Музикално възпитание в предучилищна възраст е основен елемент във формирането на пълноправен личност и е насочена към развитие на музикални и творчески способности на децата. В центъра има музикални инструменти от различни посоки, визуален материал, портрети на български и чужди автори, чиито творби са били изслушани в НОД. Деца щастливи да използвате съдържанието на центъра в дейностите на свободните игри, история игри ", уроци по музика", "Band", "Концерт", играе в музикални и образователни игри.
Примери за дидактични игри в "Мюзик център":
Развитието на хазартни дейности на децата; запознаване с основните общи правила и наредби взаимоотношения с връстници и възрастни. Моделът на демонстрация на връзката за възрастен на бебето. Образованието на ценна връзка с работата на хората и резултатите от нея. Развитието на детска реч. Обогатяване лексика детски съществителни, означаващи предмети от бита на хората. Увеличаване на физическата активност, развитие на интерес към националните игри. Деца в ъгъла с удоволствие играят такива парцел-ролеви игри, като например: "Майки и дъщери", "Магазин", "хранене", "рожден ден", "Away" и други.
Примери за дидактични игри в ъгъла на "домакиня":
1) В играта "Салата и компот плодове"
Дидактически цел: да се образува способността на децата да се прави разлика предмети от техните свойства; консолидиране на знания за плодове и зеленчуци; разработване на съгласуван реч, умения за идентифициране на основните характеристики на обекти; култивира любопитство, търпение, възможността да гледате действия другари.
Правила на играта: плодовете могат да бъдат поставени само в тигана, и зеленчуци - в купа за салата.
действие игра: малка домакиня предложи да се готви две ястия: задушени плодове и салати, но че всички продукти трябва да бъдат разделени на групи за салата - зеленчуци, за компот - плодове.
Учителят провежда кратък разговор преди началото на играта, по време на който се прецизира знания на децата, които растат зеленчуци в градината, върху дървета и храсти - плодове.
Друга версия на определянето на играта. Учителят мисли от пъзела, децата предполагам и показване на продукти, както е описано по-горе.
2) играта е "слагам масата"
Дидактически цели: да затвърдят знанията на децата на кухненска посуда, да засили тяхната реч; насърчаване на култура на поведение по време на хранене, за да се образоват грижовно отношение към куклата.
Правила на играта: правото да намерите и изберете ястия за вечеря. Безпогрешно шоу елементи. С правилен подбор на децата пляскат с ръце в грешното заплашват пръст.
действие за играта: покривка за маса играчка за вечеря: лежеше покривка за маса, сложи чиниите, салфетка, сложи на стола, сложи куклата на масата.
Играчът се предлага ястия: чай, трапезария, кухня. На масата можете да сложите само това, което ви трябва за вечеря. Децата от своя страна да намерят желания обект и рецитират му име (ястие - дълбока и плитка, вилица, лъжица - малки и големи, хляб бин, чаша). В края на децата кукла седнал на масата и я желае добър апетит.
3) В играта "Сандвичи за животните"
Дидактически цели: да затвърдят знанията на диви животни на децата, възможността да ги разпределят по групи в зависимост от предпочитанията на храните (хищници и тревопасни); насърчава граматически структурата на речта (образуване родителен имена); култивира любопитство, интерес към природата.
Правила за игра: игра, може от 1 до 8 деца. Работата е направено правилно, ако един сандвич е направен като се вземат предвид разделението на животните, за да хищници и тревопасни животни.
действие за играта: Играчите изтеглят карти със снимки на животни и ги предлага в комплект от продукти сандвич правят. В крайна сметка, учителят пита децата да отговори на въпроса: "На кого сандвич? Защо децата да избират тези продукти? "
4) В играта "Всички равни"
Дидактически цели: да се въведе математически понятия за "част - цяло", "разделяне на части"; разработване на естетически вкус, желанието да слагам масата добре; култивира положителни качества на лицето: справедливост, доброта, гостоприемство.
Правила на играта: правото се счита за една маса, ако броят на устройствата и сладкиши върху него съответства на броя на кукли.
действие на играта: учителката провежда предварителна работа, обяснявайки как е възможно да се разделят на цялото на равни части. Малката домакиня предложи да слагам масата за гости - кукли. Броят на гостите може да се променя по време на игра. В заключение, на детето се предлага да се отговори на въпроса: "Защо е важно да се знае резултата и да бъде в състояние да споделят еднакво"
6) Game "Вкусна торта"
Дидактически цели: да се повтарят имената на хранителни продукти, за да се изясни какво може да се направи от тези ястия; разработване на речева дейност, желанието да се използва думата - знаци; образоват децата да се съсредоточат върху правилното хранене и здравословен начин на живот; насърчаване на социализация в предучилищна възраст; консолидиране на работа в екип.
Правила на играта: Играта включва два отбора. Отборът победител ще е правилно образовани прилагателно и като голям брой ястия от избрания продукт.
действие на играта: Преди мача учителят провежда предварителна работа: обяснява как да се пекат торта, както я наричат компоненти. Това показва пример за един отворен пай с оборудване от дизайнера. Децата са разделени на два отбора, с редуване извадете картата с образа на продуктите на пай. Екипът трябва да се отговори на въпроса: "Какво е името на тортата ..." и "Какво ястия могат да бъдат приготвени от този продукт?"
Неговото развитие аз наричам строителя, защото набор от омрежени храни позволява изграждането на разнообразни ястия, като се използват всички материали. Деца до поставят своите идеи не са ограничени до компоненти на една кутия, те могат да получат всичко, което трябва, най-важното, което се случи апетитен и оригинален.
Corner "Посещение приказка".
Въвеждане на децата към приказката, която развива ума на детето, той помага за овладяване на словото, да научат за света, развитието на стабилен интерес към историята. Оформени, ярка изява, сравнение, "приказни" езикови инструменти допринасят за развитието на изразителната реч. Децата с интерес цялата доволни от театрални представления, с "куклен театър" играят любимите си фея.
Примери за дидактични игри в ъгъла "в приказка":
1) "разкаже историята на картината".
2) "От това, което аз имам приказки?".
3) "Помните ли стиховете".
4) Блокове и пъзели за най-различни приказки.
Оборудван с необходимите атрибути за парцел-ролеви игри, упражнения, за да затвърдят знанията на правилата за движение. Това са играчките - превозни средства, светофари, шапка полицейска, регулатор прът оформление на улици, пътни знаци.
Примери за дидактични игри в "самота ъгъл" в по-старата група:
1) "чувства и емоции"
2) "Как така приятели"
3) "Guess емоция"
4) "Намери приятели"
5) "Събитията и емоциите"
6) "Моите чувства"
7) "емоции в приказките".
Свързани статии