Трудно е да се намери doshkolenka, кой не би искал да стане ученик. В тази презентация за училището 5-6 годишни деца много ярки.
- Мисля, че съм умен ученик. Предполагам, че така.
- Чаках приятели в училище.
- Бях в училище ме чака да има само "петица", но дори и "две", аз няма да се обиди.
- Очаквам с нетърпение новата школа на живота, така че аз бях добре.
Но, както обикновено, мечтите и реалността не винаги съвпадат. Да станеш студент, детето изведнъж, за огорчение на възрастни губят желанието да се учи. Според психолози, увеличаване или намаляване на ентусиазъм за учене за всяко дете ще сам. И все пак, можете да определите по стъпките на училищния живот, че това се случва по-често.
- Обикновено това е 2-3-ти клас, когато едно дете може да отслаби интерес, 6-7 клас, в края на 8-ми клас интерес се разраства, защото на следващия клас - отработените газове и самите деца да мотивират ученето. Ами и съответно 10-11 клас - е високо интерес към ученето, тъй като децата се подготвят да влязат.
Защо едно дете може да загуби желание да ходи на училище? Причините могат да бъдат много различни.
- Така например, в класната стая има някакъв студент, който обижда всички и никой не иска да бъдем приятели с него, и така не искат да ходят на училище. Или получил слаба степен и вие сте срам да ходят на училище.
Разбира се, детето може да не винаги харесва просто да обясни на родителите в училищните си проблеми. Но за да се разбере, че нещо не е наред, внимателен възрастните могат и го правят. Това поведение на ученика трябва да предупреди родителите?
- Това, преди всичко, нежелание да ходи на училище, изобретяването причини да не ходят на училище: болестта и други подобни.
Освен това, децата от начална училищна възраст, измислена болест може лесно да се превърнат в истински. Вълнение, свързани с негативни емоции, детето започва да наистина боли стомаха или главата. Плашим от тези симптоми, то отписване по прищявка не може да бъде - за солидарност с опит майки и учители. Но това, което може и трябва да се направи за родителите, за да не се влоши положението.
Наталия Vasilyeva, главният учител MKOU лицей №1, майка с опит:
- На първо място, да се рови в проблема на детето. Бъдете сигурни, да се говори и да разберете всичко, включително връзката с учителя, връзката със съученици, и, разбира се, се интересуват от това, което се случва в детето, и кое не е - тя винаги си личи преносимите си компютри.
Най-лесният начин да се намери причината на "погрешни" оценките на прекалена строгост на учителя. И в същото време да се оплаче на глас, когато едно дете, за некомпетентността на учителя. Въпреки това, най-лесният начин не винаги е най-подходящия.
Наталия Vasilyeva, главният учител FPC лицей №1:
- На първо място, е необходимо да си сътрудничат с училището, с учителя, и в никакъв случай да не уронва престижа на училището и учителите. Ако родителите говорят негативно за учителя, детето също няма да го спазват. Тъй като оценката на родителите е много важно за детето.
И още един. Възрастните знаят от собствен опит, който може да направи лоша услуга на желанието да се реши проблема веднага. Краткосрочните решения рядко са правилни. Това се случва, че едно дете, което е, а вечер се оплака, че "в училище всички лоши, всички лоши" на сутринта не помня някой от своите емоции и причините за тях. Ето защо, веднага тичам до училище и "справят" с учителя не е необходимо. По-добре е да се говори отново с детето, спокойно се анализира ситуацията, и едва след това да ходят на училище и да разберете има не врагове, но съюзници в решаването на проблема.
- Необходимо е да си сътрудничат, защото учителят и след това ще бъде по-лесно тази ситуация razrulit и детето ще бъде по-лесно да се адаптират към отбора. Той ще бъде по-удобно, ако той би се чувствал подкрепата от две страни: Сега родители, учители, и това е всичко заедно се движат в същата посока.
За съжаление, по пътя на това движение, има препятствия. Сред многото причини, които водят до отслабване на магнат от интерес за училищни психолози се разграничат най-често:
- На първо място, детето може да се чувствате зле зле и на фона на заболяването намалява нивото на мотивация, защото детето трудно. Причините могат да бъдат в класната стая, детето не може да бъдем приятели, може да бъде всяка ситуация с учител - това определено трябва да се разбере и да видим какво не е наред. Може би вашето дете не разбирам материала - едно дете някъде го пропуснали. Това е, родителите трябва да бъде постоянно нащрек и държи под контрол тези моменти.
Понякога студентите могат да развалят настроението най-малките, по мнението на възрастен сцена.
- Е, понякога лаптоп, можете да забравите.
- Забравете формата на спорта, или да получите лош клас.
Много по-сериозно, когато детето не губи ноутбук или форма, а мотивацията и желанието да се учи.
- Мотивация - желанието и интереса. Родителите трябва да, на първо място, за да помогне на детето ви развие познавателни интереси. Например, с разходка, отидете на изложбата, или, например, се чете заедно енциклопедия.
Необходимо е също така да възнагради детето за малки, но все пак да прогресира. По-добре е, ако това е нещо нематериално, като например съвместни кампании някъде. Родителите в този случай незабавно "да убие два заека с един куршум": образователна функция ще изпълнява, и детето ще свърши чудесна работа. В съответствие с това ниво на мотивация и желание на детето да се направи увеличение нищо.
Често, желанието или нежеланието на детето да ходи на училище зависи от това колко той може да си вземе почивка от натоварването на обучение.
Олга Чирков, образователен психолог MKOU лицей №1:
- Родителите трябва да се гарантира, че едно дете е длъжен да спазва режима на деня, Станах и си легнах по същото време. Най-благоприятно време за домашна работа - от 16 до 18 часа, когато детето е все още толкова уморен и той има свободно време. Необходимо е да се помогне на дете с домашното. Помощ - не означава да се направи за детето и напътства него.
Е, родителите биха искали да им пожелая да говорим с децата си ги чуят, да разбират, напътства и подкрепа във всичките си начинания. Защото училищния живот - това е огромна работа, огромно усилие.
И училищния живот може да се сравни с маратон, по време на преминаването на които можете да имате време да мине през всичко и увереност в своите способности и тяхното пълно отсъствие. Основното нещо, което чак маратон го бегач бе подкрепен от опитни треньори, които знаят кога и как да засилят силата си. Учениците подкрепят такава група трябва също така да бъде.
Олга Чирков, образователен психолог MKOU лицей №1:
Неразрешими ситуации в училище, както и в живота, там не са толкова често - вярвам, учители и психолози. Този оптимизъм се споделя от децата, които понякога са по-добре от възрастните знаят как да се реши един проблем училище.
- С приятел мога да се помири и оценка вярна.
Свързани статии