Как да събудим добри корени?
Докоснете природата с цялото си сърце:
Изненадан да научи, да обичаш!
Искаме земята процъфтява,
И расте като цветя, деца,
Това беше на средата за тях
Не е наука, но част от душата!
Цялостно развитие и възпитание на децата се извършва по различни начини.
Един от тях - запознаване с природата. Природата - неизчерпаем източник на духовно обогатяване. Безкрайно разнообразен свят на природата се събужда при деца с изявен интерес, любопитство. Тя насърчава ги да играят, работа, художествено произведение. Общение с природата. му тайни знания облагородява човека, което го прави по-чувствителни. Колкото повече научаваме, естеството на района. толкова повече започваме да го обичам.
Познаването на природата. вникване в неговите причинно-следствените връзки между обекти и явления се развиват мислене и способността за формиране на научна мироглед. Образователна стойност на природата не може да се надценява.
Много велики мислители и учители пишат за това, че развитието на детето през първите години от живота зависи от околната среда до голяма степен. Случаят с опазването на природата зависи до голяма степен от информираността на всеки човек. във връзка с гражданската отговорност за съдбата на родния дивата природа. а това от своя страна изисква по-голямо внимание на образованието на хората, уважение към природата. като се започне от предучилищна възраст - на период на формиране на основите на бъдещата личност.
Образование нежна и грижовна отношение към живата и неживата природа, може би тогава. когато децата ще имат поне основни познания за тях притежават лесен начин за отглеждане на растения, грижи за животните, да наблюдава природата. да видите своята красота.
Въз основа на това и формира любовта на децата към природата. родна земя.
уменията, придобити в детството ми, за да видят и чуят на характера на такива. това, което е в действителност, причинявайки деца дълбок интерес към нея, се разширява знания, то допринася за формирането на характера и интерес.
Запознайте деца в предучилищна възраст с природата - това е средство за обучение в съзнанието им реалистично знания за света на базата на сетивен опит.
В детската градина, децата се запознават с природата. ще се проведе в нея в различни промяна сезони. Въз основа на придобитите знания, генерирани от такива качества като любопитство. способността да се наблюдава, да се мисли логично и естетично лечение на всички живи същества.
Въпреки това, не всичко може да бъде правилно разбран от деца в самостоятелно общуване с природата. Тя не винаги е най-формиране на правилно отношение към растенията и животните в същото време. Въведете детето в естествения свят. създадете реалистично представяне - познаване на своите обекти и явления, да се култивира способността да вижда красотата на майката природа. обичам, нежна и грижовна отношение към него - най-важните задачи на предучилищни учебни заведения.
Общение с природата. му тайни знания облагородява човека, което го прави по-чувствителни. Колкото повече научаваме, естеството на родината си. толкова повече започваме да го обичам.
Концептуален опит се определя от следните основни принципи и техники:
. Принципът на регионален компонент (изучаването на характера на своята родина, която ви позволява да:
- използване на наличната информация при деца за тях, за да прилагат своите знания в различни видове практики;
- за решаване на проблема с образованието на морални и патриотични чувства;
- създаване на благоприятни условия за себеизразяване.
Принципът на научни и достъпност понятия:
Водещи педагогически идея
Педагогическа идея - формиране на естествената история на културата в деца в предучилищна възраст. Формиране на екологична култура започва - това се превръща в съзнание - правилно отношение директно към природата в цялото му разнообразие, хората, охраняващи и да го изгради, както и за хората, които са базирани на богатството си на материал или духовни ценности.
За постигането на тази цел са определени следните цели:
- развитие на познавателен интерес в естествения свят;
- директна активна предучилищна възраст, за да информира за опазване;
- генериране на качеството, като морален човек като деца в предучилищна възраст доброта. състрадание и грижа;
- естествена история да се насажда трудови умения;
- провеждане на екологично образование за родителите чрез родителски ъгли, участие във фокус събития на околната среда.
Ефективността на опита е съвместната работа на учителя и учениците. За децата има познавателен интерес към обектите на природата. В резултат на получените знания за обектите живата и неживата природа при деца формират трудови умения. Децата научават основите на грижите и грижовно отношение към природата. Ние сме усвоили правилата на поведение в природната среда. Научихме как да се оценят действията на другите по отношение на природата. Това произведение е също ми помогна да се установи контакт със семействата на учениците.
Новостта на опита е, както следва:
- при определяне на спешността на проблема с лице към детето;
- в определянето на целите и резултатите;
- в намирането и използването на форми и методи, диагностични процедури;
- в обогатяването житейски опит;
- в комуникация с външния свят, въведение към фантастика, развитието на речта, графичен, конструктивен и експериментални дейности;
- за насърчаване на здравословния начин на живот сред децата и родителите.
• създаване на система на екологичните знания и природата на идеите (интелектуалното развитие,
• разработване на естетическото усещане (способността да се види и да се наслаждавате на красотата на природата. Нея Полюбувайте се, желанието й да спаси,
• участие на децата в осъществимо за тези дейности за растения и грижа за животните, опазване и защита на природата,
• обучение на любов към природата чрез директен контакт с него, възприемането на своята красота и разнообразие.
Свързани статии