Резюме на GCD в по-старата група "Изключителни въздух" (експерименти с въздух)
Makagonova Татяна,
възпитател Mado MO Nyagan
"ЦДГ №11" рибена кост "
Цел: формиране на цялостен възприемане на света, развитието на интерес в научните изследвания и когнитивната дейност на децата.
- Обогатете и консолидиране на знанията на децата за свойствата на въздуха, разширяване на представителството на децата в ефира на значимост в живота на човека, животните и растенията; развие способността на децата да се установи причинно-следствени връзки на базата на един елементарен експеримент и се направят изводи; култивира интерес към изследването.
- Въвеждане на децата да нетрадиционна техника на рисуване на въздуха - klyaksografiey.
Учителят: Деца, днес идват да посетят. Нека всички кажа здрасти.
(В игра чат)
Нека следващия, един с друг,
Кажете "Здравей" един до друг.
Поздравяваме Усеща се като:
Всички "Hello" и "Добър ден!"
Ако всеки се усмихва -
Добро утро старт.
- Добро утро.
Учител: Момчета, кажете ми какво имате с другите? Деца: Къщи, дървета, птици, животни.
Учител: Деца, днес ще разберем нещо много интересно. Имаме нова работа, тя е тук, в тази красива кутия за подарък. Искате да знаете, че тя е вътре? (Отваря кутията, тя е празна)
Деца: чанта е празна, там няма нищо.
Учителят: Не съм съгласен с теб, че не нека да бъде нещо за ядене, и това, което ще научите кога да предполагам гатанка:
Тя преминава през носа към гръдния кош,
И обратно по пътя си.
Той е невидим, но все пак
Без него не можем да живеем.
Имаме нужда от него, за да диша,
За да надуе балона.
В непосредствена близост до нас всеки час,
Но тя е невидима за нас!
Учител: Точно така, това е въздуха!
(Един глас се чува от зад вратата)
Air човек: О, помощ, спаси, лети!
Учител: Кой вика?
(В стайна zaletaetVozdushny мъж - от сини гранули).
Учител: Здравейте, Кайт човек! Какво имаш за нас?
Air човек: Здравейте момчета! Бях ходене, но изведнъж вятърът ме вдигна и извършва, извършва и доведе до вас в детската градина. Както ви интересува! Какво правиш тук? Мога ли да останеш?
Учител: Разбира се, остава. Днес ние говорим за въздуха с момчетата. Air човек. На въздуха? Какво е въздух? Нещо, което съм чувал за него и никога не го срещнах. Може би това не е така?
Учител: Чакай, въздух човек, знам, че въздухът около нас.
Air човек. Аз не виждам нищо. Къде е той? Къде е той крие?
Учител: Където и да е, че не се крие. Момчета, нека да докаже Air малкия човек, че въздухът в действителност. Останете с нас, Air човек, и вие сами ще разберете всичко!
Air човек. Добре, момчета! Аз ще остана!
Учител: Деца, днес ще говорим за въздуха като истински учени-изследователи. Учените, работещи на място, където много оборудване за експерименти, но тъй като тази стая, наречени?
Учител: В лабораторията е необходимо да се спазват определени правила. Какво? Деца: Мълчи, не прекъсвайте помежду си, да не си пречат взаимно, да работят тихо, нежно и внимателно.
Учител: Да отидем в нашата лаборатория за провеждане на експерименти (маршируват в кръг, а след това отиде в таблиците).
За да станете приятел на природата,
Тайните всички го знаят,
Всички пъзели за решаване
Ще разработим заедно
И за да помогне на всички да научат
Учител: Така се озовахме в научна лаборатория. И за повечето от мистерия всички устройства скрих в кутии.
Ние започваме експерименти
Интересно е, тук е
Опитайте се да разберете всичко
Голяма да научите тук
Учителят: Деца, знаете ли, че човек може да живее без храна - 30 дни без вода - 15 дни, и няма да могат да живеят и 5 минути без въздух. Нека да го проверим.
