОГНИТИВНА ACU.
Съзнателно построен реч изказвания в устна форма допринася за формиране на комуникативно ACU.
В този процес, децата придобиват компетентности, като например:
- да бъде в състояние да направи избор;
- в състояние да вземат решения;
- да могат да прилагат своите знания в определена ситуация, ориентирано към опита си;
Фаза на размисъл се проведе под формата на "пълни изречението" игри като. - Днес, това ми хареса ...
- Днес научих, че ...
- Имах желание да ...
В непокътнат клас час премина в доста добро темпо, не се стегна. стил на комуникация - демократичен, емоционално. Ясно е проследена всички етапи на урока и ACU. биха могли да се реализират всички задачи. Момчетата са напуснали урока с положителни емоции, а това е най-важното.
Свързани статии