Експеримент "DELAY ефира"
Учител: Нека да поемете дълбоко дъх vdohnom, zazhmom нос с ръка и "nyrnom", но веднага след като въздухът е приключила, "vynyrnem" (проверете с помощта на един пясъчен часовник)
Заключение: Мъжът не може да живее без въздух.
Учител: Вземете от найлонови торбички на масата и да се опита да улови във въздуха.
Завийте пакети. Какво е станало с пакета? (Излъганата). Какво има в тях? (Въздух). Какъв цвят е? (Безцветен).
Заключение: Въздухът е безцветен.
Учител: Добър! Нека да видим дали можете да усетите въздуха? Вземете остър стик и внимателно се пробиват торбата. Вземете го на лицето и го натиснете с ръце. Какво мислите? (Въздух).
Заключение: можете да усетите въздуха.
Учител: И знаеш ли как може да се види във въздуха? (Отговори деца)
Експеримент "виждат въздух"
Учител: Трябва да вземем на тръбата, единия край на по-ниска във водата, и още един удар. Какво видя? (Въздушни мехурчета) Blow в тубули силно. И сега слаб. И в двата случая на балона е в същия размер? (Не) Защо?
Заключение: когато дишаме много въздушни мехурчета е много по-малък, когато издишания въздух мехурчета малък. С тръби и контейнери с вода видяха въздух.
Учител: В този тест, който дишаш въздуха. Значи, това е вътре във вас. Но, тъй като получава за вас? (Via нос).
Учител: Разбира се! Всички хора дишат през носа. Момчета, нека да покажем как дишаме. Когато ние просто вдишайте и издишайте въздуха, ние го видя?
Учител: Но през зимата, когато дори ходи навън и да диша, а след това можете да видите на въздуха. Как?
Учител: Ние сме с вас, когато отидете на разходка, а след това да получите малко свеж мразовит въздух - това е много добре за вашето здраве!
Учител: Но можем да се чувстват въздуха.
Експеримент "разпознава по миризмата"
Учител: Сега вдишайте въздух. Какво е на вкус? (Без вкус.) Вдишайте носа въздух. Какво мирише? (. Без мирис) Чист въздух - без вкус и мирис, но могат да понасят миризми. Миризмата пренесени от кухнята, можем да се досетим какво ястие те направиха.
Учител: Всеки от вас предлагат със затворени очи, за да се чувстват вкуса (деца да си затворят очите и отворен контейнер с настъргани продукти: портокали, лук, ябълки, чесън). Вие се справиха забележително. Но нещо много чесън миризма? Как да се определи миризми, ако те идват от? (Парфюм, дезодорант)
Учител: Така че сега ние правим въздуха с приятна миризма. (Спрей дезодорант)
Заключение: Въздухът носи аромат
Учител: А сега имаме минута, за да се отпуснете. Вижте какво се нанесох (мехурчета). Ще бъдат духа мехурчета, вие трябва, доколкото е възможно, на тяхната почивка.
Учител: Чуваш ли въздуха? Както може да се чуе? (Детски отговора)
Експеримент "чуе въздух"
Учител: Вземете една свирка и запазването на ръба. Какво искаш да чуеш? (Air звук).
Учител: (в посока инструмент), но така си момчета? Опитайте се да ги играят. Какво искаш да чуеш? (Sound). С какво да звучат инструменти? (Р чрез въздух). Това духови инструменти. Еднакъв звук? (Без въздух може да звучи по различен начин.)
Caregiver. И сега пръстите си до гърлото и казват различни звуци, "л", "м", "а", "у". Как се чувстваш с пръстите си? (Neck трепери.) Така че, ние говорим и чуят един друг, защото на въздуха, който излиза от нашия гърлото.
Заключение: Въздухът може да се чуе по много начини.
Caregiver. Това, което чувам в характера на въздуха? Когато вятърът духа, удари го на въздуха, както и за да можете да чуете различни звуци за въздух (свистене, вой, шумолене листа) Звуци (запис)
Caregiver. Ние сме с вас, също може да се направи малка бриз само poduv устата (удар) и с помощта на вентилатор (къдрене фенове)
Заключение: Вятър - е движението на въздуха.
Caregiver. И независимо дали теглото на въздуха, ние трябва да погледнем.
Експеримент "AIR МАСА"
(На масата изложени предмети: гума играчка, парче гума) .Vospitatel. Нека да поставим на кантара парче гума и каучук играчка. Какво е по-трудно? Точно така, гумена играчка. Caregiver. Вземете парче гума и го пуснете във водата. Какво се е случило с него? (Той удави). Сега, гумена играчка капка вода. Какво се е случило с нея? (Той не потъва). Защо? В крайна сметка, играчка-трудно парче гума? Какво е вътре играчки? (Въздух)
Заключение: Въздухът има тегло, но е по-лек от водата.
Caregiver. Момчета, вие знаете, че може да се направи на въздуха? (Детски отговори) Тази техника се нарича klyaksografiya. Вие искате да опитате?
Caregiver. Сега ние сме с помощта на въздух, боята и канал ще изготви. (Показва klyaksografii техника: сложи капка акварел върху хартия с помощта на капкомер и да го надуе с коктейл тръби в различни посоки). Деца рисуват.
Caregiver. Браво, момчета, красиви снимки, които ще получите!
Caregiver. Така че, днес са провели много експерименти. И ми кажете, искате да извършват експерименти? (Детски отговори). Какво преживявания ви показах най-интересното? (Детски отговори). Какво научихте днес е ново? (Детски отговори).
Caregiver. О, момчета, да ни чуят вика Air човек?
Air човек: Момчета, кажете ми, аз разбира правилно, или не?
Caregiver. Ето сега сме и проверете. Предлагам ви да се свали на масата за 2 филийки. Един червен и един зелен. Вместо да отговори на обвиненията Air мъжът ви ще покаже чаши. Ако сте съгласни, вземете зелен кръг, ако не сте съгласни, червено. Нека се опитаме. Бъдете внимателни!
Въздухът около нас от всички страни.
Въздухът може да се чуе.
Въздухът е чист, следователно, ние не го виждам.
Чист въздух не мирише, но миризмата може да предава предмети.
Човек може да живее без въздух.
Вятър - е движението на въздуха. Въздухът е по-тежък от вода.
Air човек. Браво, момчета! Искам да дам подарък за вас обект на въздуха. Това е балон!
стихотворение за въздух
Той - прозрачен невидим
Светлина и безцветен газ.
Безтегловност шал Той ни обгръща.
Той е в гората на дебела, сладка,
Като изцеление инфузия.
Това мирише прясна смола,
Мирише на дъб и бор.
През лятото е топло,
Той духа студено през зимата.
Когато скрежът лежеше върху стъклото
Lush бял ресни.
Ние не забележите,
Ние не говорим за това.
Просто, който дишаме -
В края на краищата, той има нужда от нас.
ОБЯВЯВАНЕ НА ВЪЗДУХА
Въздухът - това е една невероятна обвивка около нашата Земя. Ако нямаше въздух, всички живи същества са загинали в горящите лъчи на слънцето през деня и през нощта от студа. Вятър - е движението на въздуха. Той надминава студения въздух от юг, топла на север, облаците се разпръснат или да ги събират в дъждовните облаци. Без въздух, Земята ще бъде мъртъв пустиня. В пространството не е въздух, така че астронавтите складирани въздух от Земята. Необходимата за всички същества на Земята въздух да диша и живее. Ние дишаме въздуха чист, и издишайте - лоша. Едно растение - напротив, оставя лош вдишайте и издишайте добро. Те пречистване на въздуха. Вятър помага растения: издухат прахта от листата, носи семената на растения по целия свят. Air - това е все още природата, но той е тясно свързан с природата.
Вашият браузър трябва да поддържа рамки
Свързани статии